语文人教版三年级下册17《可贵的沉默》 教案 第一课时

可贵的沉默 教案 一 教学内容及分析 可贵的沉默 是人教版三年级下册第五组课文的第一篇 本单元的主题是 感受真情 关爱他人 这篇课文对孩子来说 它是一篇 爱 的教育 课文 以一堂课的教学进程为线索 以师生对话交流为载体 以孩子们的情绪变化为 描写的重点 课文抓住人物的语言 神态 动作 进行细致生动的描述 讲述 的是 老师在上课时 发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日 然而孩子们却很少知道父母的生日 在孩子沉默之际 老师引导孩子们要学会 关心父母 回报父母的爱 二 设计理念 本课在学生熟读课文的情况下讲授 教师通过创设情景 图文结合 品读感悟 等教学手段来实现教学目标 充分体现课堂教学的有效性 三 教学目标 第一课时 1 会认9个生字 会写14个生字 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅 速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 第二课时 1 读懂课文内容 体会沉默的可贵 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 2 体会抓住人物的神态 语言 动作进行生动描写的方法 体会孩子们的情绪 随着老师的三个问题的不同而进行着变化 学习作者是如何把一件事情写具体 的 3 体会对比 反衬的写作手法 是为了更好地突出主题 沉默 4 抄写自己喜欢的词语 句子 为作文打基础 四 重点和难点 重点 体会孩子们情绪的变化 懂得关心父母 关心别人 难点 学习抓住人物的神态 语言 动作进行生动描写的方法 体会沉默的可贵 五 教法与学法 教法 创设情境 图文结合 品读感悟 学法 品读感悟 抓住描写人物的神态 语言 动作的句子 体会孩子们的情 绪变化 理解沉默的可贵 教学过程 可贵的沉默 第一课时教学过程 一 提问导入 设计意图 激发兴趣 照应课文 亲身体验 情景再现 1 爸爸妈妈知道你们的生日吗 2 他们是怎么给你们祝贺生日的 煮鸡蛋 吃面条 买生日蛋糕 女生 买洋娃娃 新衣服 男生 买玩具汽车 枪 3 谁知道父母的生日 4 谁给父母祝贺过生日 看到学生回答不出来 师说 你们现在的状 态 一言不发 也就是在保持沉默 5 今天我们学习 可贵的沉默 板书课题 6 解释课题 这是个短语 沉默 是主语 可贵的 是修饰语 可贵 即宝贵 值得珍视的东西 问 你还能说可贵的什么 生命 时间 友 谊 品质 二 初读课文 识记生字 词语 1 学生自由读课文 读准字音 读通课文 2 学生开火车认读生字 教师适时指导 及时纠正发音 3 出示要求会写的生字 说一说你是怎样识记的 把你的方法和大家交流一下 4 集中识字 方法 换偏旁 熟字相加 迅 半包围结构 组词 迅速 形近字 防 汛 音 讯 蕴 上下结构 组词 蕴藏 蕴含 霎 上下结构 雨字头 雨 妾 组词 霎时 寂 上下结构 组词 寂寞 恰 左右结构 组词 恰好 恰当 形近字 哈 给 犯 左右结构 组词 犯错 形近字 模 范 拙 左右结构 组词 笨拙 形近字 茁 壮 会写的字 重点指导复 缓 稚 享四字的书写 贺 贺 加 贝 查字典 贝 组词 祝贺 形近字 书 架 驾 驶 顾 顾 厄 页 查字典 页 组词 照顾 形近字 烦 恼 领 停 顿 速 半包围结构 组词 迅速 是形声字 形近字 花 束 婆 组词 外婆 形近字 菠 菜 议 组词 议论 是形声字 形近字 蚂 蚁 地球 仪 达 组词 到达 是形声字 复 查冬字头 组词 反复 复习 形近字 夏 指导书写 上下对正 日略扁 下部撇的斜度一致 缓 组词 缓慢 形近字 暖 指导书写 左窄右宽 右下面的撇和横撇不要平行写 稚 左右结构 组词 稚嫩 形近字 堆 推 准 难 指导书写 左窄右宽 第五笔变成点 右面四横间隔要均匀 享 查六字头 上中下结构 组词 享受 指导书写 点居中 上部横稍短 口要扁 最后的横要长 5 再次出示识字卡片 认读字词 三 既然题目是 沉默 找一找 哪些段落描写了沉默的场面 打乱顺序 先抓主干 再由主干慢慢延伸到侧枝 要形成网状结构 而不要 串讲 读第12 13段 