小学体育《快乐的小兔子》说课稿

第 1 页 共 4 页 小学体育小学体育 快乐的小兔子快乐的小兔子 说课稿说课稿 尊敬的各种领导 评委 你们好 今天 我设计 的教学内容是 快乐的小兔子 一 指导思想本课根据新课标 目标统领教材 以学生为主体 体现健康第一 的教学设计思想 以 前滚翻练习为主线 以主体参与为策略 以合作创新 为核心 通过学生自学 自练 自评 自创的形式展 开教学活动 在活动中发展协调 灵敏 柔韧等素质 培养学生的参与意识 创新精神 整体教学构想 立 足于新课标的五大领域 服务于学生健康成长的需要 二 教材分析依据 新课程标准 水平二 的 要求 结合三年级学生心理 生理特点选择了 1 前滚翻 2 纸团游戏 这个教材虽然不是很有新意 但 是好的设计与组织还是可以让这堂课有着不一般的效 果 作为一所农村学校 一些基本的知识也能起到潜 移默化的作用 我们三年级的学生活泼好动 班级凝 聚力 荣誉感强 学生守纪乐学 爱好文体活动 这 给我的教学也带来了很多的生机与便利 三 教学目标 教学重点及难点 第 2 页 共 4 页 运动参与目标 培养学生积极参与体育活动 增 加学生学习的积极性 运动技能目标 让学生掌握前 滚翻的基本动作要领和方法 身体健康目标 培养学 生正确的前滚姿势 身体姿势 力求为以后的发展与 提高打下基础 心理健康目标 使学生养成正确面对 困难 正确面对挫折的坚强意志品质 社会适应目标 通过纸团接力赛 使学生之间建立良好的合作精神和 集体荣誉感 本课重点 低头团身紧本课难点 滚翻 圆滑 四 教学方法运用 1 教法 根据本课内容枯燥的特点 我首先采 用了情景教学法和情绪激励法进行教学 以激发学生 的学习兴趣 使学生积极主动地去学习 另外 还采 用了示范法 以准确优美的动作示范激发学生 我要 学习 的情感 以及采用讲解法和练习法 通过教师 的讲解和学生的练习 使学生更快更好地掌握动作要 领 2 学法 本课在学法上主要采用了尝试学习法 对比学习法和小组合作学习法 首先让学生在尝试练 习中发现问题 然后在相互对比 小组研讨中悟出动 作要领 理解道理 最后通过 小组协作 和 个人 练习 相结合的学习方法 最终解决所发现的问题 第 3 页 共 4 页 从而促进学生主动积极地参与练习 提高学生学习的 自主性 五 场地与器材准备 在一块篮球场把二十床垫子摆成一个圆圈 中间 放一块大垫子以供老师示范用 准备录音机一台 小 纸团 40 个 框子 8 个 六 教学过程 1 身心导入阶段 准备活动时利用行进间运动 在圆上做热身运动 并用 听数报团 游戏很好地就 把学生调到了老师布置的场地 2 身心发展阶段 利用一个小实验来引出我们 的主教材 前滚翻 让学生自己去发现 去探讨最 好的翻滚方式 并通过自制的纸团做练习 帮助学生 突破动作重难点 团身紧 翻滚圆直 给予学生一 定的活动空间和展示平台 发展学生个性 提高学生 的创造力和想象力 使学生成为学习的主人 让学生 自己来创造滚翻练习的各种方法 充分发挥学生的主 观能动性 3 身心满足阶段 发展学生智力 通过游戏培 养学生动脑 动手能力和勇敢 自信 团结奋进的精 神 提高学生素质 增强小组间的合