unit6atthezoo教学设计王海燕

Unit 6 At the zoo 霍尔奇小学 王海燕 一一 教学内容教学内容 1 let s learn 2 let s do 二 教学目标 二 教学目标 1 知识目标 能听说认读几个描述性形容词 big small long short 并能听懂会说一些有关介绍及描述性的句子 2 能力目标 能听懂含有形容词的一些指令语 并做出相应的动作 说与动相结合 让生在学中动 在动中学 增强了学 生学习英语的兴趣 3 情感目标 通过对常见动物特征的描述 教育学生动物是世界不 可缺少的一部分 培养学生良好的学习习惯 能把所 学的语言与生活紧密联系起来 让生学有所用 三 教学重点 三 教学重点 四个形容词 big small long short 的发音 四 教学难点 四 教学难点 能灵活运用 It s big small long short 五 五 教学用具教学用具 录音机 磁带 动物玩具狗和熊 铅笔 长短细条卷 纸 课件 六 教学过程 六 教学过程 Step 1 Revision 播放 Hide and seek 歌曲 师生拍手同唱 1 日常口语练习 T Hello boys and girls How are you S Fine Thank you T Nice to see you again S Nice to see you too Step 2 Presentation 1 同学们都去过动物园吗 那里有好多好多可爱的动物 可热 闹啦 大象和老鼠他们都在干什么呢 让我们一起去看看吧 这时 师出示课件 看看 2 同学们观看完刚才的情景画面后 你们知道什么动物最大吗 Ss elephant T It s so big 那什么动物最小呢 Ss mouse T It s so small 什么动物的尾巴好长啊 Ss monkey T Yes 什么动物的尾巴很短啊 Ss rabbit T Yes 3 Now let s learn the new words 1 师出示实物玩具左手拿大的玩具狗 右手拿小的玩具狗 说 Look big small A big dog A small dog big small 你们记住了吗 2 Now look A big bear A small bear Read after me Big bear Small bear 让反复跟说几次 3 Look A big pen A small pen And a long pen A short pen 这时师左手拿长铅笔 右手拿短铅笔分别教读 long short short long 4 Now please look 师出示长条卷纸 教读 Long long This is long 长 And look this is short Short short 反 复说几次让生跟读 5 Look at this pencil please This is long a long pencil It s long 让生反复跟说两遍 This is short a short pencil It s short 让生在跟说两次 6 Now let s look and say 快看快说 师出示长铅笔让生快速 说出 用同样的方法出示短铅笔 反复操练几次 更换实物狗或熊 用同样的方法操练 7 Now let s play a game 说反义词 师两手做出 大的 动 作 夸张一点说 big 让生说 small 用同样的方法师两手做 出 小的 动作 让生说 big 相反地师两手上下的姿势作出 长的 动作 让生说 short 用同样的方法操练 短的 8 给学生一分钟的时间 同桌为一小组来操练说反义词 然后请 几组同学到台前表演 4 师出示 听一听 课件 1 让生一边看画面一边齐声跟读 2 叫几名学生读单词并拼读出来 Step 3 Practice 1 师出示 练一练 课件 看图片叫几名同学把句子读出来并用四个形容词 big small long short 来补全填空 2 Boys and girls 刚才我们对动物进行了简单的描述 那 你们知道怎样描述自己吗 1 师示范自己说 My eyes are big and my arms are long 这时师走进同学中间指着一生说 Your eyes are big small Make your eyes small big 此时师示意生作出相应的表情动作 2 师再次作出肢体动作并说 I m tall 指着一生说 You are short 这时师用体势语作出 short 的两种意思 让生理解其意 同 时并对其生示意说 Make yourself tall 让生做出相应的动作 这时师走近高一点的学生面前说 You are tall Make yourself short 此时示意生作出相应的动作 3 师出示课件 做一做 领生熟读一遍指令语 然后师放录音 让生随着音乐节奏说指 令 并作出相应的动作 动作夸张点 4 Now let s say and do 师板书四个形容词 叫两组学生 到台前说一说