四年级上三单元习作

第一讲 静物提纲 教学目标教学目标 熟练掌握静物提纲及其运用 理解感觉是学好作文的基础 写好作文就 是写好感受点 写好感受点就是一篇好作文 教学重点教学重点 明白 静物提纲 的概念 内容及使用 并且熟练掌握 静物提纲 教学难点教学难点 理解感觉是写好作文的基础 写好作文的基础是感觉 写好作文就是写 好感受点 写好感受点就是一篇好作文 教学准备教学准备 稿纸 水杯 能量币 教学方法教学方法 引导式教学 一问一答制 教学过程教学过程 开课语开课语 同学们 上课之前 老师先做一个简单的自我介绍 老师姓 X 同学们以后可以叫我 X 老师 导入导入 大家觉着写作文难不难 如果我们现在写一篇关于花儿的作文 动 笔前 首先要仔细地 教师做观察的动作 引导孩子说出 观察 那 么 仅靠观察能不能写好作文呢 接下来我们一起来探究探究 一 通过古诗引出一 通过古诗引出 眼看眼看 耳听耳听 鼻闻鼻闻 师 同学们 大家都学过 咏鹅 我们一起背诵一次 生背 教师板书 咏鹅 可在板书同时问孩子简单的问题 例如 这首诗的作者是谁 作者 几岁写得这首诗 大家都学过这首诗 老师就不详细地讲解了 现在 竖起 我们的小耳朵 老师问大家两个问题 第一个问题 骆宾王在诗中提到了什么 事物 也就是写了哪些东西 生 鹅 曲项 歌 白毛 绿水 红掌 清波 师 同学们提到 项 项 是指什么呢 看老师脖子里面戴着的这条链子 它叫什么名字 生 项链 师 项 在古代就是脖子的意思 曲项 就是弯弯曲曲的脖子 师 现在认真考虑老师第二个问题了 骆宾王是依靠什么来写出这些事物的 也就是说骆宾王是怎么知道鹅的存在 生 眼睛看到的 教师板书 眼看 师 那 歌 也是用眼睛看到的 生 歌是用耳朵听到的 教师板书 耳听 师 这首诗先分析到这 来看另外一首诗 绝句 迟日江山丽 春风花草 香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 教师板书 春风花草香 师 这句 春风花草香 是什么意思 杜甫是通过什么感受到花草香 生 鼻子闻到的 教师板书 鼻闻 二 二 眼看眼看 耳听耳听 鼻闻鼻闻 的特征 的特征 1 眼看眼看 师 这两首诗咱们分析到此 接下来我们来探究探究 眼看 耳听 鼻闻 分别能感受到事物的什么特征 师 骆宾王提及到 白 绿 红 清 都是他看到物体的 生 颜色 教师板书 颜色 并且让学生举例 你看到的生活中物体的颜色 该问题属 于简单问题 可在此提问内向的学生 师 除此之外 曲项 中的 曲 形容物体的 生 形状 师 同学们还知道什么形状 生 三角形 圆柱 师 这是我们在数学课本中学习到的形状 它们被称为几何图形 看看老师手 里的水杯和粉笔 将它们进行比较 你会发现什么 教师手拿粉笔 水杯 生 粉笔细 水杯粗 粉笔矮 水杯高 粉笔小 水杯大 粉笔短 水杯长 师 形状不只是几何形状 大小 高矮 长短 粗细等等同样是在形容形状 教师拧开水杯 左手杯盖 右手杯身 师 同学们 刚才老师把水杯 分家 了 怎么才能构成一个完整的杯子 生 把杯盖和杯身拧在一起 师 一个完整的杯子是由杯盖和杯身 生 组合而成的 师 眼睛还可以看到事物的组成 教师板书 组成 师 小男生喜欢在电脑上玩得游戏 电脑是由什么组成的 师 那电脑除了可以玩游戏 还可以干什么 