八年级语文上册 《孔孟论学习》教学设计 北师大版

用心 爱心 专心 1 孔孟论学习孔孟论学习 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能目标 1 诵读课文 在理解文意的基础上背诵全文 2 理解 习 说 罔 殆 知 愤 悱 居 资 暴等关键词语 3 了解孔子 孟子 及 论语 孟子 过程与方法目标 比较学习 孔子九则 与 孟子九则 议论方式的特点 优点 情感态度与价值观目标 在诵读孔孟读书妙语中 受到启发 教育 思考自己的读书 学习体会 教学重点 1 学习 习 等文言词语 2 理解诸则文意 结合自己的读书体会 辨析文中的读书之道 3 比较 孔 孟 议论方式的特点 优点 教学难点 理解文意 分析文中议论方式 教学方法 1 诵读法 在反复诵读中 体会文中读书格言 2 点拨法 点拨关键字 词 句 点拨自己的学习与格言的道理的异同 点拨文中 的 潜在用意 3 讨论法 发掘文中的疑点 一起讨论 作出自己的观点 课时安排 2 课时 第一课时 教学要点 1 学习 孔子论学习 前九则 2 学习 习 等关键词语 3 理解诸则文意 结合自己的读书体会 辨析文中读书之道 4 孔子从几个方面谈了读书之道 5 试发掘诸则语录片断之间的内在联系 教学过程 一 真切导入 同学们 八九年来 读书是我们大家最有真切感受的事 说说你的真实感受好吗 学生发言 或许你很厌烦 很害怕 或许你很快乐 很充实 或许你很盲目 很迷惑 或许你很 明确 很主动 不论怎样 这些都是大家面对读书学习会有的一些正常感受 不过 除 了这些点滴零散的感受外 我们也应该有一些冷静深入的思考 想一想什么是我们需要的 学习方法 学习态度 学习的原则 学习的意义等 这样我们才有可能成为一个会读书学 习的人 本单元 我们的话题就是读书 孔孟论学习 鲁迅谈读书 古今中外名人的读书妙悟 无论是格言警句 还是雄辩的推理 不管是风趣形象的阐述 还是精彩动人的故事 都将 启迪我们的求知之路 今天我们要学习的是孔子 孟子的十则论读书学习的格言 作为伟大的思想家 教育 家 他们最有资格谈论读书学习 不过我们拥有自己的学习经历 也完全有资格去和他们 对话讨论 大家一定要当仁不让 以我来注孔锰 敢于发问 敢于讨论 我们先来与孔子对话 看课文中的前九则 二 理解文意 1 结合课文注释 先读一读 2 你能理解各则的意思吗 有那些字 词 句你还有问题 3 提问点拨 习 到底是什么意思 是温习 还是实习 那个更好 我觉得 实习 更好 用心 爱心 专心 2 习 是一个象形字 是一只小鹰在练习飞翔 不管小鹰从老鹰处学了多少飞翔的理论 只有飞出去才是有用的 所以 习 的本义就是实践 我们学就是为了用 知识从实践中 来 还得回到时践中去 在实践中检验所学的真假 在时间中发挥所学的功用 也在实践 中发现所学带给你的快乐 及时的实习 比 及时的复习 也更有乐趣 所以 第一 则告诉我们 学习了知识 按时去实习 不也是一件高兴的事吗 当然 你以为 习 是指 温习 也可以呀 为什么呢 因为温习已学过的 往往 会有新的发现 这不也是很快乐的事吗 旧知识就好像是可以教给我们新知识的老师 这 其实就是第二则告诉我们的 温习旧的知识 进而能够有新的体会 新的发现 旧知识就 成了我的老师了 有一个年青人 他发奋学习 一心想要发明出一种能溶解所有物质的溶液 为此废 寝忘食 有一天 老师提醒了他 你想过你用什么东西来装你发明的万能溶液吗 多必要 