高中化学 物质的分类 教案3 鲁科版必修2

用心 爱心 专心1 一种重要的混合物一种重要的混合物 胶体胶体 教学目标 教学目标 知识技能 知识技能 初步了解分散系概念 初步认识胶体的概念 鉴别及净化方 法 了解胶体的制取方法 认识胶体的一些重要性质和作用 能力培养 能力培养 通过丁达尔现象 胶体的电泳 胶体的聚沉 胶体的制取等 实验 培养学生的观察能力 动手能力 思维能力和自学能力 通过对实验 现象的分析 培养学生的思维能力 科学思想 科学思想 通过实验 联系实际等手段 激发学生的学习兴趣 科学品质 科学品质 培养学生严肃认真 一丝不苟的科学态度 科学方法 科学方法 培养学生观察 实验 归纳比较等方法 重点 难点重点 难点 重点 重点 胶体的有关概念 学生实验能力 思维能力 自学能力的培养 难点 难点 胶体的性质 学生思维能力的培养 教学过程设计 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 展示 氯化钠溶液 泥水悬浊液 植物油和水的混合液振荡而成的乳 浊液 提问 哪种是溶液 哪种是悬浊液 乳浊液 指导阅读 课本第 34 页第二段 思考 1 分散系 分散质和分散剂概念 2 溶液 悬浊液 乳浊液三种分散系中的分散质分别是什么 提问 溶液 悬浊液 乳浊液三种分散系有什么共同点和不同点 观 察 辨认 回答 阅读课本 找出三个概念 1 分散系 一种物质 或几种物质 分散到另一种物质里形成的混合 物 分散质 分散成微粒的物质叫分散质 分散剂 微粒分布在其中的物质叫分散剂 用心 爱心 专心2 2 溶液中溶质是分散质 悬浊液和乳浊液中的分散质分别是 固体小 颗粒和小液滴 思考后得出结论 共同点 都是一种 或几种 物质的微粒分散于另一种物质里形成的混 合物 培养自学能力 了解三个概念 培养学生归纳比较能力 了解三种分 散系的异同 展示 氢氧化铁胶体 和氯化钠溶液比较 提问 两者在外部特征上有何相似点 设问 二者有无区别呢 指导实验 用有一小洞的厚纸圆筒 直径比试管略大些 套在盛有 氢氧化铁溶胶的试管外面 用聚光手电筒照射小孔 从圆筒上方向下观察 注意有何现象 用盛有氯化钠溶液的试管做同样的实验 观察现象 小结 丁达尔现象及其成因 并指出能发生丁达尔现象的是另一种分 散系 胶体 不同点 溶液中分散质微粒直径小于 10 9m 是均一 稳定 透明的 浊液中分散质微粒直径大于 10 7m 不均一 不稳定 悬浊液静置沉 淀 乳浊液静置易分层 仔细观察后回答 外观上都是均一透明的 现象 光束照射氢氧化铁溶胶时产生一条光亮的 通路 而照射氯化 钠溶液时无明显现象 培养观察能力 引起学生注意 激发兴趣 培养学 生动手能力 观察能力 提问 通过以上的实验 我们知道胶体有丁达尔现象 而溶液没有 那么 二者本质区别在什么地方呢 学生总结回答 多媒体演示 电泳实验 见课本 35 页 提问 1 通电后 U 形管里阴极附近的红褐色逐渐变深 阳极附近的 红褐色逐渐变浅 这表明阴极附近什么微粒增多了 2 Fe OH 3胶粒向阴极作定向移动 说明它具有什么样的电性 用心 爱心 专心3 小结 电泳概念 在外加电场的作用下胶体微粒在分散剂里做定向移 动的现象 叫做电泳 产生电泳现象的原因 因为胶体的微粒是带电的粒子 所以在电场的作 用下发生了定向移动 产生了电泳现象 板书 3 电泳现象 观察后叙述实验现象 阴极附近颜色变深 阳极附近颜色变浅 思考 得出结论 1 通电后 阴极附近 Fe OH 3胶粒增多了 2 说明 Fe OH 3胶粒是带正电荷的 利用实验创设问题情境 激发兴趣 培养学生根据实验现象 逐步分析得出结论的能力 向学生渗透分析问 题的方法 思考 为什么胶体微粒带有电荷 哪些胶体带正电荷 哪些胶体带负电 荷 学生思考 教师引导得出结论 1 胶体微粒带电荷的原因 表面积大 吸附力强 吸附阴离子的带上负 电荷 吸附阳离子的带上正电荷 2 电荷的胶体 金属氢氧化物 金属氧化物 带负电荷的胶体 金属硫化物 非金属氧化物 培养学生独立解决问题 的能力 讲述 简介电泳原理的应用 1 陶瓷工业中 借助它来除去粘土中所混杂的氧化铁杂质 简述方法 2 溶胶也可发生电泳现象 如在水泥 冶金等工业中 通高压电于含烟 尘的气体时 可除去大量烟尘以减少空气污染 净化环境 保护人民健康 倾听 思考 联系实际 激发兴趣 教育学生关心环境 培养社会责任感 提问 刚才 我们已经知道了胶体稳定的因素 那么我们能否有针对 性地想出办法来破坏胶体的稳定性 使胶粒彼此聚集成大颗粒而沉淀下来呢 用心 爱心 专心4 归纳总结 出示探究方案 投影 开展讨论 提出消除胶粒所带电荷的方案 1 电解质溶液 2 带相反电荷的胶粒 3 加热 实验 观察现象 做好记录 实验现象 1 浑浊 2 浑浊 3 产生沉淀 培养学生创造性思维能力 培养学生动手实验能力 观察能力 教师活动 学生活动 设计意图 指导阅读 教材第 35 页第 3 段 思考产生上述实验现象的原因是什么 小结 胶体凝聚概念和凝聚方法 提问 在日常生活中见到过哪些胶体 讨论 回答 淀粉胶体 土壤胶体 血液 云 雾 Al OH 3胶体等等 联系实际 激发兴趣 多媒体演示 实验介绍半透膜 设问 这个实验说明什么问题 小结 1 分子 离子等较小微粒能透过半透膜的微孔 胶体微粒不能 透过半透膜 溶液和胶体的最本质区别在于微粒的大小 2 介绍渗析方法及应用观察实验 叙述现象 思考后回答 溶液可以透过半透膜的微孔 而淀粉胶体的微粒不能透过 创设问题情境 激发兴趣 培养思维能力 过渡 在实验室我们也可以亲自动手制一些胶体 学生实验 多媒体 演示制取氢氧化铁胶体 指导实验 强调 制备胶体时要注意不断搅拌 但不能用玻璃棒搅拌 否则会产生沉淀 用心 爱心 专心5 随堂检测 随堂检测 1 在氢氧化铁胶体中逐滴滴入一种液体 初滴入时氢氧化铁胶体发生 凝沉而沉淀 继续滴入 沉淀消失 则这种溶液应是 A 0 5mol L 硫酸镁 B 蒸馏水 C 0 5mol L 氯化钾溶液 D 0 5mol L 盐酸 2 硅酸