这儿原来是一座村庄教学设计1

这儿 原来是一座村庄这儿 原来是一座村庄 一 教学目标一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读诗歌 2 正确认识课文中的生字词 2 反复诵读诗歌 了解诗中描绘的昨天的村庄什么样子 怎样 落后以及给人们带来什么困扰 二 教学过程二 教学过程 一 揭示新课 教学内容 听歌曲引出新课 同学们今天老师给大家带来一首歌曲 想听吗 让我们一起来 欣赏 春天的故事 你们喜欢这首歌曲吗 知道歌曲的名字吗 噢 答对了歌曲的名字叫 春天的故事 那么你们知道歌词中的有一位老人指的是谁 然后播放有关邓 小平的视频 可能有的同学认识 但是大多数同学可能不认识 然 后我会播放一些有关邓小平的简介 让学生对此有一些更深的了解 以便了解文章的写作背景 二 检查预习 教学内容 检查学生课文 生字 新词的认识情况 扫除字 词障碍 2 检查一下大家认识生字 让学生在本子上写写 同桌互看对 不对 词语的情况 试着读一遍 课件 3 词语认识了 理解这些词语吗 试着连一连线吧 课件 找同学起来连线 纠正不正确的 三 学习新课 1 整体感知 把握主要内容 读了课文 学习了生字 词语 请同学们默读课文思考 这首 诗主要写了什么 先听朗读 自己可以小声的跟着读 读过后 想 一想文章写了什么内容 这个问题比较简单学生基本都能打对 深圳的昨天和今天 2 学习昨天的深圳 轻声读第 1 2 小节 再默看这两小节 昨天的小村庄是什么样 子 你能用一个词语概括吗 昨天这座村庄是怎样落后的 它给人们带来了那些困扰 找出 有关的句子和词语 课件 找的完全正确 有 贫穷落后 劳作 灶旁 打滚 挑水 那你 怎么理解 姑娘从溪边跳回一担担摇晃的夕阳 这 句话 你从 一担担摇晃的夕阳 体会到了什么 课件 对 人们用水不方便 路途遥远 除此之外 省略号起到了什么作用 省略了什么 请同学们看 图片 再结合课本插图 你想到了什么 课件 你也许想到了 茅屋低矮破旧 你也许想到了 人们衣衫褴褛 当然你也许想到了 生活困苦不堪 聪明的你也许会想到 道路尘 土飞扬 当让你可以和别人想的不一样 课件 下面请你 运用一边读一边想象的方法 走进情景 读第 1 2 小节 读出人们的无奈 贫穷的感觉 课件 读得真好 诗人开篇为什么用 昨天 而不说 过去 呢 善 于思考的你想到了吗 课件 噢 体现了深圳 祖国变化的时间之快 变化之大 以及社会 日新月异的前进步伐 第一课时 9 月 28 日 一 入题一 入题 1 师 今天我们开始学习第三单元 这个单元的主题是什么 生 变化 2 师 我们来看第一篇课文 读一读课题 从课题你想到了什么 你说 生 现在的村庄变成什么样 生 以前的村庄是怎样的 生 我想到了深圳 它以前也是一座村庄 现在变成了大都市 二 村庄的昨天二 村庄的昨天 1 师 大家从课题想到了很多 以前的村庄是怎样的 生 贫穷 落后 师 那是村庄的 昨天 还有一个词可以表示昨天的意思 生 昔日 2 师 课文哪里写村庄的昨天是贫穷落后的 有人说 1 2 节 有人说 1 2 3 节 先不说谁对谁错 大家先读第 3 节 生齐读 呵 只不过短短几年时光 这节写的是 昨天还是今天 生 今天 3 师 所以 1 2 才是昨天的内容 男同学读第 1 节 女同学读第 2 节 看谁读得好 生读 换过来读 生再读 男同学读得摇摇晃晃的 综合起来 女同学读得好 奖励 女同学 1 2 节再读一次 生大笑 真是奖励来的 让我们再享受一下她们好听的声音 女生积极读 4 师 写村庄的昨天选了哪些人物来写 生 阿爸 阿妈 小孩子 姑娘 5 师 这四句写得非常好 阿爸是在田间劳作 阿妈在灶旁煮饭 小孩子呢 那时的 小孩在稻草堆里打滚 不像你们坐在电脑前打游戏 姑娘呢 像现在的女同学这么大时就 要去溪边挑水做饭了 你们这么兴奋 