某小学教学工作计划

1 / 54某小学教学工作计划实 验 教 学 工 作 计 划袭 家 小 学2016 年 2 月小学实验教学工作计划一、指导思想:实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标:按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达 98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施:1实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学2 / 54校的实验室管理员。2确定实验室管理员任务和目标：(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。3实验室器材管理:实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1) 对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。(2) 做好材料的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。(3) 实验室全部物资的管理方面，要努力做到3 / 54仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。(5)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。小学科学实验教学工作计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。、强化实验教学日常管理学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪4 / 54器设备借用，领用，损失赔偿制度。实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告”四对口” 。实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清5 / 54单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。2、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。3、大力开展实验教学研究。分管实验的领导每学期听课不少于 5 节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。学校每学期组织一次学生实验操作考查。每学期举行一次实验教学专题研究活动。4、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到 100%，演示实验成功率达到 95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的 98%以上。6 / 54四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。小学科学实验教学工作计划一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到 90%以上，引导学生基本能亲手完成7 / 54各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级教学工作计划 、演示实验计划表 、 分组实验计划表 ；期末按时收取8 / 54教学工作总结 、 演示实验记录表 、 分组实验记录(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；9 / 54(2)如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。小学科学实验室教学计划一、指导思想以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。二、工作任务为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：1明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。10 / 542按照省标准化实验室的要求和小学教学仪器设备配备目录 ，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。3仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。4学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。5执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安11 / 54全保卫制度等。6配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。三、具体措施1进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。2认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。3加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。4加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先12 / 54进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。5教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。7辅导学生开展第二课堂活动。8做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划小学实验教学计划一、建立机构，明确职责，完善管理制度。、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 、强化实验教学日常管理学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。