语文人教版五年级下册将相和教学设计

将相和将相和 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 认读 璧 诺 怯 等生字 会写 赵 璧 召 等生字 2 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因后果 了解 故事之间的联系 3 理解课文主要内容 在理解课文内容的过程中感受蔺相 如的机智勇敢 不畏强暴 顾全大局和大将军廉颇的知错就错 的优秀品质 学习重难点学习重难点 了解 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 的主要内容 感受人 物形象 课时安排 两课时 教学过程 第一课时第一课时 一 揭题质疑一 揭题质疑 1 出示课题 理解 和 就是和好 2 质疑激趣 看到课题 你们想知道什么 将 和 相 是谁 他们之间发生了什么事 他们为什么和好 二 初读感知二 初读感知 1 带着问题自读课文 要求读准字音 读通课文 2 简单介绍历史背景 3 快速浏览全文 把 将 相 的名字用 画下来 同时想一想 这篇文章讲了几个小故事 用自己的话简单概括 一下 完璧归赵 渑池之会 和 负荆请罪 三 理清层次三 理清层次 1 这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的 根据提纲 给课文分段 说说每段的主要意思 2 交流 第一段 1 10 自然段 写蔺相如出使秦国 机智勇敢 保护国宝 立了大功 第二段 11 15 自然段 写蔺相如在渑池会上 不畏强暴 维护国威 又立新功 第三段 16 18 自然段 写廉颇负荆请罪 将相和好 四 深入研读四 深入研读 1 你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么 课文 中哪里开始写到了不和 我廉颇功无不克 战无不胜 立下许多大功 他蔺相如有 什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得 给他个下不去 1 请同学们自由读一读 从廉颇的话中能读懂些什么 廉颇内心的不满 2 指导有感情地朗读 2 这样下去 廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵 到那时 赵国可能将国将不国了 你现在的任务是劝服正在气头上的 什么也听不进去的廉颇 为了劝好 老师建议大家读读全文 看看蔺相如是不是真的靠一张嘴 没什么能耐 3 出示学习提示 1 学习任务 一边读一边感悟 哪些地方可以看出了蔺 相如并不仅仅靠一张嘴 他是有能耐的 2 学习建议 建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人 物特点 并感情朗读 然后采用摆事实或讲道理的方法 来说 服廉颇 3 友情提醒 你可以直接从蔺相如的语言 动作来体会 蔺相如的特点 也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比 从而体会蔺相如的特点 4 学生自主研读课文 5 交流 第二课时第二课时 一 感悟体会一 感悟体会 1 说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴 他 是有能耐的 2 根据学生的回答 随机指导几个重点句子的理解 1 蔺相如看到这种情形 直到秦王没有拿城换璧的诚意 就上前一步说 大王 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 说着举起和氏璧就要向柱子上撞 自由读这段话 从中你发现了蔺相如得什么特点 从哪里 看出来的 我指给您看 这是有谋 我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上 这是有勇 体会蔺相如在说这些话时的心情 有感情地朗读蔺相如说 的话 2 蔺相如一看秦王这样侮辱赵王 生气极了 蔺相如 也叫人记下来 所在渑池上 秦王为赵王击缶 读读这段话 想象当时的情境 从这里可以看出蔺相如得什么特点 我就跟你拼了 舍身救主 秦王被逼得没法 只好为赵王击缶 不畏权势 三 角色体验三 角色体验 1 导入 廉颇猛然醒悟到自己的错误 于是有了动人的负 荆请罪这一幕 2 读一读书上描述负荆请罪的句子 3 引导学生看插图 书上只说 他脱下战袍 背上荆条 亲自到蔺相如门上请罪 蔺相如见廉颇来负荆请罪 连忙热情 地出来迎接 廉颇负荆请罪一直被后人传为美谈 我想他们当 时一定说了许多感人的话 你能不能替作家把他们当时说的话 还原出来 4 学生写作 交流 5 想象说话 如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕 他们会说些什么 这件事传到赵王或秦王的耳朵里 他们可能 会说些什么 廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆 请罪 又有何感想 今天的你看到了这动人的一幕 回想起生 活中和他人相处的点点滴滴 又想说什么 请你任意选择一个 角色说一说 自由准备 同桌互说 指名说 6 同学们 一位功勋卓著 叱咤风云的老将军 他能够脱 下战袍 露着脊背 赤着脚 背上荆条 跪在相府门前认错 这需要何等的胸襟和气魄啊 所以 有句俗语叫 宰相肚里能 撑船 将军背上能插荆 四 总结提升 课后延伸四 总结提升 课后延伸