七年级语文《骆驼寻宝记》教案_第1页
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第 1 页 共 5 页 七年级语文七年级语文 骆驼寻宝记骆驼寻宝记 教案教案 1 知识与能力 把握骆驼形象及作者刻画形象的方法 领会童话蕴含的道理 培养学生想象力 2 过程与方法 通过 阅读 讨论 表演 点拨 探 究 等方式使学生感受学习童话的快乐 激发学生阅 读童话的兴趣 了解有关保护生态环境的方法 培养学生的自 主 探究 创新能力 3 情感态度与价值观 学习骆驼不畏艰险 坚忍不拔 胸怀大众的品 质 树立正确的价值观 引导学生关注生态环境 参与环境保护行动 把握骆驼形象及作者刻画形象的方法 领会童话蕴含的道理 第一课时 一 导入新课 大家说说 在你们眼里什么是宝 第 2 页 共 5 页 我提供选择答案 金钱 名誉 亲情 友情 时 间 知识 学生回答之后 然后我顺势导入 那么骆驼眼里什么是宝呢 这 节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧 二 整体感知 1 走近作者 陈伯吹 现代儿童文学家 江苏省宝山县人 2 整体感知 学生初读课文 注意读准字音 并按下列要求做 好标记 课文题目是 骆驼寻宝记 但文中除了写骆驼 还写了其它许多动物 请将它们圈出来 正音 携手嫉妒对峙踽踽独行 淙淙潺潺温馨花团锦簇 三 品读课文 1 精读品析 指导学生阅读骆驼寻宝的段落 搜索骆驼在寻宝 过程中的有关信息 如 骆驼登场时的形象 所经历的艰难险阻 及 体现出来的品质 和 骆 驼成功的原因 等 全班分为四大组 合作讨论各自的问题 然后向 第 3 页 共 5 页 老师汇报合作成果 教师也参与其中 形象艰险品质原因 高大刺骨的冰凌湖不畏艰险坚定的信念 谦虚炙热的热风洞坚忍不拔顽强的毅力 踏实狭窄的夹扁谷胸怀大众高尚的目的 四 研读比较 学生自由读 1 3 自然段 体会动物们急于 去寻宝的急切心情 教师评价后紧接着问 哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机 他们寻 宝的结果如何 对表现骆驼的形象有什么作用 2 成果展示 动机 各怀私心 结果 半途而废 作用 反衬 3 悟读归纳 问题 骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示 时代背景 这篇童话创作于 1982 年 当时许多 人存有一夜暴富的心态 然而又流于浮躁 一心想发 财 却不肯付出努力 结果一事无成 学生相互交流 再举手发言 第 4 页 共 5 页 合作成果展示 启示一 无论做什么事 要想成功 必须有坚定 的信念 战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力 启示二 一个人活着不能只为自己 而要为大多 数人更好地活 启示三 成功必须付出艰辛的劳动 板书设计 骆驼寻宝记 成功必须付出艰辛的努力 活着必须为多数人更好地活 不畏艰险 骆驼 寻得变沙漠为绿洲之宝 胸怀大众 反衬 启示 其他动物 害怕困难 半途而废 各怀私心 1 口头作文 第 5 页 共 5 页 寻宝路上骆驼会想些什么 要求 用第一人称 根据骆驼的行为作合理想象 2 献计献策 目前我国土地沙漠化问题十分严重 沙尘暴不时 侵袭内蒙 甘肃 北京等地区 造成严重危害 而我 们身边破坏生态环境的现象也
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