13 / 54图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每期考核一次，检查学生情况。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的政党开展。三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口” 。实验计划：每期次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。14 / 542、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。3、大力开展实验教学研究。验的领导每期原课不少于 5 节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。学校每期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。学校每期组织一次学生实验操作考查。每学期举行一次实验教学专题研究活动。4、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要到 100%，演示实验成功率达到 95%以上，分组实验成功率达到 100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的 98%以上。四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文15 / 54评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。盂 县 第 二 实 验 小 学2016-2016 学年第一学期教学工作计划指导思想以县教育工作会议精神为指导，贯彻落实科学发展观，围绕学校工作的总目标，坚持“一切为了学生”的宗旨，以课程改革和教学质量为中心，以教育科研为抓手，加强教学研究，深化教学改革，提高服务水平，加强教学管理，严格教学规章，规范教学秩序，完善教学评价机制，严格执行教育局 08、09 年 1 号文件和教师“十不准”，巩固教学质量成果，突出学校信息化特色，争取我校教学水平和教学质量的新跨越。工作重心1、加强教导处日常管理与督促检查工作，强化教师工作纪律，教学常规、课堂教学，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。抓好教学过程监控，注重人民群众反映的热点和难点，提高教学规范管理。16 / 542、强化质量意识，认真做好月考、考前演练、期中期末考试、抽考工作及教学质量分析，继续规范学生作业，教师批改等常规性工作，努力探索新课改下的评价改革。3、加强校本培训，以校本研究为抓手，加强师资培训力度，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。4、认真做好现有教研课题新课程课堂教学有效性研究 山西省中小学生心理健康现状、影响因素分析与对策研究 构建和谐校园，开展校园心理情景剧 小学反思性教学策略的实践与研究 构建和谐校园的实践研究及小学生语文数学能力评价实验研究 小学生发展性评价与检测实验研究的实验工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。5、推进“青蓝工程” “名师工程”建设，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现有心人，培养名师，鼓励成名，搭建平台，训练培养一批青年教师。6、推进语言文字规范化工作，讲普通话、写规17 / 54范字，以书香校园活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。以“活动”促“习惯” ，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质。7、按照大事活动安排，扎实开展好各项活动，以活动促教研，促教学，出成果。具体安排及落实措施一、立足常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。1、教师要以身作则，严于律己，要有高尚的思想和严明的工作纪律。严格执行学校规定的作息时间和常规要求，杜绝一切影响学校声誉的行为。按时上下班，守时守岗，随机查岗不中途离岗，随机签到签退，不代签，上班时间内如有特殊情况可到教导处进行临时请假登记，方可出入校门；上午第四节无课的教师可在第四节课上课铃响后离岗；明确请假制度，1 天之内向教导主任请，2 天之内向副校长请，37 天以内向校长请，7 天以上向教育局请。有事有病要按照学校请销假制度执行，告知年级主任及学科组长和相应的分管领导，教导处将及时安排顶课教师通知到年18 / 54级主任，上班后到教导处填写请假条，找年级主任及学科组长和分管领导签字及时销假；因特殊情况需要在一段时间内予以照顾的教师要写出申请备案，经校长、副校长签字后存档。其它各项活动、开会请假均要到教导处登记，其他人无权批准。所有这些都要纳入月考评与学年教职工量化。教师要在上课铃响之前到达授课教室或操场，特别是晨检和唱歌时间，而且预备时间多数年级班无歌声，作为一所学校不仅要有书声还要有歌声，体现一所学校的朝气蓬勃和浓厚的校园文化氛围。在家长和社会反映的热点、难点等问题上要有高度的政治敏感性。A、贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，不得增加周活动总量，严禁利用放学后、节假日、双休日组织上课或有偿补课,放学后立即静校，不得占用学校教室、办公室进行补课。严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过四十分钟，五、六年级书面家庭作业不超过一个小时，双休日可适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，注意体现活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。B、严禁体罚或变相体罚学生，不能挖19 / 54苦讽刺学生，不能随意停课或指使学生为教师自己办事。C、严格管理学生用书，任何人不得擅自组织学生订购，不得规定学生到教师指定书店购买任何书籍。如需印发复习、练习资料，须经校长审批签字，学校印刷。D、贯彻义务教育阶段国家的减免政策，不搭车收费，不多收费，不收班费，坚决杜绝一切乱收费的行为，如有违反，严肃处理。