的一点思考呀 只知道学习 不知道思考 终无所得 同时 只自己思考 不学习别人 也同样会事倍功半 牛顿的成就不只来自面对一只苹果的思考 而在于他站在巨人的肩膀 上 只思不学 会走弯路 也是浪费 所以 学与思要结合 这就是第三则告诉我们的 只学习 不思考 就会糊里糊涂无所得 只思考 不学习 就会疑惑不解 我们学习要有一个实事求是的态度 知道就是知道 不知道就是不知道 如果不肯承 认自己的无知 就不能改变无知的状态 所以 这也是一个聪明的学习态度 这正是第四 则的意思 第五则 很简单 聪明灵活 爱好学习 不以向地位低于自己的人请教为耻 韩愈 说 术业有专攻 闻道有先后 道之所存师之所存 道理很简单 可是很难做到 因为要 拉下我们的面子 超越世俗的羞耻感 我们常说兴趣是真正的老师 当你喜欢干一件事情的时候 你会迸发出不可思议的 活力 你也会干得很好 还有的人 对一些事 不但喜欢 还会产生很深的情感 这些人 应该是最能干好这些事的人 读书学习也可以让人产生兴趣 甚至在着迷 孔子就曾经发 奋忘食 乐以忘忧地学习 听见了美好的音乐 高兴得三月不知肉味 所以 孔子在第四 则中说 懂得学习的人赶不上爱好学习的人 爱好学习的人赶不上以学习为了的人 我们 要兴趣 也要那份痴情 大家知道 举一反三 这个成语的意思吗 就是说 知道了一个方面 就能推知其 他的方面 这才是有效率的学习 也是我们教与学的一个共同的目的 也是第七则表达的 意思 只是第七则中前两句不太好理解 不过通过注释 也可理解 原来它是说给老师们 听的 这叫启发式教学 老师不只是告诉学生答案 关键是让学生找到方法 形成能力 所以大家可要主动学习 主动学习 当然就注重主动请教 孔夫子在第八则中勉励我们 接受教育 注重请 教 谁都会是顺利成功 读书其实是在和前人对话 有一句名言说 不论春之朝 秋之夕 茶之后 酒之 余 或雨晦风潇 或日煦景淑 都是读书好时光 读未见之书 如得良友 见已读之书 如逢故人 你为什么总是走不进书中 因为你总觉得他们高不可及 或许你觉得他们遥不 可感 其实 古人想过的我们也在想 我们面临的古人也面临过 古今在很多方面是相通 的 所以 不管是读什么样的经典 在朗读中 设想自己和古人生活在一起 体验当时当 地的情景 和古人讨论问题 这样的读书 才体现出读前人书的价值 这是第九则所说的 道理 4 小结 孔子的九则论学 语重心长 苦口婆心 论了很多 归纳一下 他说了那些方面呢 学习方法 第一 二 八 九则 学习态度 第三 四则 学习的原则 第五 七则 学习的意义 第六则 三 子曰印象 1 孔子论学 其议论方式有什么特点 哲理性强 格言警句多 2 其议论方式有哪些 第一 二 三 四 六则事理论证 第五 十则直截了当 提出观点 四 课外拓展 1 背诵课文 认识字 词 句 用心 爱心 专心 3 2 搜集一些关于孔子 孟子及 论语 孟子 的故事和资料 读一读 讲一讲 3 搜集一些关于读书学习的格言警句 第二课时 教学要点 1 学习 孟子论学习 后四则 2 巩固学习 居 等关键词语 3 理解诸则文意 结合自己的读书体会 主动辨析文中的读书之道 4 孟子 议论方式 并与 论语 相比较 教学过程 一 自主学习 1 第十则的意思是什么 进行了一番怎样的推理 主要论点是什么 学生回 答 再明确 2 第十一则讲了一个什么故事 要说明一个什么道理 学生回答 再明确 3 第十二则打了一个什么比方 要说明一个什么道理 学生回答 再明确 4 第十三则直截了当提出了