就把兴奋的心情读出来 要让人听得出每个人在做 什么 生读 听我读 掌声 你们可以读得更好 读 生再读 6 师 现在小组分开读 我读第 1 节 一组是阿爸 二组是阿妈 三组小孩子 四组 姑娘 记住阿爸是勤快的 阿妈是温柔贤淑的 小孩子活泼快乐 姑娘勤劳美丽 因为 角色关系 二组有点扭捏 不整齐 这次二组表现很差 重来 生重读 三 村庄的今天三 村庄的今天 1 师 现在我们来看村庄的今天 今天 从哪里到哪里 有人说 3 到 7 节 有人说 3 到 8 节 这首诗究竟有多少节 我们看第 5 节 最下面是什么符号 逗号嘛 所以它连 到下一页都是同一节 这首诗共 7 节 写今天的是 3 到 7 节 村庄的今天是什么样的 你 们读一读 大声读 好 时间到 你说 生 有高速公路 厂房幢幢 2 师 我们昨天学了个词 数影幢幢 跟今天的 厂房幢幢 不一样 表示建筑物 的读 zhuang 表示影子的读 chuang 还有什么变化 生 从仪表到心灵都焕然一新 3 师 一点都不新 你们再读一遍 生大声读 这就是 焕然一新 前后相比发 生巨大变化就是 焕然一新 跟前面的贫穷落后相比 今天是富裕 繁荣 发达的 前 后相比发生了巨大的变化 是巨变 板书 巨变 小精灵儿童网站 4 师 是什么力量让村庄发生巨变的 生 改革开放 师 是的 让村庄发生巨变的根本原因是改革开放 其实不要说深圳 就是我们生活 的荣桂 以前是地道的农村 现在也变成了现代城市 让它发生变化的背后力量就是 生 改革开放的政策 5 师 现在我们来看村庄发生了哪些变化 原来的阿爸现在 生 开着卡车 运送水泥 放生歌唱 师 现在我来读昨天的阿爸 你们读今天的阿爸 师生读 6 师 这是阿爸 那阿妈 小孩子 姑娘呢 你来 选一个来说 十年二十年过去了 生 我选小孩子 十年二十年过去了 他们在儿童乐园快乐地玩耍 全班哄笑 7 师 我都说 十年二十年过去了 他们还在儿童乐园 你来说 生 小孩子长大了 从大学毕业 找到了好工作 过上了幸福的生活 师 小孩子长大了 回到家乡工作建设自己的家乡 姑娘呢 阿妈呢 生 去学校教书 到服装厂工作 织出五彩的衣服 用现代化的家用电器做家务 8 师 这些都是合理的想象 不像刚才 有些同学胡思乱想 乱来 博大家一笑 那 样的想不是思维活跃的表现 是不可取的 再来读一读 读最后一节 生读 下课铃响 这儿 原来是一座村庄 第二课时 9 月 29 日 一 回顾一 回顾 1 师 昨天我们学习了 这儿 原来是一座村庄 讲了村庄的昨天和今天 这座村 庄就是深圳 深圳 两个字这样写 板书 深圳 通过写它的昨天和今天来写它的 生 巨变 师 这种巨变是 生 改革开放带来的 2 师 村庄的昨天是怎样的 没叫你不要回答 举手 你说 生 贫穷 落后 师 它的今天呢 生 焕然一新 师 对 村庄的昨天是贫穷落后的 今天则是富裕 繁荣 发达的 前后相比发生了 巨变 这是改革开放的政策带来的 二 概括课文大意二 概括课文大意 1 师 谁来概括一下课文的主要内容 生 村庄发生巨变 师 太简单了 讲具体点 生 写村庄发生巨变 村庄的昨天是贫穷落后的 今天则是富裕 繁荣 发达的 这 是改革开放的新成果 师 还有呢 诗中表达了什么样的感情 生 改革开放的政策好 对改革开放的赞美 2 师 好 完整地说出来 生复述 这是你们自己概括出来的 写在书上 生做 笔记 都写好了 我让一个同学来说一说 生 这篇诗歌 师 应该是 这篇课文 这首诗歌 生 这首诗歌写一个村庄发生巨变 村庄的昨天是贫穷落后的 今天则是焕然一新 表达了作者对对改革开放的赞美之情 师 他的话不是标准答案 你们可以加字减字 好 时间到 我只能给你们这么多时 间 小精灵儿童网站 3 师 我们再一起读这首诗 作一个收尾 这个尾要收好 生 读 没力 朗读第一句要定好调 要有力 再来 生读 停 二组今天的表现不尽人意 扭扭捏捏的 大声点 大胆点 