2、加强教学常规管理，努力提高教师教学水平。教学常规管理是学校的根本，科学的工作管理是实现工作理想，落实工作目标的关键。继续强化并完善教学常规管理制度，力争做到“开齐、上足、教好” ，促进学生全面发展。按照县教育局关于进一步加强教学管理 全面提高教学质量的意见和加强学校精细化管理的实施意见 ，结合我校的实际，对教师的备课，上课，作业的布置和辅导学生进一步提出要求。处理好过程与结果的关系，进一步加强以下几方面的工作。强化备课，从教学的源头做起。第一、钻研教材，认真充分备课、彰显教师个性。教育质量的获取，在于教师务实而又扎实的教育教学研究，在于教师对教材的理解把握、用活创新，在于对教学内容的科学而又精心的设计。本学期 2-5 年级继续使用活页教案，每位教师20 / 54要在原来的基础上继续改进。 检查后教导处要及时进行分析、总结、反馈等。第二、强化集体备课、教研活动，求真务实，起到实效。加强教研备课组活动，坚持集体备课。将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。周二的集体大教研雷打不动，要保证时间准时，人员的齐整。教研组长是第一责任人。集体备课每天要进行，要讲究实效性。教研活动要做到“四有” 、 “两明确” 、“五落实” 。即“四有”：教研组活动要有学期计划，每次活动要有记录，每次活动要有中心议题或归纳出教研问题，学期要有工作总结或研讨交流。 “两明确”：活动内容明确，活动目的明确。 “五落实”：活动时间要落实，活动地点要落实，活动人员要落实，重点发言要落实，研究专题要落实。教研活动要在做实做新，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失。作业科学、合理、有效。布置作业目的要明确，内容精选，分量适当，难易适度，层次分明，时间控制，作业量控制，要注意作业与练习设计内容的基础性、思维性、实践性、开放性，21 / 54为每一个学生的成长提供最佳的营养。讲究练习形式，要注意笔练、口练、手练等书面和实践的结合。杜绝机械重复或惩罚性作业。要建立学生家庭作业本，所有作业要全批全阅，对学生作业中的错误和不妥之处，要从正面引导解惑，不要使用偏激的批语。要加强写字指导，一二年级的铅笔字、三至六年级的钢笔字。尤其是学生的写字正确姿势教育，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。写字课要按时上，利用写字课纠正学生不良的写字姿势。教导处要抓好过程管理，检查落实、实施到位。深入教学教研的各个环节，检查、落实。听课、随机查岗、作业教案、课堂教学、研训情况、参会情况等各方面的都要记录，并作为量化考核评价教师的重要依据。二、做实教师培训，增强业务技能，适应不断更新的教育教学。2、开展“三课一条龙”的“四新”教学观摩活动，每位教师每学期听课不少于 15 节，通过学习、比照、借鉴、反思等，提升教师的专业化技能。本着“骨干教师上好一节示范课，结对教师上好一节汇报课，其他教师上好一节公开课”的三课一体原则，学校领导包级，开展周二“新课程、新课标、新探索、新教法”教学活动。进行 “备课上课说课评课反22 / 54思”五个环节为主要内容的研讨课，期末结对教师汇报课。具体情况由教导处安排。学校教导处提前安排授课教师，授课教师课后交有关教学设计、说课材料。听课教师做好记录和评课发言提纲。在此基础上，各学科组推荐产生代表本组的公开课教师，参加学校组织的课堂教学风采展示活动，随机听课，随讲随评，到哪个年级班，该学科教师一起听一起评。鼓励教师上多媒体课，课件制作在原有基础上要有新突破，逐步由替做到自做、由简单到复杂、由静止到运动、由低级到高级。6、认真学习，丰富积累，写好教师“四本”：学习笔记本、教师教学设计、教师教科研笔记、学生成长记录本。三、以生为本，丰富教学与活动，科学育人。1、抓好学生学习行为习惯的培养，为学生一生的发展奠基。认真贯彻教育局 2016 年 7 号文件，低年级是良好习惯养成的关键期。作为担负”万丈高楼平地起”的铺路人，应以良好学习习惯的养成为突破口，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于23 / 54形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展都具有重要的影响。根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。要多次看学校录制的小学生习惯养成光盘。我们要把学生学习习惯的培养当作常规性的工作去做，渗透在教育教学的各个环节，下大力纠正不良习气，写规范字，营造浓厚高效的学习氛围。为此，我们将通过多种方式进行学生学习行为习惯的检查落实。2、用心做好教学抽考工作。根据教研室教学工作计划的安排，进行四、五年级的抽样测试与质量监控，教学质量检测关系到我们学校的整体教学水平与质量，全体教师要树立“一荣俱荣，一损俱损”的思想，扎扎实实进行教学，构建、夯实牢固的知识技能体系。教导处在正常教学管理的前提下，强化质量监控，每月进行一次月考，查缺补漏反馈，把问题消化在日常教学中。为打好打胜抽考做好一切准备。3、 “四个一”活动坚持始终。继续开展“每周四个一”活动。即每周一诗，每周一句(英语口语)，每周24 / 54一题(数学思维题)，每周一讲(周四语文课前五分钟演讲)。各年级组相关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质，丰富学生的文化底蕴。所有文字资料按既定时间交回教导处。6、彰显艺体教育特色。艺体科教师在认真按要求上好常规课，在自己的能力范围内给学生以收获，不得把艺体课上成其他课。开展小型乐器进课堂，绘画训练，增强成果意识，对特长、尖子生进行重点辅导，并积极组织学生参加各级举办的竞赛活动，多出成果，为学校增光添彩。老师们，新的学期，新的开端，新的面貌，为了巩固和发展我校不断提高的教育教学成绩，围绕讲学习、讲团结、讲奉献、讲质量、讲效率，各科教学都必须以学生的发展为本，面向全体学生，牢固树立以质兴校的思想，在新的要求下，我们坚信，有教育局及学校对教学的总体指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会拓展新课程，开创新境界，结出新硕果，让我们以昂扬的斗志，务实的作风，共同携起手来，办有责任的学校，当有责任的老师，为本学期教育教学工作的圆满完成而努力工作。