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文档简介

回家路上教学设计 教学目标 1 通过动物回家的画面展示数学信息 复习巩固本单元所学的 2 3 4 5的乘法口诀 2 培养学生的计算 自主提出问题和独立解决问题的能力 3 通过练习 进一步提高学生运用乘法口诀进行计算和培养学生的合 作意识和创新思维 教学重难点 重点 回顾 巩固本单元所学的 乘法口诀 的相关内容 难点 面对繁杂的情境图 怎样提取信息 有序而全面的解决问题 教学过程 一 创设情境 故事导入 1 情景导入 教师边声情并茂的讲述故事 课件出示小动物放学回家的主题图 师 随着一阵清脆的铃声 动物学校放学了 瞧 谁背着书包从学校 里走来 它们在回家的路上都看到了什么 板书课题 回家的路上 2 观察画面 引导学生说一说画面上有什么 谁在干什么 二 生生互动 合作探究 1 编故事 收集信息 师 请同学们看图 编一个故事 学生展示他们编的故事 师 你们从他编的故事中知道了哪些数学信息 从这幅图中你还能了 解到哪些数学信息 2 提出问题 师 同学们说得真好 那你能根据这幅图提出乘法解决的数学问题吗 你都会解答吗 3 你问我答 两人一组进行 数学游戏 你问我答 教师注意调控游戏中的 全面有序 和 角色互换 3 活动反馈 通过抢问抢答的形式检验活动效果 在反馈时要注意训练学生观察思 考和表述的条理性 师 下面我们一起来比赛 比一比哪一个小组提出的问题多 哪一个 小组解决的问题多 学生提出的问题可能会有以下几种 1 关于小动物 背着书包的小动物一共有几只 3 3 9 只 走在路上的小动物有几只 3 2 6 只 2 关于花 一共有几朵花 6 2 12 朵 或4 3 12 朵 红花有几朵 3 2 6 朵 3 关于小鸟 一共有几只小鸟 3 5 15 只 地上有几只小鸟 5 2 10 只 4 一共几条鱼 3 4 12 只 三 实践应用 1 比一比 算一算 看书P23第一题 看谁算得又对又快 集体订正 2 课件出示P23第2题的图 请同学们仔细观察 列出算式 再集体交 流 3 找新家 课件出示P23的第3题 情境创设帮小动物找家 用线连一连 四 拓
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