九年级化学下册《溶解度》教学设计之二_第1页
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第 1 页 共 3 页 九年级化学下册九年级化学下册 溶解度溶解度 教学设计之二教学设计之二 溶解度之二 一 教学目标 1 理解固体物质溶解度的概念 了解溶解度和 溶解性的区别和联系 2 进一步练习给试管里的液体加热 向试管里 滴加液体和振荡试管的操作 培养学生设计简单实验 步骤的能力 3 从影响溶解度的诸因素中 对学生进行内因 和外因的辩证唯物主义教育 二 教学方法 边讲边实验 三 教学用品 酒精灯 试管 试管夹 滴管 饱和硝酸钾和硝 酸铵溶液 投影仪 四 教学过程 师 上一节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液 的概念 通过实验 在一定条件下制得了硝酸钾和硝 酸铵的饱和溶液 现在请大家考虑 如何使一定条件 下的饱和溶液转变为不饱和溶液 具体地说 通过什 第 2 页 共 3 页 么方法 可以使在一定条件下未溶解的硝酸钾和硝酸 铵继续溶解 大家先进行讨论 然后 我们来设计实 验的具体步骤 学生讨论 教师巡视 不时地参加 学生间的议论 师 现在请同学们提出自己的意见 生甲 可以采取增加溶剂的方法 使饱和溶液变 成不饱和溶液 师 请你具体地说明操作步骤 生甲 向硝酸钾和硝酸铵饱和溶液中 分别加入 少量的水 振荡试管 观察试管中剩余的固体是否溶 解 如果不溶解 再加入少量水 继续振荡试管 直 到剩余的固体全部溶解为止 师 这个方法是否可行 我们可以试一试 除了增加溶剂之外 还可以采取什 么方法 生丙 可以用加热的方法试一试 给试管里的饱 和溶液加热 观察试管里剩余的固体是否溶解 如果 溶解 饱和溶液就变成不饱和溶液了 师 应该怎样操作 生丙 用试管夹夹持盛有饱和溶液的试管 在酒 精灯上先均匀加热 然后加热液体 观察试管里的固 体是否溶解 如果固体溶解了 就停止加热 师 很好 下面按大家提出的实验方法 进行实 第 3 页 共 3 页 验 可以对两种饱和溶液中 一种加入少量的水 另 一种进行加热 实验中 注意滴加液体和加热试管里 的液体的操作方法 现在 先检查仪器 药品 然后 开始实验 学生进行实验操作 教师巡视 指导 大约 5min 实验结束 师 停止实验操作 同学们观察到什么现象 说 明什么问题 生乙 向盛有硝酸铵饱和溶液的试管里加入少量 的水 振荡试管 原来试管里剩余的固体又继续溶解 了 说明增加溶剂可以使饱和溶液变成不饱和溶液 生丁 我们是向硝酸钾饱和溶液中加入少量的
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