2016、9、14附 1：教导处大事活动安排9 月 “四新”及“三课一体”教学观摩研讨25 / 54活动10 月 “学案导学”研讨活动11 月 学生朗读比赛12 月 教师基本功考核盂 县 第 二 实 验 小 学2016-2016 学年第一学期教学教研工作计划2016、9、11某某小学 20162016 学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究和“建设养根课堂，突显四个一”为切入点，继续开展好校本研究，多层面地提高教师的专业素质，进一步落实“减负增效”精神，促进学校教育教学质量的提升，让更多的学生更好地发展。二、主要工作。1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式提高教师的专业化水平。2、加强学科组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。26 / 543、建设养根课堂，突显四个一，修订某某小学课堂教学评价体系。4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。三、具体措施落实教学常规管理,加大监督检查力度1、教导处对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。我们坚持做到“一月一重点”检查制度，并做到有检查,有记载，有反馈等。对于上岗未满三年的教师我们将推行“推门即听课” “翻本即检查”的做法。2、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性地学习。考核部门要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。3、学校领导经常深入教学第一线听课，分管教学副校长、教导处人员、教研组长、备课组长更要对教师进行上课、备课等方面的指导、切磋与交流。(二)加强校本教研和培训，提高教学质量27 / 54教学是一门艺术，教学的研究永无止境。本学期，我校的教学研究活动主要围绕“建设养根课堂，突显四个一”展开。1、突出一个理念：让更多的孩子得到我们关注。让更多的学生共同参与到教学活动中来，努力不让一个学生在课堂上受到冷落。2、突出一个主体。课堂上要突出学生的主体地位，积极开展启发式、探究式、讨论式和参与式等多种形式的教学活动；3、突出一个主题：养根主题。每堂课都要尽量围绕“习惯训练、兴趣培养、教育渗透、技能传授”四个方面来设计教案和组织教学，立足课堂，自觉践行“养根”校训。4、突出一种手段：现代化教学手段。恰当运用现代化教学手段，充分体现现有教学设施的价值。学校要求老师在课堂上放低教学重心，但要坚守基本底线，立足常态，追求实效。课堂是学校实施素质教育的主阵地。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，让课堂成为师生的精神家园，书包减肥、作业限量、课余降压、轻负高质，要逐渐成为漕小人的自觉追求。(三)依托教师发展课题，加大青年教师培养力28 / 54度针对我校实际情况，加强青年教师的培养力度是我校目前乃至今后的长期的一项重要工作1、全力以赴做好新教师的业务培训工作。努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师加速成长。2、关注青年教师基本功，创设锻炼与展示平台。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教学理念指导下，结合我校教师专业基本功实际，对教师进行扎实的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我校教师的教学基本功得到全面提升。学校将以学科为单位，分学科组分项目组织开展教学基本功训练活动。形式可采取基本功讲座、组织专项训练、观摩交流、竞赛达标、展示讲评和基本功考核等。活动要求做到“五落实” 。即组织、内容、时间、形式及管 理措施落实。要善于总结、发现和吸取各方面的经验,开展多种形式多种层次的训练活动。学校适时举办教学基本功训练经验交流活动、优秀达标技能展示活动。对训练活动及时总结反馈,促使活29 / 54动扎实有效地开展下去。关注教学质量1、一年级拼音过关测试。注重起始年级的质量，关注新生入学的发展状况尤其要在母语学习的工具教学上花大力气，确保新生拼音过关，为今后的学习打下基础。2、期中质量调研。学期中段对部分年级学科进行单项调研，关注教学质量。3、质量跟踪调研。对分班后的三、五年级的相关学科进行跟踪调研，进行学情分析，措施跟进，确保我校教学质量的齐头并进。4、期末质量调研。学期结束对全校各门学科教学质量进行调研，全面了解我校的教学质量。全面落实素质教育，让更多的学生更好地发展1、正常开展艺体工作和社团活动，正确处理好普及与提高的关系，在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀苗子，成为特色人才。各班主任要做好组织、协调、教育工作，让学有余力、学有兴趣的学生得到充分发展。2、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作的，确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占；要认真开展健康知识教育，树立“健康第一”的指导思想。30 / 543、充分认识开展科技教育活动对学生的创新精神和实践能力的重要性，经常开展科技教育活动。科学教师要认真组织学生参加上级的三模竞赛，培养学生的动手能力、实践操作能力，为学校培养科技人才。4、做好绿色学校的各项工作。四、按月计划九月份制定教学工作计划组织参加武进区第七届青少年科技创新大赛积极备战区声乐比赛艺体综合学科兼职教师培训参加区语文青年教师基本功竞赛第三轮学带、骨干教师示范教学活动期初新生学习习惯普查活动各学科新课标学习培训期初教学常规检查月教学工作考核十月份组织学生参加区小学生作文比赛市小学数学课程实施成果展示活动暨青年教师发展研讨活动数学教师专业素养测试、说课比赛、粉笔字比31 / 54赛区数学青年教师基本功比赛组织参加常州市小学生作文比赛语文教研活动区品德教学专题研讨活动，品德课题组活动品德课题组活动参加七巧板比赛新教师课堂教学活动反馈“我是小小数学家”活动音乐课堂展示二到六年级学生整班硬笔写字比赛月教学工作考核十一月份组织参加区第二学段语文专题研究活动语文数学英语观课议课组织参加市小学数学优秀课评比暨教学观摩活动和区小学数学“几何直观”专题研讨活动期中单项调研各学科新课标理论知识书面测试区品德学科团队活动校综合实践活动教学研讨美术课堂展示11 月中旬江苏省书法考级32 / 5411 月底学校体育节月教学工作考核十二月份组织各小学科质量调研新教师学期教学工作汇报语文数学英语观课议课参加区三四年级整班口语交际赛品德课题组活动开展命题竞赛月教学工作考核一月份语文、数学、英语结束新授，进入期末复习。