生读 烟雾里 这三个字读得好 阿妈 这里就没 力了 生读 行 有进步 但还谈不上 焕然一新 生读 姑娘从溪边挑回一担 担摇晃的夕阳 多美的句子 挑的是夕阳吗 不是 是夕阳映在水里 全班再来一次 坚 信六个字 大声 大胆 大方 生读 在短短几分钟里面 你们的变化就 超出了人 们的想象 真的是 焕然一新 读得非常好 三 掌握字词三 掌握字词 1 师 这里有几个词你们要掌握一下 师说出课文重点词 学生在下面划线 边 陲 可以换一个说法 生 边境 2 师 灶旁 困扰 渺茫 焕然一新 面庞 摸摸你的面庞在 哪里 面朝黄土背朝天 谁知道它的意思 Zhou 表演得很像 我们请他出来给全班表演 师看到 Zhou 在座位上做小动作 故点名 全班掌声 Zhou 赖在座位上不肯起来 如 此盛情的邀请你都不出来 Zhou 坚持 3 师 盯着 Zhou 沉默了一会 Zhou 同学 你可以不出来 你不会的话可以说 我不会 我不知道 但是你很没礼貌 我叫你回答问题你竟然不站起来 这是对 我的不尊重 也是对全班同学的不尊重 班的同学走出去要让人觉得有礼貌 不能像 Zhou 这样 继续解词 谁知道 面朝黄土背朝天 的意思 生 指农民在田间辛勤劳作 师 是说阿爸还是阿妈 生 阿爸 4 师 这里有一个词超级难写 板书 曦 日 字旁 羊 的尾巴剪掉 禾 的 一 特别长 挑战一下这个难字 拿出练习本写 3 个 生写 我要看 班的 同学怎样造字 看这个女同学怎么写 拿起她的练习本 在黑板上照着写 生 错啦 一 断开了 5 师 还有一个难写的字 板书 舞 学生一看 嘘声一片 好 你们马上写 不要写错 不然被我逮到就 生认真写 写好的主动递本子给老师看 恩 这个通过 了 看另一本 你这个是 翩翩 不 起舞 另一本 哈 被我逮到了 在黑板 上写缺了一横的 舞 这个同学的 舞 没有 舞台 我给她加上 生再递本子 我不用看了 逮到一个就够了 6 师 现在看一次刚才说的词语 马上听写 生 啊 师 拿出堂上练习本 给你一分钟 生急忙准备 欢声笑语 灶旁 翩 翩起舞 困扰 渺茫 焕然一新 面庞 晨曦 打开书对一下 看你中了多少 好 可以自由下课 教材分析 这儿 原来是一座村庄 是五年级上册第三组 变化 主题单元的第一 篇主体课文 是一首叙述性诗歌 诗歌以 我 的口吻 以深圳特区这一样一 个 小山村 作为中国大社会的缩影 通过一座村庄昨天与今天的对比 讴歌 了改革开放以来 我国发生的翻天覆地的变化 抒发作者对改革开放以后变化 的赞叹之情 这首诗丰富内涵 要在教学中引导学生通过朗读 诵读 读出美 感 它节奏美 韵律美 朗读时要体现现代诗的特点 在读中进一步体会 才 能让学生通过一个 小村庄 的变化 理解国家的巨大变化 祖国现代化建设 的伟大成就 学情分析 学生由于年龄及所处的环境 对诗歌中所述的内容没有生活体验 可是 随着年级的增长 经过四年的语文学习实践活动 对一些学习方法 学习要求 等已经有所掌握 也有了不少收集和处理信息的能力及朗读能力 对这样一首 现代诗 针对学生的情况 以读代讲 引导学生读出现代诗的节奏和韵律美 进而体会诗歌的丰富内涵 学生是比较好掌握的 教学目标 1 掌握本课的生字新词 并积累词语 注意易错字 区别形近字 2 反复诵读诗歌 了解诗中描述的一座村庄 深圳 人民生活及其变化 体会作者对这一变化的欣喜 赞叹之情 进而理解改革开放给中国带来的可喜 变化的重大意义 3 引导学生找出诗歌中对比的句子 体会这样写的好处 教学准备 歌碟 春天的故事 深圳剪影 前进中的家乡 昌明 中华 布依第一寨剪影 教学过程 一 歌曲欣赏 揭示课题 1 同学们 今天老师给大家带来了一首歌曲 想听吗 让我们一起欣赏吧 播放 春天的故事 同学们跟着唱 2 简短交流 你们喜欢这首歌吗 你们想了解这首歌曲的什么呢 3 简介时代背景 播放深圳的过去 现在的剪影 老师同时作一个概括 