踏雪寻梅教案

课题 踏雪寻梅 教材分析 踏雪寻梅 这首歌意境高雅 运用了强弱对比 连音与断音对比 附点与非附点音 符对比等表现手法 在教学中应引导学生多注意曲谱 加强示范 学情分析 学生学唱歌曲 踏雪寻梅 应注意正确地唱好断音 多作一些带有断音的发声练习 并体会断音与连音唱法的对比 体会不同情绪情感的表达 对歌曲的学唱将有很大帮助 教学目标 1 1 指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱 踏雪寻梅 2 2 巩固学生对 2 4 3 4 4 4 拍的理解和运用 培养演唱二声部 曲谱的能力 3 3 通过欣赏 抗敌歌 和 卡农歌 激发爱国主义感情 感受 二部轮唱的效果 教学重点 难点 歌曲 踏雪寻梅 中的断音是歌曲教学的重点 后半拍起的乐句是本课教学难点 教学准备 小卡片 断音记号 录音机 磁带 教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 一 一 组织教学 师生问好 二 二 发声练习 3 4 30 20 10 30 20 10 mi mi mi ma ma ma 学生保持正确姿势做断音练习 三 三 节奏游戏 放 踏雪寻梅 的录音 学生用打击乐器伴奏 四 四 导入 新课 踏雪寻梅 1 1 简介歌曲 放录音 全歌洋溢着骑驴赏花 怡然自得的神情 四次 响叮当 用断音来表现 生动地描绘 了驴儿颈上的小铃声 学生欣赏歌曲 想象一幅画面 并把它画下来 2 2 歌曲教学 1 1 齐读歌词 2 2 理解 霁 就是雪后放晴 坝桥 就是有扶手的石 板桥 3 3 再次欣赏歌曲 4 4 学唱歌曲 难点处跟唱 5 5 巩固几遍 6 6 请个别唱得好的同学独唱歌曲 7 7 歌谱教学 听琴声逐句唱歌曲的谱子 整体连起来唱 一遍 注意要正确的唱好断音 8 8 全体同学唱歌曲 个别同学打击乐器伴奏 五 五 总结本课教学情况 第二课时 一 一 组织教学 师生问好 二 发声练习 3 4 30 20 10 30 20 10 mi mi mi ma ma ma 学生保持正确姿势做断音练习 三 三 固歌曲 踏雪寻梅 学生唱歌曲 四 四 导入 新课 1 1 断音记号 学生理解加了断音记号后的音占原音时值的 1 2 具体内容参考书本 2 2 按规定拍号创作节奏短句 具体内容参考书本 3 3 歌曲 踏雪寻梅 1 学生分别用断音和连音唱法唱歌曲 自己对比 体会不同情绪 情感的表达 2 用不同的力度和演唱方法 连音和断音 生动地演唱 踏雪寻梅 五 总结本课教学情况 第三课时 一 一 组织教学 师生问好 二 合唱练习 导入 新课 1 1 江苏民歌 蝈蝈蝈 2 2 介绍黄自和 抗敌歌 的故事 学生看书 了解音乐家黄自的生平及其代表作品 3 3 欣赏 1 抗敌歌 2 卡农歌 师问 这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱 生答 第一首 抗敌歌 采用混声合唱 第二首 卡农歌 采用轮唱的演唱方式 4 4 巩固歌曲 踏雪寻梅 学生唱歌 打击乐器伴奏 三 总结本课教学情况 备注 教后小记 踏雪寻梅 是一首简短而意境高雅的艺术歌曲 在教学中我主要采用让学生多听的 方式 代替以前教师一味地教唱歌曲 学生在欣赏歌曲时 在不知不觉中就已掌握了歌曲 通过提示力度的对比 能用不同演唱