语文人教版三年级下册西门豹_第1页
语文人教版三年级下册西门豹_第2页
语文人教版三年级下册西门豹_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时 一 复习检查 二 研读第二 三段 1 西门豹是邺的地方官 他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后 可采取归些办法惩治他们 2 但西门豹采取了什么办法 他的办法巧妙在哪里 开展小组合作学习 引导从西门豹的言行中去研究 3 小组汇报学习成果 教师适当引导 重点研读三个重点句 品析词句 边读边体会西门豹的将计就计 1 他回过头来对巫婆说 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不 会满意的 麻烦巫婆去跟河伯说一声 说我要另外选个漂亮的 过 几天就送去 说完 他叫卫士抱起巫婆 把她投进了漳河 2 等了一会儿 西门豹对官绅的头子说 巫婆怎么还不回 来 麻烦你去催一催吧 说完 又叫卫士把那个人投进漳河 3 西门豹回过头来看着他们说 怎么还不回来 请你们去 催催吧 说完又叫卫士把他们扔下漳河去 4 想象说话 漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说 5 西门豹还为百姓做了什么事 三 总结 领悟人物品质 现在谁来说说 2000 多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂 四 练习拓展 西门豹 你真 1 面向全体学生 充分体现学生的主体性 以学生自读自悟 自学探究为基础 大力提倡在 学生独立思考的基础上 通过老师的组织和引导 围绕重点开展讨 论和交流 鼓励学生发表 自己不同的见解 让学生在阅读的实践中 逐步学会独立思考 学 会读书 2 根据教材内容和学生的年龄特点 兴趣爱好以及认知水平 引导学生运用读 思 说 悟的学习方法 把学生引导到理 解当时迷信对人们的影响的氛围 3 朗读是学生学习和探究的重要手段 通过各种形式的读 丰 富情感 形成良好的语感 使 学生更加深刻理解本课的内容 4 在充分发挥学生主体精神 充分尊重学生个体的前提下 诱发 学生的创造动机 使学生依靠对语境的深刻了解 进行总结性写话 从而让学生将自己的体验感悟想象倾吐出来 自觉主动地投入语言 训练与思维训练之中 5 通过本文的教学 使学生在现实生活中能积极主动地去发现一 些骗人的迷信活动 培养学生反对迷信 热爱科学的品德作风 板书设计 13 西门
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论