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画教学设计画教学设计 教学目标教学目标 1 认识文中 5 个生字 会写 4 个生字 2 理解课文内容 懂得这首诗讲的是一幅山水画 3 认识文中 3 对意思相反的词 4 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学重点 教学重点 1 识字 写字 2 理解诗句所描绘的画面内容 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学难点 教学难点 理解诗句的意思 教学过程教学过程 一 看图 一 看图 1 出示图 学生自己认真观察图 看看图上画了些什么 2 请同学说说图上画了什么 引导学生按一定顺序观察 可以从远到近 也可以从近到远的顺序 图上画了山 水 花 鸟 3 同学们 在你们的记忆中 当春天来到时 山 水 花 鸟分别是什么 样的呢 这首诗是怎么写山 水 花 鸟的呢 二 初读课文 认识生字 二 初读课文 认识生字 1 借助拼音读课文 边读边画出生字 2 借助拼音练习多读几遍生字 3 指名读生字 纠正读音 口头组词 三 学生再读课文 框选出田字格中的生字 三 学生再读课文 框选出田字格中的生字 1 指导学生读准生字的读音 2 根据以前学过的字来学会分析字形 3 指导学生按笔顺写字 4 引导学生口头组词 5 学生在书上描写生字 四 学习诗句 理解意思 四 学习诗句 理解意思 1 这首诗一共有几句话 1 描写山和水的句子找出来 2 指名读前两行 再让学生说说自己的理解 板书 远 山 有色 近 水 无声 3 让学生找找二行诗句中的相对应的词 远看 和 近听 山和水 有和无 色和声 是相对应的 词 4 认真看图 远处的山 近处的水怎么样 眺望远处的山峰 你会看到什么样的景色 朦朦胧胧 看图水流从高处 往下流 会发出什么声音 那么诗中却说走近了还是听不到水的声音 这是怎 么回事呀 你们猜到这则谜语的谜底了吗 画 5 指导朗读 教师范读 学生练习朗读 同桌读 指名读 2 学习后两行诗句 1 总体学法 读诗句 对照图 说说这两行的大致意思 想想诗句中是怎样写画中的山和水的 联系实际想 应该是什么样的景色 而书中为什么这样写 找到诗句与 画的联系 2 学生结合学习方法自学后两行的内容 3 小组内互相说一说 4 指名说说对后两行诗句的理解 春天已经过去了 花还是那么鲜艳 美丽 当人们走近的时候 枝头上 的鸟不害怕 仍然停在枝头上 板书 去 花 还在 来 鸟 不惊 5 联系生活实际说说又是什么样的情况 春天过去了 花就谢了 当人们走近鸟时 鸟一定会飞走的 6 指导朗读 教师范读 突出 去 还在 来 不惊 这几个词 学生练习朗读 同桌互读 指名读 3 朗读全首诗 1 在诗句中找出意思相反的词 远 近 来 去 有 无 2 找出相对应的词读一读 花 鸟 山 水 声 色 4 结合板书练习背诵 1
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