数学北师大版一年级上册新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教学设计

一起来分类 教学设计 靖远县靖安中心小学 万翠兴 教学内容教学内容 北师大版一年级数学上册第四单元第二课时 P59 P60 P61 教学目标教学目标 使自己在观察 操作 游戏等活动中体验分类标准的多样性 2 知道根据不同的分类标准有不同的分类方法 体 会分类的作用 3 激发学生的学习兴趣 培养操作 合作 表达的能力 教学重难点教学重难点 重点 重点 体验分类的结果在同一标准下的一致性 不同标准的多样性 难点 难点 体验分类的思想方法 会自定标准进行不同分类 教具 学具教具 学具 语文书 数学书 语文黄冈小状元 数学黄冈小状元 三角形 圆形 正方形 算式卡片 教学过程教学过程 一 创设情境 谈话导入一 创设情境 谈话导入 师 同学们 你们喜欢逛超市吗 喜欢 那我们一起去超市看看 吧 出示超市图片 谁来说一说 你经常去超市买什么 去超市什 么地方可以找到你要买的 请个别学生说一说 1 出示超市不同区域的图片 学生说一说 这是什么区 2 想一想 超市的物品为什么分成不同区域摆放 3 初步了解分类在生活中的作用 方便人们更加容易找到自己需要 的物品 使生活有序 整齐 二 讲授新课 探索新知 二 讲授新课 探索新知 师 刚刚大家了解了分类给我们的生活带来那么多的好处 那么我 们要不要去学好它 要 好 下面我们一起去学习一下分类的方 法吧 板书标题 一起来分类板书标题 一起来分类 一 探索同一标准下的分类结果一样 一 探索同一标准下的分类结果一样 师 逛完超市了 超市阿姨想考考你们 你们敢接受考验吗 敢 出示不同物品的图片 请同学们将不同类的找出来 请个别同学找 出不同类的物品 并说一说为什么 师 为什么你们找出来的结果都是一样的呢 师生小结 在同一标准下的分类结果一致 师生小结 在同一标准下的分类结果一致 二 探索分类方法的多样性 感知分类标准不同 分类结果也不 二 探索分类方法的多样性 感知分类标准不同 分类结果也不 同 同 师 你们真棒 通过了超市阿姨的考验了 下面我们一起动手探索 一下更多的分类方法吧 1 活动一 分书 分两类 知道分类标准不同 结果不同 活动一 分书 分两类 知道分类标准不同 结果不同 1 准备语文书 数学书 语文黄冈小状元 数学黄冈小状元 2 请把这些书本分类两类 同桌讨论 怎么分 学生动手分一分 3 请 2 名学生上黑板分一分 4 师生小结 分类标准不同 结果不同 师 现在我们知道了书本可以分类摆放 希望你们学会后回家将自 己书包的书也分类摆放整齐吧 让我们以后上课更快的找到需要的 书本 2 2 活动二 分图形 分多类 探索分类方法的多样性 活动二 分图形 分多类 探索分类方法的多样性 师 刚刚我学会了用 2 种方法将书本分成了 2 类 下面 你们可以 用不同的方法将手中的图形分成几类吗 1 准备黄色 蓝色 绿色的三角形 圆形 正方形各一个 2 请把这些图形分类 同桌三人一组 讨论 并分一分 3 请 2 名学生上黑板分一分 4 师生小结 分类方法有很多 我们要用心去发现 3 3 活动三 把班里的同学分成两组 说一说 怎么分 活动三 把班里的同学分成两组 说一说 怎么分 分类的在生活中的应用 分类的在生活中的应用 师 我们已经知道了分类方法有很多 分类结果也不一样了 那么 你可以用你知道的方法 把班上的学生分成两组吗 谁来说一说 你是怎么分的 指名请多个学生说一说 然后班上学生按照说的 分类方法站起来或者坐下 三 巩固练习 提升认知 三 巩固练习 提升认知 师 学到了这么多知识了 那么老师要考考你们会了没有 下面 请大家将手中的算式卡片拿出来 给他们分分类吧 6 2 8 10 1 9 8 0 8 5 4 9 2 3 4 9 9 0 1 8 方法一 按得数分 一类 一类 方法二 按加减法分 一类