自己的花是让别人看的-教学设计

第 1 页 共 5 页 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于自己的花是 让别人看的 教学设计 欢迎您来阅读并提出宝贵意 见 自己的花是让别人看的教学设计 教学目标 1 自学生字词 掌握 脊梁 莞尔一笑 花团 锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 等词语 2 了解德国的民族风情特点 初步感受德国民 族 人人为我 我为人人 的崇高精神境界 3 有感情地朗读课文 积累课文的优美语言 教学重点 感受德国民族风情 教学难点 初步体会德国民族 人人为我 我为 人人 的精神境界 教学过程 一 设疑揭题 1 指名读题 2 质疑 读了以后你有什么想说的 你们家的 花是养在哪里的 给谁看的 我们中国人养花大都是给自己看的 这不由使我 第 2 页 共 5 页 们产生疑问 就让我们去文中寻找答案 二 初读课文 把握大意 1 请同学们打开书 边读边想 作者先后几次 来到了德国 德国给他留下了怎样的印象 2 词语检查 W n 莞尔一笑 姹紫嫣红 脊梁 花团锦簇 应接不暇 耐人寻味 三 析形会神 领略风情 1 那么课文哪些句子写出了这份奇丽 这种奇 特呢 大家默读二三自然段 用横线画下来 2 反馈交流 A 指几生读 读了这几句话 你觉得奇在哪里 家家户户 咱班不养花的同学有吗 哪能说 家家户户都养花吗 脊梁 脊梁 指什么 花的脊梁呢 是指一 些枝干和叶子 德国人养花和我们确实不太一样 注意 老师说 前面的话 大家读书上的话 引读 我们是喜欢花的人才养花 他们是 我 第 3 页 共 5 页 们是把花养在屋子里 他们是 我们是在屋子里看 着争奇斗艳的花 他们是 德国人养花真是与众不同 非常奇特呀 课文还 有一处写出了奇丽 谁找到了 B 生汇报 老师觉得 这里景色真美呀 这段文字也很美 到底美在哪里 同学们拿出笔 轻声读读这两句 看 看哪些词语最先跳入你的眼帘 使你兴奋 令你心动 将它圈起来 预设一 花团锦簇 姹紫嫣红 花团锦簇 姹紫嫣红 这两个词你理解吗 出示图 同学们 这就是 花团锦簇 姹紫嫣 红 能看着图片读出这两个词语的味道吗 预设二 花的海洋 应接不暇 不光一家窗前是这样美 家家户户都是这样呀 走在美丽的大街上 花香醉人 心旷神怡 我们看了 左边又想看 看了楼上又想看 看了近处又想看 看 了怒放的还想看 看得我们眼花缭乱 眼睛都忙不过 来了 真是让人 应接不暇 怪不得作者说走在街 上就如入 这里的山阴道指什么 第 4 页 共 5 页 在德国 有着这番美景 让人如入山阴道的街道 只有一条吗 引读 一条街是 另一条街是 条条大街都是 此时此刻 你置身在哪里 你置身在 同学们 就 让我们走进花的海洋 花的世界 一起读吧 四 深化中心 1 刚才我们一起去感受了德国养花的奇特和花 儿的奇丽 那么上课前的问题解决了吗 课文中有一处对这个问题作了明确的解答 再读 读课文 找出这几句话 2 出示句子 每一家都是这样 3 同学们 德国人就是这样 自己的花是让别 人看的 自己又看别人的花 在作者的眼中 这就是 一种境界 人人为我 我为人人 是呀 人人为我 我为人人 你是怎么理解的 这多么有意思呀 所以你觉得这是一种怎么样的 境界 让我们再来读读这句话 你是带着怎样的心情 读的 五 回顾板书 总结课文 1 师小结 美的风景让人留连 美的心灵更是 让人无法忘记 让人永远追寻 我们的季老先生就是 因为始终无法忘记德国这奇丽的景色 这奇特的民族 第 5 页 共 5 页 所以四五十年后 他又再次踏上了这片美丽的土地 所见到的又会是一幅怎样的景象呢 他又会有着怎样 的感慨呢 我们到下节课再去学习 2 同学们 这节课我们跟随季老的介绍认识了 德国人养花的 欣赏了德国 品味了德国人的美好境 界 让我们再一次回味德国独特的风情 再一次深情 地朗读课题 自己的花是让别人看的 六 作业 把文中让你们感觉