师 同学们说电脑可以查资料 听音乐等等 这些属于电脑的 生 作用 教师板书 作用 教师小结 眼睛可以看到事物的颜色 形状 组成 作用 2 耳听 鼻闻 耳听 鼻闻 师 我们来探究耳朵可以听到事物的什么特征 生 声音 师 那你们听到过什么声音 生 汽车鸣笛声 炮竹声 歌声 师 即使我们离这些声源很远也能听到 这是为什么 生 因为这些声音都比较大 比较响 师 当声源发出的声响比较大时 我们称之为 声音 教师板书 声音 师 相反的 钟表的滴答声 写字的沙沙声 它们都比较小 需要凑近才能听 到 因此声源发出的声响较小时 我们称之为 声息 教师板书 声息 师 大家能区别开声音和声息了吗 现在谁能举一个声音和声息的例子 生 打雷声 翻书声 倾盆大雨的声音 蒙蒙细雨的声音 师 那我们的小鼻子能闻到事物的 生 香味 臭味 师 香味 臭味合称为事物的气味 我们经常远远的能闻到路边垃圾桶里散发 出一股股恶臭 为什么距离那么远大家就能闻到 生 太臭了 味太重 太浓了 师 对 所以我们称之为 气味 它比较浓 教师板书 气味 那 浓的反义词是什么 生 淡 师 那生活中哪些气味是淡淡的 生 花香味 书本味 师 这些气味比较轻 需要我们凑近物体才能闻到 所以老师给它们起个新名 字叫做 气息 教师板书 气息 师 现在谁能举一个气味和气息的例子 生 油烟味 香水味 消毒液的味道 茶叶清香味 教师总结 耳朵能听到声音与声息 鼻子能闻到气味和气息 三 三 口尝口尝 手摸手摸 的特征 的特征 师 眼睛 耳朵 鼻子都属于人类的感觉器官 除此之外 我们的感觉器官还 有什么 教师指指嘴巴 摆摆手 生 嘴巴 手 师 嘴巴可以尝到事物的什么特征 生 味道 教师板书 味道 师 那你们知道的味道有哪些 生 酸甜苦辣咸 教师带领学生举例 酸甜苦辣咸的食物各有什么 学生会抢答 师 没有熟透的柿子吃起来感到 生 涩涩的 师 在吃麻辣烫的时候不小心咬到花椒 你会感到舌头 生 麻麻的 教师板书 五味 涩 麻 师 嘴巴可以尝到味道 味道有酸 甜 苦 辣 咸 涩 麻 师 那我们的小手可以摸到事物的什么特征 和老师来做到小游戏 摸摸你的 小脸蛋 摸摸你的小课桌 你感受到什么 生 脸蛋软 课桌硬 脸蛋光滑 课桌粗糙 脸蛋有温度 课桌是凉的 师 小手可以摸到事物的光滑 粗糙 软 硬 冷 热 教师板书 光滑 粗糙 软 硬 冷 热 师 今天大家第一次来上课 妈妈帮我们准备了削好的铅笔 此刻的笔尖 生 尖尖的 师 用过一顿时间后就 生 钝了 师 小手你可以摸到事物的尖钝 教师板书 尖 钝 师 老师手里拿着装满水的杯子 如果我们摸摸杯子里面你会感到 生 湿湿的 师 相反 杯子外面则是 生 干的 师 所以 我们的小手可以摸到事物的干 湿 教师板书 干 湿 教师总结 手摸可以摸到事物的光滑 粗糙 软 硬 冷 热 尖 钝 干 湿 师 如果仅靠观察 即仅靠眼看能写好作文吗 我们来验证一下 回到古诗 骆宾王在写 咏鹅 时 听到了鹅在向天鸣叫 杜甫在写 绝句 时闻到了花 草香 如果我们把骆宾王的耳朵堵住 杜甫的鼻子塞住 它们还能写出千古名 句吗 生 不能 师 所以仅靠观察是写不好一篇作文的 还要用到 生 耳听 鼻闻 口尝 手摸 四 感觉 感受点 静物提纲 四 感觉 感受点 静物提纲 1 感觉是写好作文的基础感觉是写好作文的基础 师 