中心学校教师工作计划,总结 (7000字)

1 / 21中心学校教师工作计划,总结 (7000 字) 灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作计划一、指导思想家庭教育是家庭承担社会职责中最重要的一种职能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。家庭教育对人的一生所产生的作用，是其他教育所无法代替的。家庭教育对社会所产生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一个社会的国民教育，必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。开办家长学校，旨在转变家长的教育观念，提高家长的自身素质，对家长进行正确的成才观、人才观教育，使家长正确地进行家庭教育，为培养 21 世纪全面发展的人才作出应有的贡献。二、工作目标、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。 、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达 100%。 、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。三、具体要求与措施2 / 21加强班级家长分校组织领导，做到四落实1、组织落实：健全组织机构，成立 班级“家长学校”指导委员会，每学期召开一次到二次家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校 的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。2、时间落实。 “家长学校”上课学习时间，一般每学期安排 1-2 次，每次授课按班级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。3、教师落实。由家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的本班科任教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。4、教学内容落实：今年家长学校授课内容主要是湖北省教育系统家长学校教材家长必读 。根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。5、阵地落实：以本班家长集中学习为主阵地；同时建设好学校网站“家教天地”网页，引导家长上网学习；运用网上家长学校健全制度，规范管理1、建立各项制度，实行制度管理3 / 21建立考勤制度。制订家长学校家长上课签到表 ，争取家长参与率达 90。 建立考评制度。对每学期所学内容，重点是牵手两代教材上的内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。2、建立评先表彰制度。制订优秀家长评选条件每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校刊刊登或现场举行表彰。3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档。加强教学研究，提高业务水平1、定期组织班级家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。2、定期组织本班教员学习家庭教育理论，提高业务水平；3、利用适当的机会组织本班教员与兄弟班级进4 / 21行交流学习。4、组织教师总结经验，撰写有关论文。开展丰富多彩的活动，提高家教水平。1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录像，帮助家长深入细仔地了解学校。2、聘请家教获得成功、具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。3、举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭” ，为孩子创造良好的学习氛围。5、通过家长学校 的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并积极向各专刊推荐。四、工作安排：二月份：1、组织申报学校家庭教育工作先进集体和先进个人。2、制定各学校 XX 年家庭教育工作计划。三月份：1、参报各学校家庭教育讲师成员工作。5 / 212、组织家长学校开课。四月份：组织集中科任教师集中学习。五月份：召开家长学校成员座谈会。六月份：1、组织 XX 至 XX 学年度各中小学家长课程教材的征订。2、各家长准备家教论文上交，班级学期家长学校工作总结。九月份：制订、调整工作计划。十月份： 牵手两代第三次授课。十一月份：组织家长学校成员座谈会。十二月份：牵手两代第四次授课，组织牵手两代读书问卷。XX 年 1 月份：各学校家长家教论文上交，班级学期工作总结，评选“优秀家长” ， “书香家庭” 。灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作计划一、指导思想根据中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见 ，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。6 / 21二，工作目标为全面贯彻落实大冶市教育局关于办好家长学校的文件精神，推进省级家长学校的验收工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育,镇中心学校高度重视家长学校工作。作为中心学校的基层单位 学校，自镇中心学校开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使今年的工作更有起色.先制定目标如下 :、按教学计划圆满完成教材家教课程,使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率. 、大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。. 帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯,促进孩子身心的健康成长。三, 具体要求及措施. 加强组织领导，完善组织机构，成立班级 7 / 21“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。2. 家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生家长安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可单独进行，每次课后都安排任课教师与家长见面交换意见。3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。4.加强教学研究，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。组织教师总结经验撰写有关论文。8 / 215.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作总结一、各中小学学生基本情况初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。为了便于班级管理，形成学校、家庭、社会三结合教育模式，我做了如下工作：二、中心学校具体管理措施抓常规管理规范学生的行为习惯，与学生家长保持沟通早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。9 / 21要求家长配合选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。对家长学校实行能级管理我们的家长学校班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了10 / 21学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。