语文人教版三年级下册《画杨桃》》

画杨桃 教学设计 一 教学目标 1 认识 6 个生字 会写生字 肃 正确读写 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 等词语 2 体会课文哪些地方写得真实具体 3 有感情地朗读课文 背诵课文中老师说的那段话 4 抓住重点词句 理解课文内容 懂得无论做什么事或看问题 都应该实事求是 二 教学重难点 联系课文内容 理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 三 课前准备 多媒体课件 四 教学过程 一 谈话揭题 1 同学们 你认识这种水果么 杨桃 2 今天咱们来学习一个关于 画杨桃 的故事 齐读课题 二 初读课文 认读生字 1 想不想看故事 用自己喜欢的方式读课文 要求 读准字音 读通语句 读完 的同学竖起大拇指 2 出示词语 叮嘱 审视 半晌 教诲 这是课文中的生字 谁来读一读 他要是读对了 请同学们跟他大声读出来 教诲 你能给它找个近义词吗 教育 教导 找近义词也是理解词义的好办 法 3 出示四字成语 神情严肃 和颜悦色 这两个成语你会读吗 4 会读真棒 可是这当中有一个字写的时候可不容易 它的笔顺要特别注意啦 就 是严肃的 肃 请你跟我一起书空 跟我读 s 严肃 拿起你的笔在田字格中写 一个字 注意写字姿势 三 讲读 2 12 自然段 体会情感 1 这里的 神情严肃 和 和颜悦色 都是描写谁神情的词语 老师 图画课上 什么事让老师的神情变得严肃起来了呢 请同学们接下来再一次默读课 文的 2 12 自然段 想一想 谁来说说 什么事使老师的神情变得严肃起来了呢 用自己的话说 师 就是这么一回事 发生在图画课上的一件事 2 同学们看一看 当我把画好的图画交上去的时候 同学们却哈哈大笑起来 出示 杨桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧 指名读这两句话 提问 从他的朗读中 你听出了这是一种什么样的笑 嘲笑 取 笑 因为 我 画杨桃画得不像 像什么 五角星 齐读这两句话 好一副取笑的架势呀 杨桃是这个样子的吗 换一种说法不变意思 该怎么说 杨桃不是这个样子 的 我们读懂了文字背后的嘲笑和取笑 3 老师也看了看这幅画 到我的座位上坐了下来 审视了一下桌上的杨桃 同学们 视 是看的意思 那么 审视 是什么意思 仔细观察 4 体会标点的妙用 老师审视了杨桃 举起了我的画问大家 现在是老师 谁来做同学 师生配合读 采访一下 刚刚为什么你读得那么肯定 因为文中的 我 画得确实像五角星 不假 思索就脱口而出 你再观察一下 这两句话后边都有什么 感叹号 从这样的对话中 你读懂了什么 我 画的杨桃像五角星 五角星型的杨桃就 不像杨桃 5 探究原因 可是 我 画的杨桃为什么会像五角星呢 请你们从课文中找找看 第 2 自然 段 我的座位在前排靠边的地方 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我 我看到的杨桃根 本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么东西 这是我亲眼看到的 我画杨桃 的时候是怎样看得 认认真真 怎样画得 老老实实 我自认为我画得是十分的 准确 四 讲读第 1 自然段 1 同学们 我 为什么会把不像平时看到的杨桃的样子 老老实实 认认真真地 画下来呢 第一自然段 父亲叮嘱过我 我老老实实按照父亲的叮嘱把杨桃给画了下 来 这是我画的杨桃 我画的杨桃是自己眼中所看到的杨桃 2 同学们 老师这有一个杨桃 你看到的杨桃是什么形状的 指名说 为什么同 一个杨桃 会看到各种不同的形状呢 看的角度不一样 所以看到的形状就不一样 画杨桃 最新教案设计 教学设计 五 讲读 13 18 自然段 体会态度转变 1 同学们可真聪明 可是刚才嘲笑 我 的同学们知道么 不知道 于是 老师 请这几个同学轮流坐到我的座位上 看到的结果是什么样的 现在我还是那个老师 谁 来做那位同学 师生配合读 2 同学们 请你仔细观察这两组句子 有什么相同之处 同学们说的话是一样的 老师想知道 为什么刚才同学们读得那么肯定 刚才你却读得吞吞吐吐 同学们我 亲眼看到的杨桃真的很像五角星 那前边我说的话就 错了 我刚才取消他 我真 的感到很 后悔 惭愧 所以说起话来就有点吞吞吐吐 仔细再看看 还会因为什么原因你会读得吞吞吐吐呢 标点符号不一样 省略号在这里 表示说话的语气吞吞吐吐不连贯 同桌之间 一个扮演老师 一个扮演学生 分角色读一 读 指名展示读 3 现在同学们看到了我看到杨桃真是五角星形的 老师看到同学们的态度发生了改 变 他的深情由严肃变得高兴了 看一看第 18 自然段 你找到哪一个词表示老师高兴了 和颜悦色 同学们 你会做 和颜悦色 的表情么 大家一起做来看看 指名读老师 的话 4 拿出笔画出老师说的这段话中 你认为最重要的句子 我们应该相信自己的眼 睛 看到是什么样的就画成什么样 板书 是什么样 画什么样 如果我看到是五角星形的杨桃就画成是五角星形的杨桃 如果我看到的是椭圆形的 杨桃 就画成椭圆形的杨桃 这就是相信自己的眼睛 因此 当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家 是从什么角度看的 是的 要能站在别人的角度上看问题 但是 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 有时候看起来真像个五角星 看的角度不同 这可是真理啊 看到这句话的时候 老师就想起来一句古诗 横看成岭 侧成峰 远近高低各不同 只不过苏轼在诗中说的是看山 咱们说的是看杨桃 道理是 一样的 看来看去每一句话都十分重要 因为这是老师对我的谆谆教诲 告诉 我 做人的 道理 其实 用我们的话来说 这是一种什么样的态度 实事求是 板书 实事求是 同学们 我们看杨桃的时候看到是什么样子就画成什么样子 这是实事求是 其实 做 任何事情都要实事求是 我们做人更要实事求是 带着自己的理解 我们再拿起书 把 老师对我们的教诲读一读 提起杨桃 六 课堂小结 同学们 通过这一节课的学