介绍 4 出示课题 读题 破题 理解 昨天 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 把不认识的字词 画出来 自己解决或在小组内互帮互学 2 交流汇报自学情况 重点了解 困扰 渺茫 劳作 焕然一新 面朝黄土背朝天 等词 3 抽学生分节的朗读 4 读后互评 浅层评价是否读准确 读响亮等 5 齐读全文 思考 这首诗主要讲了什么 学生交流 同时梳理出文章思路 板书 昨天 今天 三 品读课文 体会内涵 1 谁愿意把 1 2 小节读给大家听听呢 学习 1 2 小节 2 互评 说说读得好的理由 读不好的又该怎么读呢 说说理由 同时 在读中理解内容 并找出描写小村庄模样的句子 板书 贫穷落后 劳作 博物馆 打滚 挑水 3 指导朗读 第一节 贫穷落后 困扰着 人们 现代文明 是那样 遥远 渺茫 第二节 回忆昔日的家乡 要读出浓浓的乡情 4 学生用多种形式 有表情地朗读 5 提问 后来 小村庄发生了怎样的变化呢 学习 3 7 小节 1 读 3 7 小节 2 找出发生变化的句子读一读 教师据生发言引导学习相应的小节 重点抓住 第 3 小节 短短几年 奇迹般改变 体会变化之神速与开篇说的 昨天 对照 体会出 深圳 变化的时间快 变化大 朗读时抓住 超出 只不过 奇迹般 等词 体会诗人的惊喜 赞叹之情 第 4 小节 抓住第一 二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市的变 化大 第 5 小节 朗读时 要注意 3 个问号要逐渐加强语势 而最后一句 要用 重音读 不 读出肯定的语气 6 原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大都市 是什么原因让它有 如此的变化呢 7 学习最后一段 1 读最后一段 2 理解 春燕 指谁 描绘着美好春光 体会改革开放带给特区 的巨大变化 四 拓展延伸 1 看录相 前进中的家乡 昌明镇黔桂铁路的建设和 中华布依第一寨 的风土人情以及昨天和今天的不同 2 谈谈一年前的昌明 布依村 与今天的昌明 布依村 翻天覆地的变化 昌明镇是我县一个较偏远的小镇 但前年黔桂铁路在这里建设 给这个乡镇 带来了翻天覆地的变化 3 展望未来的昌明 五 练一练 写一写 1 读 语文天地 中的写一写 2 参考 这儿 原来是一座村庄 以 昌明变了 音寨 村 变了 为题 写一写家乡昌明 音寨村 的变化 附板书设计 这儿 原来是一座村庄 昨天 贫穷 小村庄 落后劳作 煮饭 打滚 挑水 泥泞古道 破旧土屋 变化原因改革开放 今天 大都市 焕然 一新工人 商人 歌唱家 新农民 高速 公路 厂房 乐园 教学反思 这儿 原来是一座村庄 是一首现代诗 它的节奏和韵律都很美 诗歌 的内涵十分丰富 通过以深圳的缩影反映我国改革开放给中国带来的可喜变化 的重大意义 我在教学时 抓住了以下几点 教学效果很不错 第一 以歌曲 春天的故事 开课 在优美的歌声中欣赏现代化的大都市 深圳 使学生 对深圳的繁荣景象及现代文明有了最初的感知了解 同时 以 你们喜欢这首 歌吗 想了解它什么信息 一问 让学生思考讨论 从而了解了深圳特区改 革的时代背景 在润物细无声地揭示课题的同时 为理解诗歌最后一节 改革 开放给他们插上翅膀 这样内涵丰富的句子 积累了信息 奠定了基础 埋下 了伏笔 第二 紧紧抓住读的教学 用引读 诵读 仍至于每词 每句的体会 反复读 读出小村庄的贫穷与困扰 读出大都市的繁荣与富饶 读出自豪与骄 傲 从而感悟到了改革开放给深圳带来的可喜变化 第三 结合家乡实际 拓 展家乡的实际 让学生体验 我在教学完诗歌之后 让学生看录相 用家乡正 在修铁路的昌明镇和刚被命名为 中华布依第一寨 的音寨村的巨变作为资源 引入课堂 结合课文 进行比较 然后 