“让”与“不让”（大班故事优秀教案及教学反思）_第1页
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第 1 页 共 3 页 让让 与与 不让不让 大班故事优秀教案及 大班故事优秀教案及 教学反思 教学反思 教学设计意图 前段时间在少儿频道看到关于 孔融让梨 的辩 论赛 觉得正反辩方的观点确实存在于我们生活中 孔融让梨 是中国脍炙人口的经典育儿故事 几乎 每个中国孩子都听过这个故事 随着社会的变革 一 些专家认为 孔融的行为已经不符合现代的教育观念 了 其实不加分析 笼统地如此断言 并不可取 在 现实生活中 教师发现幼儿把握不住 让 与 不让 的尺度 甚至有幼儿颠倒 形成了不良的行为 怎样 来进行现代版的 孔融让梨 的教育呢 我结合现在 教育理论和幼儿日常行为 设计了本次活动 活动目标 1 让幼儿知道生活与学习中的 该让 与 不 该让 2 能表现出谦让行为 体验礼貌谦让的情感 活动准备 1 准备情境图片 2 幼儿操作练习卡 笔若干 活动过程 第 2 页 共 3 页 一 故事解读 1 复习故事 小朋友 你们一定听过 孔融让 梨 的故事 大家一起来跟着老师讲述一遍 2 你同意孔融爸爸对他的表扬吗 为什么 3 你平时吃东西的时候是怎样做的 4 你平时有没有与别人争抢过 为什么 二 情境设疑 1 情境图片 乘车 1 看图片中发生了什么事情 2 明明这个时候该不该让呢 为什么 3 教师介绍 弱势群体 的含义 还有那些 人也是弱势群体呢 2 情境图片 救人 1 你觉得图片中发生了什么事情 2 明明应该谦让吗 为什么 三 操作练习 1 教师简单介绍卡片的内容和做法 提供幼 儿生活中的情景 6 8 例 2 幼儿进行操作练习 给卡片上的 该让 打 不该让 打 3 对幼儿的辨别情况给予统计 4 教师展示部分幼儿的操作卡片 让幼儿来介 第 3 页 共 3 页 绍 5 巩固游戏 根据卡片上的 让与 不让 让幼儿快速用 yes 或 no
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