感受合唱的艺术魅力

感受感受 合合 唱唱 的的 艺艺 术术 魅魅 力力 朱万秋合唱课例描述与评析 1 1 课例描述课例描述 广州市东环中学朱万秋老师的合唱课教学 课堂设计别出心裁 极富个性 简要摘录如下 歌唱 模块要求学生欣赏优秀的声乐作品 感受人声的丰富表现力及其 美感 积极参与合唱 重唱 独唱等艺术实践活动 在排练合唱过程中 要注 意倾听各声部的声音 保持声部间的和谐与均衡 理解作品的创作意图 并对 指挥动作作出敏锐地反应 还要求学生学习并逐步掌握歌唱的基本技能 能运 用正确的呼吸方法 有气息支持的发声 圆润的音色以及清晰的咬字吐字 进 行富有感染力和艺术表现力地歌唱 为此 在合唱课教学中 我特地以 美丽的草原我的家 这一首具有浓郁 的蒙古族音乐特点的歌曲作为授课内容 并相应地设计了以下几个教学环节 以获得理想的教学效果 1 对比欣赏 欣赏不同演唱者的独唱版本 感受蒙古 族音乐的特点和不同演唱者的演唱风格 2 歌唱实践 首先进行气息 发声等 方面的歌唱练习 进而使学生掌握多声部合唱循环呼吸的方法 循序渐进 直 至能完整地演唱三声部的 美丽的草原我的家 3 感受合唱的魅力 鉴赏合 唱曲 美丽的草原我的家 的各种演唱版本 能较为准确地辨析独唱与合唱在 音色 音域 艺术特征以及表现形式上的异同 进一步了解合唱艺术的相关知 识 感受合唱的艺术魅力 激起热爱合唱艺术的热情 4 总结归纳 通过归纳 与提问 小结本课主要内容 教学目标 1 对比欣赏不同演唱形式的 美丽的草原我的家 熟唱歌曲的主旋律 2 循序渐进地进行三声部的合唱练习 体验多声部合唱的魅力 了解合唱 艺术的主要特点 3 通过合唱实践 获得审美愉悦 并能主动参与合唱教学活动 重点难点 演唱多声部合唱曲 美丽的草原我的家 感受多声部合唱的魅力所在 教学过程 1 对比听赏 1 对比欣赏分别由德德玛和胡松华独唱的歌曲 美丽的草原我的家 引 导学生关注独唱的音色 歌曲衬词与装饰音的特点以及不同演唱者的演唱风格 2 把全班分成 3 组进行提问 抢答比赛 歌名叫什么 是哪位歌唱家演 唱 用什么演唱形式来演唱 什么音色 是哪一个少数民族的歌曲 在音乐上有 什么特点 答对的加 10 分 2 歌唱实践 1 熟悉歌曲主旋律 用 CD 伴奏 带领学生演唱歌曲 鼓励学生先轻声哼唱 再放声歌唱 最 后尽量用圆润的声音来赞美自己的家乡 2 体验循环呼吸 a 师 我们可以利用合唱的优势 来塑造一个更加多姿多彩的草原形象 把美丽的草原变成我们的家 好不好 b 提问 蒙古族音乐的主要特点是什么 旋律延绵 舒展 气息宽广 流畅 c 要求学生运用合唱特有的循环呼吸进行演唱 尽量运用循环呼吸的方法 唱出整条旋律 感受音乐不间断的效果 感受同声合唱的魅力 呼吸练习 3 体验二部合唱 不用伴奏音乐 a 把学生分为两个小组 进行二声部合唱训练 第一声部演唱主旋律 第 二声部在乐句的长音处加入呼应性的旋律加以演唱 谱例略 学生开始进入 二声部合唱练习 由于是填充式的二声部合唱 因而不会影响主旋律演唱的完 整性 b 师 同学们的演唱使音乐形象更加丰富了 就好比在绿草如茵的茫茫草 原上 点布着白色的蒙古包 绽放着艳丽的鲜花 还有奔驰的骏马 涌动的羊 群 好看极了 现在 我们再来为这幅动人的画卷添加色彩 加进具有和声 性质的长音 组成第三声部 仿佛湛蓝的天空上 飘着朵朵白云 4 体验三部合唱 把学生分成三个小组 排练三声部合唱 在主旋律与呼应声部的基础上加 入一个由和声性长音组成的声部 作为第三声部 并进行合唱练习 3 感受合唱的魅力 1 师 一个简单的旋律如果加入了多个声部 会产生令人意想不到的音响 效果 让我们来欣赏一些多声部歌曲作品 聆听 无伴奏合唱 美丽的草原我的家 八只眼男声四重唱 2 尝试进行四部合唱 师 下面请同学们再次合唱三声部的 美丽的草原我的家 同时 老师 再加入另一个声部 共同组成四个声部的合唱 大家互相倾听 看看效果如何 3 在老师的指挥和带领下 共同演唱四声部的 美丽的草原我的家 感 受合唱带来的美妙感受 4 师 在多声部合唱作品中 声部越多 纵向的音乐结构越复杂 当然这 对我们的音准 演唱技巧以及合作能力等方面的要求也越高 我们还需要不断 地加强练习 磨合 才能追求到较为完美的合唱音色 下面 让我们一起来欣 赏由内蒙古广播合唱团用蒙古语演唱的 原汁原味的 美丽的草原我的家 视 频 欣赏之后 相信同学们对合唱的艺术魅力会有更深的感受 4 总结归纳 1 提问 通过这节课的学习 你有什么体会 你能说出几种不同的人声的 音色 独唱与合唱有什么不同 在音乐表现力方面 独唱与合唱各有哪些优点 2 结语 希望同学们都能感受到合唱的魅力 都来关心合唱 热爱合唱 2 2 课例课例点评点评 案例能从高中学生的实际情况出发 想方设法降低教学难度 紧扣新课标 的要求来进行教学 教学过程循序渐进 可操作性强 首先 教学内容挑选得当 朱老师精心选择了一首旋律优美 学生又比较 熟悉的歌曲 美丽的草原我的家 作为教学内容 既激发了学生的歌唱兴 趣 又缩短了学生学唱主旋的过程 为多声部的演唱做了很好的铺垫 其次 案例设计独具匠心 朱老师的教学设计另辟蹊径 先从对比听辩不 同演唱风格入手 使学生不但能很快地熟悉了歌曲的主旋律 而且还能感受到 不同演唱风格的独特魅力 朱老师还发挥自己的专业特长 创造性地给 美丽 的草原我的家 这首歌曲加入了补充型声部和长音型声部 降低了学生演唱多 声部合唱歌曲的难度 使学生更加容易进入多声部的演唱环节 很值得大家借 鉴 为了让学生能进一步体验多声部的演唱效果 朱老师还加入了自己演唱的 第四个声部 虽然效果不是很理想 但相信学生能从中感受到 合唱声部越多 音色越丰富 旋律越复杂 演唱难度也越大 最后的归纳环节 通过一系列小 问题的提问 学生对合唱的相关知识有了进一步了解 对合唱的艺术魅