人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设计及教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设人教版三年级上册语文陶罐和铁罐教学设 计及教学反思计及教学反思 一 创设情境 引题 很久很久以前 国王的御厨里有两个罐子 这两 个罐子的名字就在黑板上 请同学们读一读 读题 二 入情读悟 1 说课文主要内容 上节课我们跟这一课的生字娃娃交了朋友 还初 读了课文 谁能告诉老师这篇课文讲了什么 陶罐和 铁罐教案教学设计好 2 理解 奚落 说近义词 看动画 找铁罐 奚落 陶罐的话和圈描写陶罐和铁罐神态和动作的 词 刚才两个同学都说到 奚落 这个词 谁知道奚 落是什么意思 近义词是什么 数落 想知道铁罐是怎样奚落 陶罐的吗 请看屏幕 看完感觉如何 真不错看一遍就有那么深的感触 现在请同学们翻开书本 默读课文 画出铁罐奚落陶 罐的话 第 2 页 共 4 页 刚才老师看到大部分同学都画出来了 现在请同 学们再把对话部分读一读 把描写陶罐和铁罐神态和 动作的词语圈出来 圈完的同学举手 请你来说描写 铁罐的神态和动作的词语有哪些 陶罐的呢 完成 板书 3 指导朗读第一句 铁罐是怎样一次次奚落陶罐的呢 谁敢读一读铁 罐奚落陶罐的第一句话 你觉得他读的好吗 为什么 读出了傲慢 还有谁能读的更傲慢 掌声表扬 陶罐是怎么回 答的 谁来读 从对话中你知道陶罐是怎样的 谦 虚 现在老师再请两位同学来进行对话 太好了 想 读吗 那就请一 二组读铁罐的话 三 四组读陶罐的话 真是太投入了 4 读第二句 接下来铁罐又是怎样奚落陶罐的 黎雅连请你来 读 这一次铁罐的态度又是怎样的 轻蔑 轻蔑是 什么意思 由傲慢变成又傲慢又看不起陶罐 还说陶 罐是懦弱的东西 陶罐真是懦弱吗 请梁国栋来读读 陶罐的第二次回答 听完陶罐的话 你觉得它懦弱吗 从哪个词语可以看出 争辩 请男同学读铁罐的话 女同学读陶罐的话 陶罐说的话有没有道理 有 第 3 页 共 4 页 但是铁罐听不听 不听 态度反而更加恶劣 接下 来铁罐又是怎样继续奚落陶罐的 剩下的两次对话四 人小组练读 练好了等一下上台表演 注意读出感情 加上动作 学生上台表演 师 从刚才同学们的表演 可以 看出铁罐的态度越来越差 越来越蛮不讲理 陶罐却 一直心平气和 最后只好不理铁罐 现在我就是国王 御厨里的勺子 我亲眼目睹了铁罐奚落陶罐的过程 真的为陶罐抱不平 现在我想跟陶罐说几句话 哪个 陶罐愿意跟我说 陶罐姐姐 你好 铁罐这样傲慢无 理你为什么不说话了呢 有道理 我支持你 好人 一定会有好报的 四 读 10 17 自然段 说结果 随着时间的流逝 这两个罐子最后怎样了呢 小 声读 10 17 自然段 说说它们最后的结局 成为文 物 无影无踪 五 说感想 你喜欢谁 不喜欢谁 为什么 读了这个童话故 事你明白了什么 除了明白道理外 我们还学到了一 种新的写作方法 就是
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