体会沉默细节描写 设计意图 随文识字 把词语放到具体的语境中去体会意思 不要为了解释 词语而与语境分割 1 霎时 霎时间 一瞬间 一眨眼 形容极短的时间 2 依然 依旧 3 沉静 安静 平静 4 寂然 寂静 5 师引导 这些词语具体描写了当时的 沉默 场面 当我们遇到生词的时候 可以试着换成以前学过的熟悉的词来解释它 6 再读这两段 再次体会词语意思 读第11段 明白 沉默 的原因是老师的问题难住了他们 因为他们不知道问 题的答案 你们中间有谁知道父母的生日 请举手 四 返回读第1 9段 老师问的第一个有关生日的问题是什么 学生们反应如何 体会 热闹 兴奋 场面 设计意图 体会作者是如何把 热闹 兴奋 写具体的 学习如何围绕一件 事情写具体而生动 1 读第1段 找出故事发生的时间 上课时 地点 教室里 2 读第2段 老师的第一个有关生日的问题是 爸爸妈妈知道你们的生日在哪 一天吗 设计意图 体会这个问题在1 9段中的地位 3 9段的热闹场面 都是因为这个问题而引发的 3 读3 9段 圈出表现 热闹 的词语 体会这些词语的意思 不懂的查字典解决 或 者同桌讨论 试着找出答案 4 师点拨 异口同声 很多人说同样的话 近义词 众口一词 反义词 七嘴八舌 骄傲 自豪 神气十足 得意 傲慢的神态 造句 小红今天穿了一身漂亮的连衣裙 看 到同学们羡慕的眼神 她神气十足 左顾右盼 向左右两边看 造句 上课时 大家都在认真听讲 只有小明在 左顾右盼 带着骄傲和得意的语气读3 7段 5 读第8段 点数 一个一个地查对 提高了声音 说明老师也很 兴奋 6 读第9段 情绪 情感 迅速 速度快 快速 传染 感染 索性 直截了当 干脆 几乎 十分接近 差不多 朗读指导 语气欢快 速度稍快 读出 喜悦 幸福 师生交替读 生读1 3 5 7 9 师读2 4 6 8 再次体会 喜悦 幸福 场面 总结 3 9可以用 热闹 来概括 五 读第10段 感受 体会 蕴藏 隐藏 埋藏 蕴含 意识 感觉 觉察 珍贵 宝贵 可贵 朗读指导长句 第二句 注意停顿 我想去寻找 蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的 极为珍贵的东西 缩句练习 设计意图 通过缩句 学习抓句子主干 提炼长句的主要意思 缩句为 我想去寻找极为珍贵的东西 句子变短了 意思也就好理解了 六 对比读第二段和第11段的两个问题 体会它们的不同 同学们的反应有什么不同 男女生对比读9和12 13段 感受热闹与沉默的反差之大 七 读14段 探究又热闹的场面描写 对比两次热闹的不同点 设计意图 对比中发现 极为珍贵的东西 离大家越来越近 1 指导朗读长句 他们的可爱 恰恰在那满脸的 犯了错误似的神色之中 指导长句的朗读 注意停顿 2 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了 赦免 指减轻或者免除对罪犯的刑罚 前面写孩子 犯了错误 现在写 错误得到了赦免 具体指孩子看到还有 改正的机会改正错误 心情 放松 下来 躲闪 躲避 不敢直视 描写了孩子们心虚 怕老师责备的神态 四面八方 周围 继而 随后 先 继而 形容情绪 气氛转变 很迅速 这恰恰反应了孩子的 天真可爱 七嘴八舌 你一言 我一语 带数字的成语还有 七上八下 七手八脚 再对比读9段 14段 进一步体会两个热闹的不同 八 读第15段 老师给他们的建议 惊喜 又惊又喜 察觉 发觉 感觉 方式可以 多种多样 同桌互相讨论 你想到了怎样的方式 稚拙 稚嫩拙劣 近义词 粗糙 反义词 精美 精致 齐读这句话 体会父母之爱的无私 九 默读第16段 然后回答 孩子们接受老师的建议了吗 效果怎么样 1 接受了 把老师的建议付诸了行动 从 不约而同 这个词语体现出来 不约而同 指没有事先商量而彼此见解或行动一致 造句 下课了 同学们不约而同地走出教室 2 家长们的反应如何 你从哪里看出来的 体现出他们什么样的心情 家长们的话末尾都用了 懂事了 会体贴人了 表明父母们很 意外 兴奋 幸福 带着这种幸福读一读 语气要欢快 十 读17段 体会老师的快乐 十一 同学们这节课情绪有几次变化 分别是什么 引起学生情绪变化的三个 问题是什么 设计意图 体会三次变化与三个问题的内在联系 体会老师好 像是放风筝的