快乐英语五 lesson7教学设计

1 辽师大版快乐英语第五册辽师大版快乐英语第五册 Lesson 7 教学设计教学设计 蒙古族实验小学蒙古族实验小学 陈丽丽陈丽丽 2 辽师大版快乐英语第五册辽师大版快乐英语第五册 Lesson 7 教学设计教学设计 一 教材分析 本课教学内容是辽师大版四年级快乐英语第五册 Unit 2 Lesson 7 第一课时 重点围绕有关家庭成员的单词开展多种教学活动 通 过学习句型 让学生能够用英语确认家庭成员 并能做出正确回答 它是整个单元的重点 也是本册书的主要话题 占有很重要的地位 二 学生分析 本课的教学对象为五年级的孩子 他们有着丰富的想象力 既 好奇又好强 表现欲强 喜欢尝试新事物 乐于用学到的英语进行 交际 三 教学目标 知识目标知识目标 1 认读单词 father mother brother sister 2 熟练运用 Is he she Yes he she is No he she isn t 的句型来交流 并会书写 能在适合的情景中自由运用 能力目标能力目标 要求学生生根据不同要求 在一定情景下 正确使用 Is he she Yes he she is No he she isn t 进行交谈 情感目标情感目标 1 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略 3 2 培养学生在学习中积极思考 善于发现规律的能力 教学重难点教学重难点 教学重点 能够听 说 读 写 father mother brother sister 教学难点 学会本课时的主要句型 Is he she Yes he she is No he she isn t 并能在适合的情景中自由运用 四 教学方法 教法教法 全身反应法 情景假设法 直观演示法 小组合作 游戏教学 法相结合等方式激发学生的学习兴趣 学法学法 创设情境 并通过游戏 表演 生词卡片 课件 引导学生自 主学习 五 教学用具 1 电脑课件 录音机 2 单词卡片和动物图片 六 教学过程 一 Warm up 1 Greetings 2 Free talk 与学生自由对话可拉近师生距离 自由会话复习句子有利于培 养口语表达能力 而且为新知识打下基础 创设英语教学氛围 二 Presentation 4 一 单词部分 1 T What s 3 and 4 S 7 板书课题 Lesson 7 2 让学生观察大屏幕上的图片 相册和小丸子 引出 album 并和小丸子一起看她的 family album 3 图片出示妈妈 引出单词 mother 师正音后 通过生生练 习 分小组练习等方式学习这个词 4 出示爸爸的图片 认读单词 father 并强调 th 的读音 5 出示姐姐哥哥的图片 学习 sister 和 brother 6 小组合作学习单词 以喜欢的方式自主学习本课的单词 7 Practice and feedback 邀请学生一起做游戏 1 组间同号竞争 2 看口型 说单词 二 课文部分 1 听录音学习课文 2 回答问题 What are they looking at Is Linda s mother pretty 3 小组合作学习对话 4 小组展示 朗读对话 找重点句型 书写句子 表演对话 作业 homework 5 Read and write words and sentences 六 板书设计 Less