《整理与复习（二年级上册）》.doc

整理与复习（二年级上）教学设计 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第7071页。教学目标：1、借助情景图，综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。 2、复习时、分、秒的知识。 3、培养学生提出问题与解决问题的能力。 4、由“我在月球上的体重怎么轻了”，激发学生对科学的好奇心与求知欲。教学重、难点： 1、复习时、分、秒的知识，特别是巩固经过的时间。 2、培养学生善于提出问题并解决问题的能力。教具： 多媒体课件。学具：月球交通图 、4种游戏项目的统计表格。教学过程：一、爱国教育引入老师：最近我们经常谈论的话题就是中国成功发射的载人航天飞船神州七号。这是中国载人航天的首次太空行走，标志着中国的航天事业上了一个新台阶。这可是了不起的举动呀，在全世界我们是继俄罗斯和美国之后第三个成功发射载人航天飞船的国家！在这之前我们国家还成功发射了探月卫星嫦娥一号，这颗卫星的成功发射标志着我国探月计划的第一部成功实现。听到这些消息，大家是怎样的心情呢？这不，智慧老人、淘气、笑笑也和大家的心情一样，而且他们还非常幸运地被邀请去发射中心，亲身体验一下月球的神奇！师：今天我们就和他们一起，做一次模拟的月球旅行，看看会遇到哪些问题，能不能用我们学过的数学知识来解决？（揭示课题：月球旅行）二、模拟“月球旅行”（一）淘气的家，地球上的飞船发射场1、出发前，我们看看爱睡懒觉的淘气什么时候出门？（多媒体课件出示淘气家中的时间8：55 和发射时间9：35。） 2、从淘气家到发射地点需要20分钟，他8：55出发，发射时间是9：35，他来得及吗？请学生说说不同的算法师：大家计算时间的办法可真多，学习数学，就应该善于动脑,刚才回答完全正确。你是用了我们所学的什么知识来解决这个问题的？（板书：时分秒）如果淘气9：15才出发，还来得及吗？你又是怎么算的？如果你是淘气，你会选择什么时间出发？师：说得真好，我们应该学会合理安排自己的时间，做个有时间观念守时的好孩子。（板书：合理安排时间）（点击火箭点燃燃料，火箭冉冉升空）（二）月球交通地图师：终于到了，看，月球多美丽。（点击显示月球图片）我们怎么先去月亮城堡玩呢？让我们看看月球的地图吧（出示月球交通地图）我们现在在（生说：月球接收站。）1、 提出问题。机器人导游：你好！欢迎你到月球村来。这是月球村交通地图，要想找到月亮城堡的位置，得先破一段暗语：“地图中，每格的距离是8米，从接收站出发，向东走32米，再向南走24米就是月亮城堡。你能找到吗？”2、师：我们是怎样辨别地图上的方向的？3、解决问题：小组合作，利用手中的月球地图，标出四个方向，用箭头画出行走的方向，找到月亮城堡的具体位置并画上三角符号。4、全班交流：请小组同学到前面指着说，是怎样找到的。师：你是用了什么数学知识破解密码？（板书：方向与位置，乘法口诀）（三）月亮城堡（多媒体课件出示：月亮城堡大门口，1号门：票价一律8元；2号门：成人票10元、儿童票6元。有三个家庭：爸爸、妈妈和孩子一家；淘气、笑笑和智慧老人一家；叔叔和阿姨一家。）1、师：月亮城堡可真热闹，都有些什么人想进去呢？在月亮城堡大门口，他们遇到了什么需要解决的问题呢？（每个家庭走哪个门更省钱？）2、师：1号门和2号门有什么不同？3、你们来帮他们算一算走哪个门比较省钱？要求：先独立思考，再在小组内说说你是怎么想的？集体交流汇报。生1：A家2个门的价钱是一样的。因为一个成人和一个小孩，走一号门是：28=16（元），2号门是6+10=16元。生2：B家走1号门便宜。因为1号门只要24元，而2号门要20+6=26（元），因为有两个大人和一个小孩，所以走2号门便宜。生3：C家人走1号门要24元，算式是38=24（元），而2号门只要22元，算式是：12+10=22（元），所以要走2号门。 板书： A 28=16（元）6+10=16（元）走或号门 B 38=24（元）20+6=26（元）走号门 C 38=24（元）12+10=22（元）走号门4、拓展性练习：师：假如来了6人，那么走哪个门便宜？学生马上就问了：老师，这些人中有几个大人？几个小孩？师：如果大人多，走几号门？如果小孩多呢？如果大人和小孩一样多呢？走几号门？师：请小朋友解决的真轻松，你知道怎样买票省钱的秘密了？知道的小朋友可以在小组中轻声交流自己的想法，注意：不仅要自己会说，还要认真倾听别的小朋友是怎样想的？师：那现在老师要带大家买票进去了，我应该要去哪个门买票呢？ 生：进号门买票便宜，因为我们的大人少（只有1人），小孩多，而号门小孩比号门便宜。师总结：常言说：货比三家不吃亏。小朋友把数学知识活学活用，为自己省下了一大笔钱，你们表现的真棒。那我们就从2号门走进游乐园吧。（四）游乐世界1、（点击进入月亮城堡后，）师：哇，月亮城堡里，好玩的可真不少，有什么游戏呢？（宇宙飞船、碰碰车、月球轨道、时空穿梭机）师：你最想玩什么呢？要想调查我们班喜欢玩什么游戏的人最多，你会想到用什么办法？（板书：统计）选四名学生代表举着最想玩的游戏项目的牌子，学生喜欢哪一项就站在谁的前面。生一窝蜂而上纷纷选择了自己想玩的游戏后，请学生回位置上坐好。师：在选择自己最喜欢玩的游戏时，你们发现什么问题？（太拥挤，很乱）师：你们认为应该怎么做？（排队不争抢，按秩序排队，不拥不挤，学会礼让，感受文明，争做文明的小使者）师：排队礼让，虽然是微小的事，却被视为现代城市的重要文明标志。我们在公共场合下应该这样做，只有从小养成好习惯，人人做文明的公民，我们的社会才会越来越和谐。（板书：遵守公共秩序）要求学生按秩序重排一次，举牌的学生数包括自己在内的人数。2、统计喜欢四种游戏的人数，把得到的数据填入统计表。根据统计表，请学生在格子里涂色，独立完成统计图。3、淘气称体重淘气看到城堡里有一个体重测量器，他高兴地上去称自己的体重，可是却碰到了意想不到的事情他在月球上的体重怎么轻了？学生随意发表自己的意见。教师给予适当的鼓励和引导。教师讲授：