教后记：《爱因斯坦和小女孩》教学反思_第1页
教后记：《爱因斯坦和小女孩》教学反思_第2页
教后记：《爱因斯坦和小女孩》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 教后记 教后记 爱因斯坦和小女孩爱因斯坦和小女孩 教学反思教学反思 爱因斯坦和小女孩 教学反思 长集小学江华 在学生充分感知课文内容之后 教师随即提出一 个问题 读了课文 你觉得爱因斯坦究竟是不是 最伟大的人 呢 问题一提出 有近十位同学举 起了手 这在平时已经是比较多的了 但我并没 有立即请学生回答 因为这是必须让每一个学生都有 清晰认识的一个重点内容 于是 我说 别忙着作 答 请大家在四人小组中进行讨论 亮出你的观点 摆出你的理由 然后以 我认为爱因斯坦是个 的 人 为开场白 进行一个简短的演讲 听了教师的提 示 教室里顿时 活 了起来 学生们纷纷在自己的 小组中发表自己的意见 五分钟后 我示意停止讨论 指名让学生来演讲 此时 班上举手的人已上升到一半左右 让人感到高 兴的是平时理解能力平平的余明亮等人也把手举着 我赶紧有请 余明亮说 我认为爱因斯坦是个伟大的 人 因为他一心扑在事业上 创造了伟大的业绩 生 活上却一点也不讲究 还有一颗童心 我认为他很了 不起 平时不善言语的他虽回答简短但能把我课上 第 2 页 共 3 页 讲的内容回答出来 说明他对课文内容已有一定理解 我赶紧肯定一番 再请其他同学回答 学生们看到余 明亮都被赞扬 举手的人更多了 我又请了好几个同 学进一步补充 完善 大家都认定爱因斯坦是个伟大 的人 这是不容置疑的 此时 我把话题一转 大家 都说爱因斯坦是最伟大的人 有没有不同的意见呢 一石激起千层浪 一时间 教室里一下子安静下来 学生陷入了思考 存在的问题 一千个读者心目中有一千个哈姆雷特 学 生因生活经验 个体感悟因素的不同 理解角度 理 解深度的不同 对于文本的理解也必然有所差异 在 教学最后一个环节时 我发现有的孩子还没能全面的 立体的认识爱因斯坦 还停留在类似于小女孩初次遇 到爱因斯坦时的感受 针对此况 我并没有否定 而 是倾听 并且引导他自己分析 然后再针对学生的意 识情况轻声进行个别交流 学生在老师的轻言细语中 和老师再一次回味了课文 最终也认识到了自己对爱 因斯坦的认识还不够全面 另外学生在朗读方面还存在这一些问题 比如读 书时添字漏字 字序颠倒等情况时有发生 也许是和 第一课时隔的时间长了些的原因 第一课时是上周五 第 3 页 共 3 页 上的 但细细想来 应该跟我在课堂上对学生的朗 读指导还不够有一定关系 心中老想着让学生谈自己 的感受 让他们读得还不是很多很透 这才造成了学 生读书时也偏急了些 于是结结巴巴 反反复复的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论