音乐课《忆江南》教案

音乐课音乐课 忆江南忆江南 团风县团风县 赵彦秋赵彦秋 一 教学内容 一 教学内容 1 感受 欣赏江南美景 简单了解江南音乐特色 2 学唱歌曲 忆江南 二 教学目标 二 教学目标 1 引导学生体验歌曲的意境美 能用优美的声音演唱歌曲 表达出对江南的热 爱和赞美 2 通过视 听 唱等活动 让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言 的甜美 激发学生对江南的热爱之情 3 学生能积极地参与音乐活动 感悟音乐与生活的联系 对江南文化有感性的 认识 三 教学重点 难点 三 教学重点 难点 教学重点 1 指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲 忆江南 2 引导学生积极参与创编活动 教学难点 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲 4 4 教学准备 课件 钢琴教学准备 课件 钢琴 五 课时安排 一课时五 课时安排 一课时 六 教材分析 六 教材分析 歌曲 忆江南 的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌 忆江南 是诗人 晚年回忆江南风景时写的 原作共有三首 这是第一首 诗的风格清新 语调 轻松活泼 像一首动人的民歌 曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律 更加表 达了诗人热爱江南美景的情感 通过视 听 唱等活动 让学生感受到江南水 乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美 激发学生对江南的热爱之情 七 教学过程 七 教学过程 学生进教室播放 烟雨江南 师 在这优扬清脆的竹笛声中 我们又进入了愉快的音乐课堂 开始了今天的 音乐之旅 一 情境导入 欣赏 小城雨巷 首先我们一起来欣赏一段舞蹈 请你根据音乐和画面判断我们来到了哪里 生 江南 师 说到江南你会想到什么 生 幽幽的小巷 小桥流水 江南特有白墙青瓦 师 是呀 这就是美如画卷的江南 一把油纸伞 一段小曲唱不尽这如画的江 南 舞不尽这如诗的江南 师 江南的水是清秀灵动的 江南的山是秀丽多姿的 古代的文人墨客都非常 眷恋着江南 怪不得唐代大诗人白居易也为之赞叹写下了著名的诗篇 忆江南 二 学唱歌曲 忆江南 1 听录音 整体感受 师 仔细体会 歌曲表达了怎样的情感 教师播放录音 生 表达了对江南的赞美眷恋 喜爱留恋之情 2 配乐朗诵 忆江南 师 让我们一起吟诵这首经典的诗歌吧 生 诵读 忆江南 3 画旋律线 师 让我们一起画一画这首歌曲的旋律线 你感觉有什么特点 你们看这线条 这么柔美 都是这样的小波浪线 就像我们江南的水 波澜不惊 又能让我们联想 到江南的小桥 4 同学之间合作识谱 师 同学们说得真好 今天 就让我们一起走进这首歌曲 观察乐谱 有哪几 个音组成 生 do re mi sol la 师 同学们听得真仔细 这首曲子一共用到了五个音 请同学们相互合作 同 桌之间一起来认一认 唱一唱这首曲子的旋律 5 跟琴学唱 师 在刚才我们画旋律线的过程中 我发现已经有一些同学在哼唱了 那现在就 请同学们跟着老师的琴声唱一唱 你觉得哪些地方演唱有困难吗 提出来一起 解决 一字多音处 如 谙 能不 等 跟琴多唱几遍 这首歌还多处运 用了附点节奏 教师可指出来 并且运用对比的方法 有附点和去掉附点在琴 上弹奏 让学生感受加了附点音乐更加的灵动 有一种甜蜜喜悦的感觉 旋律 最后的反复记号也可提醒学生关注 结束句的处理 歌曲不加结束句也可以完 了 但又感觉意犹未尽 所以加上结束句更加完整 教师唱一遍 提问 结束 句跟前面一句有什么关系 是的 旋律翻高了八度 在很多的音乐作品中都会 采用这样的结尾方式 显得作品更加完整 指导学生演唱这句 教师可以说 这首歌中最高的一个音就在这里 怎么唱得好听 启发学生 当你好不容易爬 上山顶 看到满眼的美丽景色 你会情不自禁地深吸一口气 啊 真美 用这 种状态去演唱 唱高音就会比较轻松了 另外 这句的演唱也可指导学生运用 力度去表现 渐弱渐慢 让学生感受对江南的留恋就在这句歌词里了 6 跟伴奏 完整演唱歌曲 7 歌曲表现 尝试用不同的演唱形式表现歌曲 领唱齐唱 表演唱 轮唱等 要求学生的声情并茂地演唱 表现对江南的热爱 三 拓展 1 欣赏江南美景 感受