我们爱你啊_中国教学设计(杨美玉)

苏教版六年级第一单元苏教版六年级第一单元 我们爱你啊 中国 教学设计 一 设计意图 本课设计是以学生自主 合作学习为主 采用启发诱导式教 学 力求达到生动活泼 深入浅出的课堂效果 立足于培养学生的 观察能力 阅读能力和分析问题的能力 二 教材分析 我们爱你啊 中国 抓住了 我们爱你呀 中国 这一中心 句 让学生自读 自悟 自划 我爱你体现在什么地方 感受祖国 的壮丽河山 地域辽阔 物产丰富 历史悠久 改革的成就 采取 多种形式感悟优美的词语 如 词序的颠倒 的桂林山水 的江南丝绸等天空的形式出现 结合书上第四题我们可以 进行一些拓展训练 苏轼的 饮湖上初晴后雨 四年级的 黄山奇 松 桂林山水甲天下 上有天堂 下有苏杭 等名句以及 烟 台的海 让学生在朗读 拓展中感受祖国的伟大 激发他们对祖国 的赞美 热爱之情 根据学生特点和教材特点我确定了以下目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 绿线内的生字只认读不写 理解由生字组成 的词语 3 通过理解诗歌语言和吟颂诗句及其他赞颂祖国的诗歌 激发 学生热爱伟大祖国的思想感情 根据学生预习情况 我确定了 教学重点 通过有感情朗读 逐层次理解重点字词 关键句子 想象重点 句子描绘的画面 体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情 并通 过朗读表达出来 课前准备 搜集与课文有关的资料图片 教学过程 一 启发谈话 导入新课 1 引导学生回忆游览过的名胜古迹 激发爱国之情 同学们 你们都到过祖国的哪些地方 能把你的所见所闻说给大家听听吗 当时你的感受如何 2 今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌 板书 揭题 出示 课件 ml from rec pos 0 weight 9 lastweight 5 count 5 二 初读课文 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 画出生词和不理解 的词 句 遇到不懂的词语 可以通过联系上下文 查阅工具书或 与同学讨论解决 2 小组内检查自读情况 分节朗读 纠正读音 3 默读全诗 想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处 边读边画 出重点词句 1 指名说说 2 教师引导小节并板书 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 4 再读课文 思考可以分为几部分 提示 从诗的结构来入 手 1 小组讨论 2 交流 小结 2 精读品味 一 学习第一段 出示课件 l from rec pos 0 weight 9 lastweight 5 count 5 1 理解 碧波 群星闪烁 银装素裹 洋溢 盎然 2 思考并交流 这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的 啊 我们爱你 中国 这句诗在全诗中有什么作用 二 学习第二节 过渡 第一节从时间差和季节差方面写出了我国幅员辽阔 在 这个大面积的国土上 有什么让我们如此热爱呢 1 指名读第二节 思考 这一节中告诉我们 在我国辽阔的国土上有什么值得我们 热爱 2 你最喜欢读哪一个句子 由这个句子你想到了什么 3 除了诗中所描绘的美丽山水 你还知道祖国的哪些壮丽河山 rom rec pos 0 weight 9 lastweight 5 count 5 可以是自己见过的 也可以是电视上看到的 还可以是书中 读过的 4 练习有感情的朗读这一节 5 总结学习这一节的方法 三 学习第三 第六小节 1 前后四人为一小组 自由选择一个小节 用刚才的方法学 习 2 自学后全班交流 重点指导第三 四小节 3 如有小节没人学习 则简单介绍 指导朗读 4 练习有感情地朗读第二 六小节 5 小结 这五个小节 用相同的形式 从山河 特产 文化 精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国 我们的民族是伟大 的民族 更加激发了我们热情 四 学习最后一节 1 你认为哪些词要读好 为什么 2 结尾再一次写到 我们爱你啊 中国 是不是重复罗嗦 这样写有什么好处 3 有感情朗读这一小节 读出中国人民为振兴中华而努力奋斗 的坚定决心 五 作业 1 有感情地朗读课文并背诵课文 2 模仿诗歌形式 学习写作 3 搜集歌颂祖国的诗歌 准备开一次诗朗诵会 反馈 一 比一比 再组词 恢 装 澜 醇 魄 诙 妆 斓 谆 魂 二 写近义词 自豪 依然 闪烁 胸怀 高洁 洋溢 三 在括号里添上合适的词 的桂林山水 的杭州西湖 的黄 山 的长江 的松树 的梅 花 四 读一读 欣赏品读 你用墨汁染黑我的头发 你用玫瑰涂红我的嘴唇 你用梨花抹白我的皮肤 你用苹果洗红我的脸颊 我爱你祖国 你教会我礼仪 你教会我各个科目 你教会我酸甜苦辣 你就像一位老师 辛勤地教导我们 我爱你祖国 你有着壮丽的山川 你有着茂密的树林 河水是你的血液 高山是你的骨架 我爱你祖国 祖国 我在你的怀抱里茁壮成