再铺开全国发展中的地方还有好多好 多 这样 学生真切地感受到了家乡在变化 深圳在变化 国家在变化 越变 越繁荣 越变越富强 这都是党的改革开放的好政策所带来的结果 从而真正 达到了此课教学的目的 昨天 这儿是一座村庄 第一课时 教学设计 一 教材分析 本课是一首小诗 标题是诗的第一句 也是全文的 睛 所在 它高度概括出全诗的内容 通过描绘深圳的今非昔比 使学生感受到我们伟大的祖国在近几十年里到处都发生着 翻天覆地的变化 因为这种自豪与喜悦充盈着我们国家的许 许多多的角落 课上通过资料图片的播放 使学生进一步了 解深圳的发展变化 通过多种形式的朗读 体悟诗歌优美的 语言 在结尾处 教师设计了课外知识的延伸的环节 使学 生更加了解我们的家乡哈尔滨 二 教学目标 1 正确 流利 有感情的阅读课文 2 通过多种形式的朗读 使学生读懂诗歌的内容 感悟诗歌 优美的语言 了解深圳的巨大变化和祖国建设事业的迅速发 展 激发学生对伟大祖国无比热爱的情感 3 培养学生的朗读能力 感悟能力 三 教学准备 深圳的资料图片 哈尔滨的资料图片 四 教学过程 第一课时 教学实录 一 启发谈话 导入新课 1 播放 春天的故事 前几句 2 师 同学们知道歌词中的 那个圈 指的是哪里吗 生 深圳 师 那位老人是谁呢 生 邓小平爷爷 师 经过 20 几年的建设 深圳已成为国际花园城市 经济发达 环境优美 正在向国际化 大都市迈进让我们来看几幅画面 深圳的今天 今天的深圳如此美丽 如此壮观 那么 28 年前的深圳又是怎样的呢 谁听家里人讲过深圳原来时的样子 播放深圳的昨天 有 一首诗对深圳的昨天 今天进行了具体形象的描绘 今天我们就来学习这首诗 板书课题 二 讲授新课 1 齐读课题 请你们带有感情的再来读一遍 2 请同学们自由读课文 注意读准字音 把课文读流利 边读边按你平时的学习习惯把 不懂的字词做标记 读后利用工具书或和小组同学交流一下 3 学生汇报不明白的地方 4 谁愿意来读一下这首诗 其他的同学请你思考 这首诗主要写了什么内容 生 这首诗描绘了深圳的今昔变化 5 你概括的真全面 那么 这儿 的昨天什么样 今天又发生了那些巨大的变化呢 请 你默读课文 边读边想 然后和同桌交流一下 6 指名汇报 其他同学评议 教师适时指导朗读 7 对于深圳的今昔变化 你对哪一节感兴趣就请你大声练读哪一节 8 看到祖国有这么翻天覆地的变化 你有什么感受吗 生 我为祖国感到骄傲 自豪 9 一个当年的小渔村有这样惊人的变化的原因是什么 你能 从文中找出答案吗 生 齐读第 8 节 10 我想问问同学们 春天是什么样的 诗人把改革开放后焕然一新的深圳人比作春天的 小燕子 你从中体会到了什么 生 可见深圳到处是一片生机勃勃的景象 11 对于深圳的发展变化 你还有哪些了解吗 学生汇报 师 出示资料 12 深圳特区的建设向全国乃至世界人民展示了我国改革开放 政策的强大活力 使我们看到了祖国美好壮丽的发展前景 这怎能不令人振奋呢 老师想和你们一起带着兴 奋 自豪之情再来读读课文行吗 播放音乐 春天的故事 13 时至今日 我们的国家不仅有一个美丽富饶的深圳 还有高速发展的上海 北 京 天津等城市 其中我们的家乡哈尔滨也发生了巨大的变化 课件出示图片 作为哈 尔滨人 老师也即兴写了一首小诗 希望与同学们共勉 师读 有这样一个地方 有这样一个地方 她坐落在祖国的北方 有这样一个地方 她是冰雪的故乡 曾经 这儿是一片苍凉 生活 多少年来一个模样 人们渴望插上脱贫的翅膀 富裕繁荣是那样的渺茫 低矮的平房比比皆是 泥泞的土道寸步难行 交通拥挤 上班困难 三餐吃饱 都是奢望 呵 就在这十几年的时光 变化超出了人们的想象 祖国北方的这座城市 魔术般地变得秀丽风光 座座大厦平地而起 条条马路平整宽敞 欧式建筑中外扬名 庭院花园到处可见人们微笑的面庞 家乡人文明 热情 爱心奉献 纯洁心灵犹如冰雪一样 