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 小手是感觉器官 眼睛可以看到事物被称为是 视觉 鼻子能够闻到气味被称为是嗅觉 耳朵能听到声音被称为听觉 嘴巴能 尝出味道被称为味觉 小手能摸到事物被称为触觉 我们刚才所说的视觉 嗅 觉 听觉 味觉 触觉 它们统一称为是人类的感觉 下划线内容为孩子所 说内容 教师板书 感觉 师 老师要告诉大家一个小秘密 这是本节课的知识点一 认真听 感觉是写 好作文的基础 写好作文的基础是感觉 老师再说一次 看谁能够第一个举手 重复这句话 我们要评出记忆小冠军 奖励能量币 教师重复 学生复述 评比记忆小冠军 2 感受点 静物提纲 感受点 静物提纲 师 我们通过眼耳口鼻手感受到事物某一点的特征 例如颜色 形状等等 这 些就叫做感受点 数一数 咱们这节课学到多少感受点 生 14 个 师 这 14 个感受点就是本节课的重点知识 也是我们写好作文的静物提纲 什 么是静物 生 静止不动的物体 师 什么是提纲 就是方法 静物提纲即写静物作文的方法 举个例子 水杯 师 水杯是静物吗 可以用静物提纲来写吗 必问问题 大家找找水杯有哪 些感受点 生 颜色 形状 组成 作用 气息 光滑 硬 师 大家数一数 我们写水杯用到多少个感受点 生 7 个 师 但是这节课我们学了 14 个感受点啊 其他的感受点去哪里了 玩去了 生 水杯上没有体现出来 师 对 在写静物作文的时候 并不是所有的感受点都要用 我们只写在物体 上体现出来的 没有体现的就不用了 师 再来举个例子 蛋糕 蛋糕是静物吗 可以用静物提纲来写吗 教师带领学生以静物提纲感受蛋糕 并且再次强调静物没有体现出来的感 受点不写 师 感受点重要吗 那我们来验证一下 回到古诗 咏鹅 在诗中 骆宾王 有没有提到感受点 提及有哪些 生 颜色 形状 声音 师 那我们现在来擦掉表示感受点的词 有哪些 生 白 绿 红 清 曲 歌 教师擦感受点 生读 师 这还是一首诗吗 生 不是一首诗了 很乱 师 感受点重不重要 生 感受点很重要 必不可少 师 现在 老师要告诉大家第二个小秘密 我们依旧要评出记忆小冠军 写好 作文就是写好感受点 写好感受点就是一篇好作文 教师重复 学生复述 评比记忆小冠军 学生课间休息 10 分钟 五 成型训练五 成型训练 师 老师手里拿着什么呀 生 稿纸 师 稿纸是静物吗 可以用静物提纲来写吗 那我们现在用静物提纲感受一下 稿纸 首先是眼看 眼睛可以看到稿纸的 生 颜色 形状 组成 作用 师 稿纸是什么颜色 生 绿色和白色 师 那我们用一个词语来说就是 绿白相间 大家都学过拟人句吧 咱们用 一句拟人句来形容一下稿纸的颜色 你们怎么形容啊 教师可提醒孩子 将 稿纸看作人 人需要穿衣服 生 稿纸穿着绿白相间的衣服 稿纸穿着一条白底格子的裙子 师 稿纸的形状是什么样子 怎样做它就可以变成其他形状 教师做折纸状 生 稿纸是长方形的 我们可以折纸 它就变成各种形状了 师 稿纸是由什么组成的 仔细看看 稿纸上面有什么 生 稿纸顶头有一行字 还有许多格子和一张白纸 师 对 这是我们可以看到的 那我们看不到的呢 稿纸是用什么做的 生 木头 师 那老师直接在作文里面写 稿纸是由木头组成的 对不对 生 对 师 那老师现在拿两块木头 把它们拼在一起就变成稿纸啦 