论文：让孩子拥有一双隐形的翅膀

让孩子拥有一双隐形的翅膀让孩子拥有一双隐形的翅膀 祁阳县中心幼儿园 周巧凤 摘要摘要 托班幼儿园年龄小 自控能力差 缺乏自我保护的意识 容易发生安全 事故 文中简单分析了托班开展自我保护课题的重要性 并从几方面探讨如何 在托班开展安全教育活动一些做法 关键词关键词 自我保护 环境资源 幼儿园教育指导纲要 指出 幼儿园必须把保护幼儿园的生命和促进幼 儿的健康放在工作的首位 面对于托班 2 岁至 3 岁的孩子 年龄较小 好奇心 随意性强 规则意识 自控能力较差 由于孩子自身身体协调性较差 又缺乏 自我保护的意识 常常会有安全事故的发生 作为教育活动的主导者 怎样才 能在托班开展更有效的安全教育活动呢 是我一直反思的问题 今年有幸成为 了幼儿园 自我保护研究课题 的一份子 在参与这个课题实践过程中 让我 收获很大 结合本次的自我保护课题浅谈对托班开展安全教育活动的一些体会 一 开展自我保护安全教育的一些方法 一 开展自我保护安全教育的一些方法 一 从环境入手 环境中渗透安全教育 一 从环境入手 环境中渗透安全教育 每学期开学 我班会根据孩子的年龄特点 在环境创设方面进行探讨 共 同研究在环境布置中如何更有效的将安全教育元素渗透在环境中 让孩子在环 境中了解一些简单的自我保护的方法 1 1 课室环境的创设 课室环境的创设 图文并茂 让孩子通过观察获取安全知识 托班孩子 以直接思维为主 他们对周围环境的理解都是直观的 具体的 与实际生活紧 密联系在一起 因此 在开展托班安全教育活动中 我尽量通过生动 形象 孩子感兴趣的一些图片让孩子轻松的获得一些安全知识 例如 孩子经常接触 到的门上面贴上形象 生动的开门标志 进入区角的安全提示 通过孩子进区 的示范照片 例如 第一步 需要戴上进区标志 第二步 需将鞋子摆放整齐 第三步 进区后检查有没零散 不安全玩具 第四步 轻拿轻放玩具 第五步 离区收拾玩具等图片提醒孩子进区的要求 通过老师有针对性的引导 孩子们 都能按照要求进区 良好的常规形成了 有利于减少安全事故的发生 2 2 合理利用幼儿园环境资源 合理利用幼儿园环境资源 我们都知道 创设一个安全的环境 这是预防事故发生的有效途径 环境 的安全与否和事故的发生有着密切的联系 一个安全的环境有利于减少事故的 发生 中心幼儿园针对幼儿园孩子的年龄特点在大环境创设方面很花心思 走 进幼儿园 就能发觉到安全元素渗透在环境中 例如 十字路口的一些安全标 志 过马路要走斑马线 行人要走行人道等 幼儿园考虑到孩子的各个年龄段 的特点专设计了斜梯 同时在斜梯中间清晰划出了黄色线 让孩子知道上下斜 梯靠右走 让幼儿通过认识常见的交通 安全标记 懂得其主要作用 并通过 认识这些标记 提高幼儿的自我保护能力 二 二 运用灵活多样的活动形式 让幼儿在轻松 愉快的游戏中学会自我保护 运用灵活多样的活动形式 让幼儿在轻松 愉快的游戏中学会自我保护 游戏是幼儿是喜爱的活动 通过游戏训练幼儿的自我保护能力 可取得明 显的效果 本班是 2 到 3 岁的托班幼儿 对于刚入园的孩子 平时发现孩子们 在走的基本动作方面存在着普遍性的问题 例如 有部分孩子在走的时候会出 现踮脚走 八字脚 走路的平衡性较差 摆臂不自然 身体不协调等动作 针 对于孩子存在的这些问题 本班老师特别重视开展这方面的课程 同时为了让 孩子在参与活动时更有兴趣 在设计活动时 每次活动以孩子喜欢的动物角色 扮演贯穿于整个主题中 例如 之前组织体育游戏 跳 的活动时 我们让孩 子们扮演青蛙 小兔 在开展爬的主题过程中 以扮演乌龟 刺猬为角色 通 过有趣的游戏 情景的创设 调动孩子参与活动的积极性 又如 综合活动 我会保护眼睛 在设计综合活动 保护眼睛 这个活动 的灵感主要来源于与家长沟通交流时发现孩子在家喜欢看电视 并且看电视的 时间较长 由于孩子缺乏自我保护的意识 常常不能预见自己的行为会产生什 么样的后果 而导致一些孩子眼睛不舒服 部分孩子还出现散光的现象 结合 家长提出的问题 在设计活动环节中细中求细 其中有个环节是让孩子体验黑 暗 孩子体会到眼睛看不到的感受 同时了解到眼睛的重要性 并通过做眼保 健操 贴图游戏等形式 让孩子感知 认识 潜在的危险和可能的伤害 从而 让孩子学会主动保护自己的眼睛 取得了很显著的效果 又如 开展活动 我会拨打特殊号码 通过有趣 形象的情景表演 游戏 让孩子知道发生紧急情况应该拨打特殊号码 110 120 119 并知道如何拨打 特殊号码 从中学会自救的方法 三 通过分享教育 让孩子获取安全知识 三 通过分享教育 让孩子获取安全知识 开展自我保护课题以来 我特别留意网上 报纸 周围发生的一些安全事 例 通过每周的安全分享教育活动让孩子关注身边安全事件获得自我保护的经 验 例如前段时间自己身边发生的一件事情 邻居四岁大的孩子在保姆不留意 的情况下 独自乘坐电梯到小区外玩而造成迷路失踪事件 通过实例让孩子讨 论 分析 遇到这种事情该怎么办 让幼儿在愉快 热烈的讨论中领悟自 我保护的方法 四 家园二体为一 达到教育同步 四 家园二体为一 达到教育同步 1 1 家园之间的教育信息要相互传递 让家长了解每月安全教学主题 家园之间的教育信息要相互传递 让家长了解每月安全教学主题 在课题研究过程中 让家长参与其中 让家长了解开展这个主题活动的真 正意义所在 每个月初 我们会将自我保护安全教育的主题在亲子月历中体现 出来 让家长及时了解当月本班开展的活动重点 并在家园配合中争取家长的 配合 在家进一步引导 并及时交流 沟通 达到家园共同完成课题 2 2 调查问卷了解孩子在家了解安全知识情况 调查问卷了解孩子在家了解安全知识情况 每月月底 本班老师会结合开展本月安全主题活动进行全方面的调查 让 家长及时反馈孩子在家自我保护意识方面的情况 例如 家长在家给孩子讲故 事 小鸭迷路了 通过生动 有趣的故事让孩子知道出外要跟随大人 不能 自己单独离开 不然将会遇到危险 家长通过表格中的分享安全教育例子让孩 子获得安全知识 二 开展自我保护课题后自身对安全意识的提高 二 开展自我保护课题后自身对安全意识的提高 开展 幼儿园幼儿自我保护研究 课题以来 自己安全意识方面也有了明 显的提高 对于每次组织 设计各类活动时更有方向 思路也更清晰 更深入 开展安全教育 并能将安全教育时刻渗透在活动中 曾听过这么一句话 要让一片田不长野草 最好的方法是种上庄稼 其实开展教育也是同个道理 要杜绝安全事故的发生 首先要让孩子懂得自我 保护的方