跨省营救小娇母女 更令全国为之赞扬 有这样一个地方 她的名字叫哈尔滨 她是生我养我的地方 她时刻牵动着我们的心房 三 总结 同学们在你们身边每天都有变化 今天 当老师迈进经纬的大楼时 我发现我们的学校也 发生了巨大的变化 那么 作为经纬人 你是否也应该当一回小诗人 写一写学校的变化 呢 板书设计 8 昨天 这是一座村庄 昨天 贫穷落后 改革开放 今天 焕然一新 评析 设计本课时教师注重向学生传授 学法 让学生学会读书 通过学生的读读 想想 议议等活动 调动了学生的积极思维 突出了教学重点 突破了教学难点 达到了较好 的教学效果 一 理解教材 这儿 原来是一座村庄 是第三单元中的第一课 本单元以 变化 为主题 引导学生感 受到家庭的变化 社会的发展 历史的变迁 同时 让学生发现这些变化而感到喜悦与充实 这也将作为学生对社会 对历史的认识积淀而贮存 这儿 原来是一座村庄 是一首叙事性诗歌 诗歌以 我 的口吻 通过村庄昨天与今天 的对比 讴歌了改革开放以来我国经济 城市建设 人民生活发生的天翻地覆的变化 抒发了 诗人对家乡变化的惊喜 对中国改革开放以后变化的赞叹之情 这首诗歌饱含着爱家乡 爱祖国的深情 因此 可以引导学生反复诵读 读出现代诗歌的 节奏美 韵律美 进而体会诗歌的丰富内涵 了解诗人对深圳特区 中国过去现在发生巨大变 化的欣喜 赞叹之情 本课一共有 8 个小节 写了三方面的内容 第 1 2 小节由概括到具体叙述了 昨天 一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困 扰 第 3 7 小节生动 形象地描绘了改革开放以来这座 村庄的可喜变化 抒发了诗人惊喜 赞叹的情感 第 8 小节总结全诗 讴歌改革开放 党的富民政策给村庄带来了巨大的变化 而人民的 生活将来会更加美好 二 设计理念 课标 指出 第三学段的阅读要求 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会作者的思想感 情 初步领悟文章基本的表达方法 在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 做出自己的判断 因此 本文的教学我选择了 激 qing 导练 为主要教法 主要依据有两条 依据之一是我认为 激 qing 导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一 可以加强训练的可操作性 减少训练 中的无效成份 从而增加训练的密度和效率 真正把语文课上成语文素质教育课 依据之二是 我觉得这种以导练为主体的训练程序 最适于突破本文教学中的重点和难点 三 教学目标 知识和技能 一是引导学生理解课文内容 二是学习掌握并会写 灶 庞 焕 等生字 三 是引导学生找一找是各种对比的句子 体会这样写的好处 为后面的习作做准备 过程与方法 一是借助课题 概括课文主要内容 二是画出重点词语 体会诗人对村庄变 化的惊喜 赞叹的情感 三是理解课文中教案教案理解的词语 找出文中作用的比喻 泥人 夸张 等修辞方法 情感态度价值观目标 反复诵读诗歌 了解诗中描绘的一座村庄 人民生活及其变化 体 会作者对这一变化的欣喜 赞叹之情 进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义 四 教学重点 难点 根据教材编排的特点 我确定本文教学的重难点有两个 一是抓 昨天 超出 只不过 奇迹般 等重点词句 品味语言 这一重点的确立 我还想体现以下两个目的 一是通过品味语言 可 以促进学生对内容的理解 激发学生了解祖国 赞美祖国 赞美改革开放的感情 二是能进一 步训练学生了解诗歌 诵读诗歌的能力 我们从语文教学心理学的角度看 这样做能逐步唤起 学生的情感体验 继而达到入情入境的境界 