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文档简介

乞巧 教学设计 一 民间故事导入 1 孩子们 你们喜欢听故事吗 你都知道哪些民间故事 2 29 课 古诗两首 就和牛郎织女 嫦娥奔月这两个民间故事有 关 今天我们来学习第一首 乞巧 二 识字解题 指导书写 1 板书课题 学生空书 说笔画 2 乞 字和哪个字特别像 板书 气 这两个字有什么区别 观察 乞 字在田字格中的占位 怎样写才能把这个字写漂亮 教师示范 拿出田字格本 工工整整 漂漂亮亮地写一个 3 巧 字能组词吗 怎样把 巧 字写漂亮 教师示范 工工整整 漂漂亮亮地写一个 4 普通话有一个音变规律 当两上连读时 前一个音读二声 标 本读变 5 乞巧 什么意思 6 对作者林杰有多少了解 师介绍 林杰 唐代诗人 非常的聪明 六岁的时候就能写诗 还 精通书法棋艺 可惜他英年早逝 17 岁就离开人世 全唐诗 仅 存其诗两首 下面 我们就一起领略大诗人林杰的文采 三 一读 读音正确 1 请大家打开课本 自由 大声读一读 要求 字音读准确 诗句 读通顺 2 乞巧 这首诗当中有两个字的读音是一模一样的 是哪两个字 宵 霄 你们有什么发现吗 合作 查字典 看看字义有什么不同 有什么好的方法记住这两个 字 有个顺口溜记住它们 肖加宝盖熬通宵 雨落肖头是云霄 3 指名读 四 二读 读出韵味 1 见过古人读诗吗 读出古诗的节奏 2 范读 老师读的和你们读的有什么不一样 3 师生合作 分句读 4 齐读 五 三读 入情入境 1 在小组内说说这首诗的大概意思 2 交流 你从诗句中知道了什么 3 前两句中隐藏着一个传说 知道吗 当你听到或读过牛郎织女这个传说后 想说点什么 引读 一双儿女终于见到妈妈了 读 盼啊盼啊 终于盼来了这一年难得的一面 读 人们都仰起头 为牛郎织女一家祝福 读 4 就在这样一个新月当空的夜晚 人们在做什么呢 看看课后的资料袋 你知道了什么 由这两行诗你看到了怎样的场面 真的把这世上的红线都穿完了吗 5 如果他有一双像织女一样的巧手 就可以 6 让我们一起来到这场景中 姑娘 你好 你姓 姑娘 你在月下干什么呢 不管是陈家的姑娘 还是王家的姑娘 或是李家的姑娘 姑娘们都 在穿针引线 这正是 7 难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹 示 长安城中月如练 家家此夜持针线 这是怎样的盛况呀 民间 乞巧歌 这样唱道 示 乞手巧 乞容貌 乞心通 乞颜容 乞我爹娘千百岁 乞我 姊妹千万年 8 音乐起 就让咱们一起加入到乞巧的人群中去 眼望浩瀚的银 河和皎洁的明月 许下美好的心愿吧 姑娘 七夕之夜 你要乞的是 男孩 在这美好的七夕之夜 你也来乞点什么 这是我们每一个人的美好心愿 9 此情此景 诗人林杰情不自禁的吟道 让我们把这美好的心愿都融进这首诗中 一起来吟一吟 六 适度拓展 课后积累 牛郎织女这个美丽的传说
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