一研修单元分析

单元知识结构图 一 单元教材分析 本单元以 祖国 为主题 选编了两篇主体课文和一篇自读课 文 语文天地 设计了写字 积累部首 选字组词语 写话等练习 还安排了在地图上找家乡 介绍家乡的综合活动 金钥匙 引导学 生学习查找难检字 主体课文 流动的画 从儿童的视角 通过火车车窗展示了祖 国大地的秀美景色 祖国在我心间 通过地球仪引导小朋友去了 解祖国 热爱祖国 自读课文 我们的祖国真大 写了祖国的辽阔 古诗 望庐山瀑布 描给了祖国山河的秀美 课文中涉及了有关祖 国的一些知识 如祖国的北方 南方 版图 首都 台湾等 可以 进一步增进学生对祖国的了解和对祖国统一的渴望 二 学情分析 本班学生 58 名 大部分学生活泼好动 文明守纪 好学上进 接受能力也较强 集体荣誉感强 在经过了一年的学习生活后 学 生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步 但也有小部分 同学 特别是几个男生 纪律散漫 行为习惯不好 学习没有自觉 性 针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养 成教育和安全教育 从平时的点点滴滴做起 采取多种方式 激发 他们的学习兴趣 引导他们守纪律 爱学习 求上进 使全体学生 养成良好的行为习惯和学习习惯 使整个班级形成一种好学的氛围 促使大家共同进步 经过一年的学习 学生基本上已经达到学习的目标 对学习有 着一定的兴趣 乐于参加到学习活动中来 但是面对新课程较大的 识字量和阅读量 学生识字的返生效较高 因此本学期在教学上应 该更多地关注如何用生动有趣 形式多样的方法提高学生的识字能 力和阅读能力 使他们体验学习所获得的成功和乐趣 三 单元教学目标 1 学习正确 流利 有感情地朗读课文 熟读 我们的祖国真 大 背诵 流动的画 祖国在我心间 望庐山瀑布 通过朗 读 想象感受祖国山河的秀美 激发学生热爱祖国的思想感情 2 认字 27 个 写字 13 个 培养揣摩字形 把字写好的习惯 3 积累新部首左耳刀 左耳旁 和示字旁 比较几组形近字 巩固学过的部首知识 4 学习查找难检字 四 教学重难点 1 学习正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文的内容 2 认字 27 个 写字 13 个 培养揣摩字形 把字写好的习惯 五 教学建议与策略 流动的画 这一课 是以 祖国 为主题的一首小诗 通过 一个孩子和妈妈外出旅行 坐在车窗边与妈妈的对话 表达了孩子 对祖国的热爱和自觉保护祖国的自然环境的情感 这是既充满了款 款的深情又充满了浓浓的情趣的一首儿歌 这首小诗文质兼美 语 言生动形象 读起来琅琅上口 非常适合学生的口味 如 我上这一课时 我采用了开课激趣导入 通过倾听火车开 动的声音 引入课文 激发学生的学习兴趣 然后在感知课文内容 时 课件出示图画展开了想象 借助音乐渲染 使学生看着车窗外 一幅幅的美景依次闪过 学生仿佛身临其境 感受祖国的山河美进 而感受到祖国的可爱 不用讲解分析 学生获得了丰富的审美感受 在主动思维和情感活动中加深了对课文的理解和体验 2 引导学生多读多背 感受文字语言的美 因此 本课中我设 计了各种形式的读 自由读 小组读 配乐读等 让学生反复朗读 熟读 美读 背诵 学生在品读中增强对课文的情感体验 在感受 中领悟 在领悟中实践 从而受到了情感熏陶 获得思想启迪 祖国在我心中 这篇课文 课文语言清新 简洁 浅显 字里 行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情 从而让学生从小树立起 维护国家利益的意识 为了突破教学的重难点 我抓住课文的最后一句话 祖国时时在 我心间 是重点段 教学时先让学生快速阅读课文 画出不认识 不了解的字和词 旨在让学生从整体上把握课文内容 接着让学生 再读课文 找出哪些句子具体写出了 祖国在我心中 然后四人小 组进行讨论交流 最后 全班交流讨论有疑难的问题 并动手在图 画本上画一画祖国的地形图 标出首都和福建两个名称 这样 通 过 自主学习小组互学全班交流动手画图 四个层次的教学 在