同时也对课文语言进行了深度地挖掘 这儿 原来是一座村庄 教学设计 教学过程 一 欣赏图片 揭示课题 1 同学们 今天咱们要学习第三单元的课文 打开书 看看第三单元的主题及文章的题目 咱们先来学习第一篇文章 板书 这儿 原来是一座村庄 2 简短交流 出示一组深圳的风光图片 你们喜欢这地方吗 为什么 板书 今天 大都市 繁华 3 那么 深圳的过去如何 发生了怎样的变化 是什么使它发生了如此大的变化 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 思考课文主要写了什么 注意有哪些生僻的词语和不容易读好的句子 一会 和大家交流 2 再读课文 重点了解 困扰 渺茫 劳作 焕然一新 面朝黄土背朝 3 抽学生分节的朗读 出示 过去的面貌 发生的变化 变化的原因 4 读后互评 浅层评价是否读准确 读响亮等 5 关于朗读诗歌的韵味 注重韵脚的读法 简单介绍韵脚 6 学生练习 再指名读 适当 适时地进行朗读指导 三 品读 理解与感悟 1 这座村庄原来是什么样 指名读 1 2 小节 你能想象出当时的生活吗 说说你的理 解 2 诗人开篇为什么用 昨天 而不说 过去 体会 深圳 祖国 变化 的时间之快 变化 之大 以及社会日新月异的前进步伐 3 你怎么理解 姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳 这句话 省略号起到了什么作用 让学生练习上下文和自己的积累 推想课文中有关词语的意思 体会其表达效果 4 原来的村庄给你留下了什么印象 板书 昨天 贫穷落后 5 现在的村庄是什么样子 默读 3 7 小节 体会诗人是怀着什么样的心情写的 从哪里 可以看出 找出相关词句 引导学生体会第三小节 通过 呵 超出 只不过 奇迹般 等词语 体会诗人对村庄变化的惊喜 赞叹之情 这一 节在全文中起到了什么作用 6 诗人为什么会如此惊叹 到底村庄发生了什么变化 小组合作学习 4 7 小节 7 全班交流 4 7 小节从哪些方面写了村庄的变化 你能感受到什么 能不能将你的感 受读出来 让学生通过有感情朗读 表达自己对文章的理解 通过诗文的声调 节奏等体味 作者的内容和情感 8 是呀 农民的生活由物质到精神都 焕然一新 这就是昔日 学生跟读 这一小节 中有一个比喻句 你能找出来吗 为什么把今天的农民喻作 春燕 为什么说他们在 描绘着美 好春光 其中表达了作者怎样的情感 四 总结 拓展与延伸 拓展阅读 中国一日 了解改革开放给中国带来的巨大的变化 板书设计 这儿 原来是一座村庄 昨天 小村庄 贫穷 改革开放 今天 大都市 繁华 这儿 原来是一座村庄 教学实录 教学过程 一 欣赏图片 揭示课题 1 同学们 今天咱们要学习第三单元的课文 打开书 看看第三单元的主题及文章的题目 咱们先来学习第一篇文章 板书 这儿 原来是一座村庄 2 简短交流 出示一组深圳的风光图片 你们喜欢这地方吗 为什么 生 喜欢 因为这是一个繁华的大都市 生 喜欢 因为它的繁华 象征着它的政治及经济的地位 生 喜欢 很想去一睹为快 板书 今天 大都市 繁华 3 那么 深圳的过去如何 发生了怎样的变化 是什么使它发生了如此大的变化 二 初读课文 整体感知 1 自由读文 思考课文主要写了什么 注意有哪些生僻的词语和不容易读好的句子 一会 和大家交流 2 再读课文 重点了解 困扰 渺茫 劳作 焕然一新 面朝黄土背朝 3 抽学生分节的朗读 出示 过去的面貌 发生的变化 变化的原因 4 读后互评 浅层评价是否读准确 读响亮等 5 关于朗读诗歌的韵味 注重韵脚的读法 简单介绍韵脚 6 学生练习 再指名读 适当 适时地进行朗读指导 三 品读 理解与感悟 1 这座村庄原来是什么样 指名读 1 2 小节 你能想象出当时的生活吗 说说你的理 解 2 诗人开篇为什么用 昨天 而不说 过去 