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文档简介

富饶的西沙群岛教学设计一、教学目标：1会认10个生字，会写13个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段。3读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4摘抄课文中的优美词句，丰富自己的语言。二、教学重点：1认会10个生字，写会13个生字，积累优美词句。2了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，知道作者是通过哪几方面介绍的。三、教学难点： 理解描写海水色彩和海域物产的内容。四、教学方法： 以读贯穿始终，结合图片资料引导学生自主感悟理解。五、教学思路： 结合学生搜集的资料图片以及教学课件，引导学生通过朗读、默读、齐读等方式来理解文章内容，逐步掌握阅读技能，训练学生听、说、读、写的综合能力。六、教学准备：生字词卡，相关图片资料。七、课时安排： 2课时八、教学过程： 第二课时一、激趣导入1富饶的西沙群岛让我们欣赏了美丽的海岛风光，说说你最喜欢和难忘的是什么？2这节课我们一起来探究，只要用心，你会有很大收获。（板书课题）3.看地图，了解西沙群岛的位置。二、赏读感悟1把你喜欢的句段朗读给大家听。2学习第二部分内容。（1）读第二自然段，说说你读懂了什么，还有什么问题？海水为什么是五光十色的？（2）小结阅读文章的方法，并归纳。（3）根据掌握的阅读方法自读第三自然段。 a.思考：海底都有些什么东西？你喜欢吗？能说说理由吗？ 重点分析“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角“句式，让学生仿写一句话。 b.海底太美了，我要美美地读一读。（4）自读第四自然段并思考：西沙群岛的鱼多吗？作者都是怎样描写鱼的外形特征的？（5）同桌合作学习写海滩和海岛的两段内容。 a.思考：说说他们都给你带来什么样的感觉？ b.你能把这种感觉通过你的朗读表现出来吗？3西沙群岛为什么这么美丽富饶呢？（学生齐读最后一个自然段） 你想对海岛上的人说些什么？理解词语“必将。”4引导学生把握全文的结构，并互相交流。5指导有感情地朗读。 课文写得很美，我要把课文好好地再读一读。三、拓展活动1读到这里，我们一定对美丽的西沙群岛更加喜爱，想用什么方式来表达你此时的心情。2当一名小导游给大家介绍介绍怎么样？3刚才这几位小导游的表现博得了大家的称赞，谁有资格获取今天的“优秀导游奖”呢？4简单小结学习方法。5导游带我们再次游览了西沙群岛，现在说说从哪些地方能看出来西沙群岛的美丽富饶呢？四、学习写作方法1这篇文章除了优美的语言外值得我们积累，你还发现有什么可取之处？2对结尾处的问题泡泡，你有何想法？3找出与之呼应的句子，能说说其好处吗？五、延伸练习1西沙群岛的美丽、富饶真是名副其实，令人向望，请同学们回家后以导游的身
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