学科组总结会议期末教学工作考核各学科组、课题组积极做好期末工作总结，整理好各种教科研活动资料。积极撰写教育教学论文，参加武进区、常州市、江苏省的论文评比，并积极进行投稿。 完成本学期和本年度教学工作考核武进区某某小学教导处2016 年 9 月小学实验室工作计划33 / 5420012016 学年度下学期为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：一、指导思想以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。二、工作任务为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：34 / 541、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。2、按照省标准化实验室的要求和河北省小学教学仪器设备配备目录 ，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教35 / 54学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。36 / 54由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。7、辅导学生开展第二课堂活动。8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。小学科学实验教学工作总结基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。一、工作回顾本学期,严格实验教学目录认真开展实验教学工作,基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验,37 / 54并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情,不只是在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,让学生在实际生活中体验科学。为了上好实验课,每上一节课实验都要做充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持”课前准备,课后整理”的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强防范意识,对易损、易坏仪器要特别小心,注意轻拿轻放,从而降低了仪器的损耗率。二、具体做法1、实验教学完成情况开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学38 / 54中,仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账,各表册资料的搜集,主要采取了”课前填写,课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的”实验通知单” 、 ”仪器借(领)还登记表”,用后及时归还,然后进行整理归档,装入档案备查。三、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中,有部分学生不喜欢动手,处于观望状态,对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致有些实验的操作失误,实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、由于课程的改革,教材上有部分实验缺乏器材,不能开展,有的实验仪器数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。39 / 54总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着不足之处,在今后的工作中还须努力,不断改进。科学实验工作总结我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。一、实验教学开展情况1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。二、实验室活动1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上40 / 54午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。1、让不同层次的学生都有体验成功机会。2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。3、以学习促发展，以交流促提高。“理论是行动的准则” ，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔” ，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。四、成绩方面1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。41 / 542、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。五、存在问题及改进措施1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。3、总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题科学实验工作总结 一、工作回顾本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考42 / 54虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按照实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课