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文档简介

谁流得更快一些谁流得更快一些 教案设计教案设计 教学目标 科学概念 液体都会流动 流动的快慢受到黏度的影响 过程与方法 进行预测并用对比实验进行验证 理解公平实验 为保证公平 需 要保持除变量之外的其他条件相同 情感 态度 价值观 认识到公开的 民主的讨论有助于辨识实验的准确性 小组内分工 合作对开展实验是十分重要的 教学重点 简单设计对比实验 描述并简单解释液体流动的快慢 受到黏度影响 教学难点 设计对比实验 理解公平实验对实验结果的影响 教学准备 给每组的材料 1小杯水 1小杯油 1小杯洗洁精 1块玻璃 3个滴 管 或吸管或塑料勺 一张实验记录表 给每个学生的材料 一张维恩图 教学过程 一 设计流动比赛 1 回顾上节课学习的主要科学概念 水和食用油有哪些相同和不同 并展示上节课的维恩图 水会流动 油会流动 它们流动的快慢一样吗 2 其他液体也会流动 比如洗洁精 这也是一种液体 师出示三 种液体 这三种液体流动速度一样吗 如果不一样 你们推测 谁 会流得更快一些 3 有什么办法证明 师引导 如果要证明自己的猜测是否正确 最好进行一场公平的液 体流动的比赛 4 设计 流动比赛 的方案 小组内成员交流 怎样做才能保证流 动比赛是公平的 哪个方法最好 为什么 讨论后确定一个比赛方 法 5 全班交流比赛方法 围绕 保证比赛的公平 可行 进行讨论 鼓励生生质疑 完善比赛规则 二 实验 思考 1 请小组成员根据自己选择确定的方案进行流动比赛 并记录 师要提示学生重复做几次实验 2 全班交流 汇报 包括 一共进行了几次实验 实验的结果如何 每次实验的结果都相同吗 大概是什么原因导致实验结果不一致 等 3 思考 液体的流动快慢跟什么有关 三 液体 固体比较 1 师让学生关注以板书的水和食用油的维恩图记录 明确水和油具 有的共同特点 并思考洗洁精是否同样具有这些特点 2 小结 三种液体的相同点 固体具有吗 固体和它们相比 有哪 些不同 师生讨论交流 完成固体
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