生 不是 必须经过加工 教师大概讲解东汉蔡伦造纸术 师 稿纸会自己发出声音吗 看看老师在做什么动作 生 在抖动稿纸 在弹稿纸 师 好 你们听到了什么声音 生 哗哗声 就好像是在下雨 就像是在放鞭炮 师 我们在稿纸上写字的时候会听到什么声音 生 沙沙声 就像是在下小雨 声音小 是声息 师 鼻子闻一闻 你闻到了什么 教师做闻纸动作 此刻学生也会做该动作 生 淡淡的香味 木头香 油墨香 师 口尝呢 稿纸不能吃 我们就不写了 但是有一种纸是可以吃的 包奶糖 的糯米纸 那现在 用小手摸摸稿纸 你感到了什么 生 稿纸表面滑滑的 背面很粗糙 稿纸软软的 很容易被撕破 四个角很尖 师 那我们在描述稿纸的这些特征时可以使用一些修辞手法 例如比喻 拟人 在描写稿纸表面光滑时 我们可以说 摸摸稿纸的小脸蛋 滑滑的 就像是镜 子一般滑 又像丝绸一般光滑 教师引导学生运用修辞描写其他感受点 师 大家发现什么了吗 老师没有说哪个感受点 生 作用 师 那稿纸有什么作用 生 写字 画画 打底稿 这纸飞机 玩耍 师 天气热的时候 我们可以用稿纸来扇风 教师做扇风状 阳光刺眼的时 候 我们可以用稿纸来遮阳 教师做遮阳状 稿纸的作用真是多种多样 师 稿纸这么厉害 又是用木头加工而成 我们还能随意浪费稿纸吗 生 不可以 我们要好好保护稿纸 珍惜稿纸 珍惜稿纸就是珍惜我们的树木 师 那大家刚才所说的内容是我们的 生 感受 师 以上这些就是稿纸身上的感受点 咱们今天就来写 一张稿纸 大家开 学之后都是三年级的小学生了 写作文就要求大家分段了 今天 老师来教教 大家怎么分段 眼看是第一自然段 只写颜色 形状 组成 耳听 鼻闻是第 二自然段 口尝 手摸是第三自然段 最后一段写作用和感受 好了 这节课 就讲到这 大家开始动笔 板书设计板书设计 眼看 颜色 形状 组成 作用 14 感 耳听 声音 声息 感 鼻闻 气味 气息 受 觉 口尝 味道 酸 甜 苦 辣 咸 涩 麻 点 手摸 光滑 粗糙 软 硬 干 湿 尖 钝 冷 热 课堂小结课堂小结 本节课主要学习 静物提纲 的概念 内容及其使用 并且要求学生熟 练掌握 静物提纲 另外要求学生理解感觉是写好作文的基础 写好作文的 基础是感觉 写好作文就是写好感受点 写好感受点就是一篇好作文 作业布置作业布置 积累 5 个关于描写水果的词语 并且造句 教学反思教学反思 1 在教学过程中 我采取引导式教学方法 做到让孩子自主思考问题里 解决问题 其次 我会评比小冠军 奖励能量币 充分调动孩子们的积极性 再次 多多鼓励表扬孩子们 尤其是比较内向的孩子 激发孩子们的兴趣 做 到快乐学习 2 面对教学过程中出现的突发状况 我能做到沉着冷静 巧妙应对 例 如 孩子们答非所问时 巧妙的衔接孩子话语过渡回到课堂教学内容中 3 课后能够及时的和孩家长交流 了解孩子的性格特征 孩子作文 阅 读方面的不足之处 以便在以后的教学中很好的帮助孩子 补充 静物提纲过渡句补充 静物提纲过渡句 1 老师布置看图写话作文时 写作之前需要认真仔细的 观察 教师配合肢体动作 2 引导过渡到 咏鹅 我们的作文提纲是从古诗中提取出的 大家快速在脑海中搜索一首关于描写 鹅的古诗 3 两个问题引出眼看 耳听 鼻闻 讲解它们能感受到事物的什么特征 骆宾王在古诗中提及到什么事物 骆宾王是依