五子棋培训计划

1 / 7五子棋培训计划 中心小学“乡村少年宫”五子棋兴趣小组活动计划棋艺是中华民族文苑瑰宝, 开展五子棋活动不仅可以开发我们的智力,培养分析、计划 ,逻辑思维能力和局面判断能力,而且可以通过五子棋活动，丰富业余文化生活，提高我们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。五子棋兴趣小组根据自身特点，制定以下活动计划：一、活动目的1、利用五子棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这有利于调动成员的潜在能力。2、通过下棋活动，培养成员良好的思维方式和行为习惯。3、五子棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在下棋的无限变化过程中发展想象力与判断力。二、活动形式1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高成员的综合能力。2、设“擂主” ，让成员发起挑战，激发好胜心理。3、每月评一次积极参与分子2 / 74、年末以照片形式展出。三、时间安排拟定于每周三、下午第七节课为活动时间。五子棋教学计划闵丹丹XX-XX 学年第一学期五子棋教学计划一、学生情况：本学年二、三年级共有学生 48 人。由于学生年龄小，班级人数多，五子棋对学生来说，还是比较喜欢，他们喜欢动手，这对我来说有利于上好本学期的五子棋课。 二、 指导思想：五子棋是我国民间熟知的古老棋种，它简单易学，老少皆易，趣味性极高。它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的比赛项目，被亚欧许多国家学习并发扬广大。五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化交流的媒介，中国人民喜欢它，全世界人民也喜爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培养学生的爱国情感，又能开发学生智力，促进逻辑思维，培养学生的自信心，可谓一举两得。 三、 实施过程： 1、教学思路五子棋入门容易，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本知识，包括其3 / 7历史渊源，基本下法，比赛规则及决杀棋点等，学习这部分知识时，采取讲练结合的方式，即教师讲述十分钟，学生练习三十分钟，引导激发学生学习的兴趣，第二部分采用习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组比赛、个人比赛等方式来巩固掌握所学的知识点。借以培养学生良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要积极乐观地对待人生。深刻体会“没有规矩，不成方圆”的辨证道理。 2、教学目标学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。 3、教学特点五子棋简单易学，老少皆宜，趣味性强，深受学生喜爱。下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使学生有较强的取胜心理，容易获得满足感。由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似默默的和平竞争。在学习的过程中，这项活动积极促进了学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展，4 / 7更有利于把我国的民族文化发扬广大。 四、教学内容安排第一周 第一课时了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则第二周 第二课时五子棋单一棋形形态的认识 第三周 第三课时了解并掌握“活二” 的形式 第四周第四课时了解并掌握“活三” 的形式 第五周 第五课时巩固对五子棋单一形态的认识 第六周 第六课时两人简单对决练习第七周 第七课时巩固对五子棋单一形态的认识 第八周 第八课时两人简单对决练习第九周 第九课时讲解单一棋形的防守 第十周 第十课时第十一周第十一课时 第十二周 第十二课时第十三周 第十三课时 第十四周 第十三课时讲解单一棋形的防守 两人简单对决练习 巩固单一棋形的防守方法 认禁手、捉禁手、解禁手 考核比赛五子棋校本课程计划一、 指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文 化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学 习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学 生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于 我国，这有5 / 7利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推 动作用。二、 课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学 生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五 子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动 手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。 并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的 生活情趣。三、 教学内容：第一课 五子棋的历史和现状第二课 五子棋的棋具第三课 五子棋的规则第四课 五子棋的规则第五课 五子棋的开局第六课 五子棋的开局第七课 五子棋的活四第八课 活三第九课 什么是眠三？第十课 你知道长连禁手吗6 / 7四、教学时间：周三下午进行五、人员安排： 四年级学习五子棋的同学。六、考核评价： 学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五 子棋产生浓厚的兴趣， 逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。校本课程教学计划一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上， “跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋” 。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。二、教学目标：1、培养孩子学习跳棋的兴趣。7 / 72