营造良好家长学校的培训学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的11 / 21轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获 1500、800 米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加 400 米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。发挥家长学校主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩” 、 “我是一滴水” 、“如何面对竞争” 、 “良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。12 / 21注意发挥家长的特长孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。三、获奖情况：灵乡中学教师张敏荣获大冶市家长学校优质课二等奖灵乡中学家长学校荣获大冶市资料样板学校灵乡镇荣获大冶市先进示范家长学校四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取13 / 21和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是理想；懂健身 是乐趣，身心壮是追求； 能办事是目的，办成事是必须；做好人 是一切之根本，做一个有利于社会的人。灵乡镇中心学校培训家长学校教师工作总结一、确立家校共育的新理念十九世纪德国学前教育家福禄贝尔有句名言：“国家的命运与其说操在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。 ”哈佛中国教育研究中心的专家同样认为：14 / 21家庭是素质教育场所的第一选择。传统教育的革新步伐，不仅需要走进每一个学校，也要走进每一个家庭。让大众在最短时间内理解何为素质，并掌握现代素质教育的基本方法，既是每一个家庭、每一个孩子成就自我、改变命运、立足现代社会的前提，也是知识经济、信息社会、全球化时代中华民族改变素质基因、提高民族竞争力的保证。是的，父母是孩子接触世界的第一任教师，家教是促进孩子获得全面发展的基础，是人类文明的传递，是上一代对下一代应尽的义务，起着学校教育和社会教育不可替代的奠基作用。这是现代教育观念不可或缺的思想。解放家长的教育思想，提高家长的教育素质，发挥家庭教育的特殊作用，调动家长的教育积极性，巩固学校教育的成果，发挥学校教育和家庭教育的共育功能，具有重要的现实意义。镇中心学校以江泽民同志“关于教育问题的谈话”为指导，以教育部二十一世纪教育振兴行动计划为依据，以提高广大家长的教育水平，培养高素质的跨世纪社会主义公民为目的，制定了家长学校总体规划，确立了双向互动、家校共育的教育模式。二、建立和完善学校和家庭教育网络，为家长提供先进的教育思想和手段1、建立宝塔式的组织网络。首先成立班级家庭教育委员会，委员由学生家15 / 21长选举产生和教师代表组成。其职能是研究家长学校整体工作规划和家教实践中的问题，协调、组织与指导家长学校分校的工作。这个组织不是松散的集合体，而是以关心下一代的成长，实现教育的合力为宗旨，具有很强的凝聚力。2、建立系列家长学校管理制度。为了使家长学校工作规范化、制度化，将此项工作落到实处，依据我们班级的具体情况制定了系列管理制度，例如研讨会制度、家长培训制度、表彰优秀家长制度、开展专题研究制度、家长学校考核制度、家长参加教育教学活动制度。3、定评价标准，规范各年级家长分校的工作。为了充分发挥家长学校对家庭教育的指导作用，保证家长学校的质量，学校家教委员会制定了家长分校工作考评细则。包括评价指标、评价要素及权重。其中评价要素的内容包括：家长签到纪录、年级组长讲稿内容、班主任讲稿内容、活动特色；还对各年级家长分校活动提出了具体要求，比如，各分校要有计划、有总结、有典型材料，每次活动有授课人、有主题、有教案；另外，环境布置要体现主题等等。期末由家教委员会对各分校的活动情况做出客观评价，结果纳入总考核之中。这就发挥了评价的激励和导向作用。16 / 21三、设立专项科研课题，研究探讨家教规律探索家教规律，发挥教师和家长互动作用，全面提高学生的成才率，但是面对二十一世纪，课题研究也要体现与时俱进，要提倡发展和创新，将原来的研究扩展成“协同教育研究” ，强调以学校教育为核心，搞好与家庭、社区的合作协调，摆正这三者的辩证关系，并针对我镇中心学校所处地理位置的特点，探索城镇中学发展协同教育的新路。立项开题之后，课题组成员认真学习家教与社区教育的有关理论，研究协同教育课题的具体内容，采取行动研究法，按计划实施，一方面以科研课题为指南，指导自己的教育教学日常工作，一方面又在具体的实践中，不断总结课题实施的成功秘诀，使科研真正融于实际工作中，使学校教育为核心的协同教育的研究广泛地开展起来。四、利用多种形式，普及家教知识1、请专家举办家教理论讲座为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我镇中心学校定期请教育专家为学生家长举办家教讲座。教育专家分阶段定期举办家长培训班，受到了家长们的普遍欢迎，他们都反映受益非浅，希望学校能多举办类似的活动。17 / 212、配合学校开展评选“百名优秀家长”活动为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们每两年在全镇中小学学生家长中开展“教子艺术”征文活动。近几年共收到几百篇高质量的家庭教育文章，从中评出优秀文章，其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有谈针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。为了将家长的教子经验及时进行交流，每年开展评选“百名优秀家长”活动，并召开隆重的表彰大会，向获奖家长颁发了证书，请家长介绍经验。会后，家长反映强烈，认为这些家长讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，非常好。五、开展多元互动的活动如何让家长参与教育的过程？如何营造家庭、社区的全程育人环境？如何为学生求知、做人，培养创新精神、实践能力尽可能多的实践和空间？我们非常重视开展多元互动的活动，达到家长与学校沟通、合作，共同优化育人环境的目的。1、引导家长积极参与学校的教育实践活动学校如何完成自己的历史使命呢？从目前的形势看，除了学校自身的理念在变化外，学校的外部环境也18 / 21在变化，所有社会中的风浪都会对学校产生影响，不良因素时刻在侵蚀学生，因此，请家长参与学校的教育实践活动，用家长的现身说法教育学生是学校教育不可替代的。第一，邀请家长参加主题班会，家长既是听者又是活动者。不少家长用自己的亲身经历对当前教育的热点、难点问题进行剖析。例如：对减负的看法、对交友的态度、对理想的追求以及如何遵守法规等，他们的发言生动具体、讲求实际，很有针对性，对学生很有教育意义，加深了学生对实践的认识和对社会的了解，增强了自身的责任感激发了学生求知的欲望和奋斗成才的决心，家长的直接参与使各班的班会更加增添了光彩。第二，邀请家长参加学校举办的大型活动。学校每次举办的大型活动我们都要请家长参加。如：每学年一次的科技艺术节。新生军训汇报表演邀请家长观看，与学生一起分享军训成果等；2、定期召开家长会。期中、期末考试刚过，马上召开家长会。由家长唱主角，既有学生成绩突出的家长介绍经验，也有学生成绩差的家长摆问题、找原因，同时有科任老师与家长之间的交流，还有班主任的家教知识传授。使每一次家长会都是交流会、恳谈会、会诊会，缩短了学校与家长间的距离，发挥了老师与家长相辅相成的教育作用，深受广大家19 / 21长的好评。几年来，我镇的家长的学校工作，在学校、家庭、学生的不懈努力下，取得了明显的成效。正如一位同学家长在谈到家长学校这样说道：灵乡中学这几年的教学质量不断攀升，特别是培养出多位优秀学生，我觉得，这里面有一条很重要的原因，就是这个学校不但在精心地教育孩子，而且还在下功夫教育家长。他们通过家长学校、定期