体会 深圳 祖国 变化 的时间之快 变化之大 以及社会日新月异的前进步伐 3 你怎么理解 姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳 这句话 省略号起到了什么作用 让学生练习上下文和自己的积累 推想课文中有关词语的意思 体会其表达效果 4 原来的村庄给你留下了什么印象 生 太破旧 太落后 太贫穷了 这么多的 太 看来 她的过去真不是一般的贫穷与落后 板书 昨天 贫穷落后 谁来读一读这一部分 指名读 大家来评一评 她读得如何 生 我个人认为 应该带着启盼去读 因为十几年来一个模样 人们过够了苦日子 非常希望改变当前 的状况 师 那你试着来读一读 师 你来说说 她读得如何 能感觉到村里人的那种企盼 也能感觉出大家的厌倦 5 现在的村庄是什么样子 默读 3 7 小节 体会诗人是怀着什么样的心情写的 从哪里可以 看出 找出相关词句 引导学生体会第三小节 生 我个人认为 应该带着兴奋的心情去读 因为十几年来一个模样 人们过够了苦日子 非常希望改 变当前的状况 师 那你试着来读一读 师 你来说说 她读得如何 能感觉到村里人的那种企盼 也能感觉出大家的乐于生活的美好情感 通过 呵 超出 只不过 奇迹般 等词语 体会诗人对村庄变化的惊喜 赞叹之情 这一节在 全文中起到了什么作用 6 诗人为什么会如此惊叹 到底村庄发生了什么变化 小组合作学习 4 7 小节 生 村庄发生了翻天覆地的变化 师 为什么要选用 翻天覆地 这个词语来形容她的变化 生 因为一个以靠土地为生的小村庄 竟然能成为那么繁荣的都市 而且是在几年之间 时间之 短 变化之大 叫人有些不可思议 师 说得真好 谁还能试着用新的词语来形容她发生的变化 生 焕然一新 生 不可思议 7 全班交流 4 7 小节从哪些方面写了村庄的变化 你能感受到什么 能不能将你的感受读 出来 让学生通过有感情朗读 表达自己对文章的理解 通过诗文的声调 节奏等体味作者 的内容和情感 生 从人的变化 村庄的变化 8 是呀 农民的生活由物质到精神都 焕然一新 这就是昔日 学生跟读 这一小节中有 一个比喻句 你能找出来吗 为什么把今天的农民喻作 春燕 为什么说他们在 描绘着美好春 光 其中表达了作者怎样的情感 生 我想 因为春燕的到来 一定会是一派欣欣向荣的景象 而深圳人 正是用他们那执着的 坚定的信 念改变了这个村落 使得贫穷破旧的村落变成了一个繁华的大都市 师 那这样的美好的春光 会怎样呢 生 我想 会越来越好 师 为什么 生 因为勤劳的深圳人 对于小村庄的改变足以证明了改革开放的优越性 国家实行改革开放 一定 会使深圳越来越好 四 总结 拓展与延伸 拓展阅读 中国一日 了解改革开放给中国带来的巨大的变化 这儿 原来是一座村庄 教学反思 教学反思 这儿 原来是一座村庄 是一首现代诗 它的节奏和韵律都很美 诗歌的内涵十分丰富 通过以深圳的缩影反映我国改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义 我在教学时 抓住了 以下几点 教学效果很不错 第一 以一组图片开课 在优美的乐曲中欣赏现代化的大都市 深圳 使学生对深圳的繁荣景象及现代文明有了最初的感知了解 同时 以 你们喜欢这地方 吗 为什么 一问 让学生思考讨论 在润物细无声地揭示课题的同时 为理解诗歌最后一 节 改革开放给他们插上翅膀 这样内涵丰富的句子 积累了信息 奠定了基础 埋下了伏笔 第二 紧紧抓住读的教学 用引读 诵读 仍至于每词 每句的体会反复读 读出小村庄的贫 穷与困扰 读出大都市的繁荣与富饶 读出自豪与骄傲 从而感悟到了改革开放给深圳带来的 可喜变化 第三 阅读 中国一日 了解国家在变化 越变越繁荣 越变越富强 这都是党的 改革开放的好政策所带来的结果 从而真正达到了此课教学的目的 教材分析教材分析