花园小学20XX年教师培训计划

第 1 页 共 5 页 花园小学花园小学 20XX20XX 年教师培训计划年教师培训计划 一 指导思想 新形势下 师培工作更应立足于坚持全面提升教 师整体素质 以适应社会发展需要 树立以人为本 以教师为本的培训理念 开展理论与实践相结合 加 大培训力度 增强培训密度 拓宽培训广度 更新培 训理念 变革培训模式 不断增长教师培训的针对性 和实效性 为打造一支优秀的教师队伍而努力 本期师培工作力求体现思考型教师培养的中心思 想 在教师培养上体现层次分明的特点 二 培训目标 通过培训 进一步提升教师师德修养 强化专业 思想 进一步掌握先行的学科教材教法 进一步提高 教育教学的研究能力和实际操作能力 同时加大骨干 教师培训力度 扎实的通过课题研究 评课 议课及 各种类型的培训 帮助教师提升教育教学理念 努力 造就一批德才兼备的教师 三 培训方式 教师的培训以集中培训 远程学习和在岗自学相 结合的方式 更新教育观念 开阔视野 提高能力 四 培训内容及要求 第 2 页 共 5 页 1 师德培训 随着社会的不断进步与发展 社会对教育的期望 值在不断增加 对教师的要求也越来越高 教师队伍 建设直接关系到教育的繁荣与发展 加强教师职业道 德建设是提升教师队伍素质的基础和关键 我们要建 立更有利于教师的自律和社会监督体系 以勤为本 以技为安 以廉为荣 以自己高尚的师德在童心的世 界里竖起伟大的丰碑 要引导每位教师以健康的心理 状态应对困难 树立高素质教师的意识 严守职业道 德规范和教育教学规范 弘扬爱岗 爱校 爱生品德 努力打造一支优秀的教师队伍 2 继续教育全员培训 以终身教育思想为指导 以教师专业发展为目标 强调 以生为本 以师为本 的基本理念 根据课程 改革和素质教育发展的实际需要和学校教师结构及教 育教学水平的实际特点 以提高德育水平 教学能力 科研意识和团队合作为宗旨 以教育博客和学校网站 为载体 组织开展教师的全员素质提高培训 使每位 教师完成上级要求的在职非学历培训 1 市 区级骨干 学带教师培训及要求 努力探索学带 骨干教师成长规律 建设一支数 量充足 年龄结构合理 从校级到区级 市级的学带 第 3 页 共 5 页 骨干教师队伍 充分发挥他们在推进课程改革和实施 素质教育中的带头和辐射作用 构筑名师培养体系 对于骨干教师实行深度培养 通过骨干带动全员 追求特色 提倡每位教师在教学上要有自己的特色 每位教 师尤其是骨干教师 都要依据独属自己的特点与风格 总结并发展自己的教学特色 成就自家的风貌 应该 成为每个骨干教师乃至每个教师永恒而崇高的追求 加强研修 提倡骨干教师在研修上下功夫 能独立承担微型 课题的研究 让骨干教师站在科研与课改的前沿 用 先进的课改理念完善自己的教学 搭建平台 积极为骨干教师的成长搭建平台 首先充分利用 网络优势 以 a61 和学校网站为平台 给骨干教师一 方展示思想 交流提升的空间 其次是通过参加市区 级的各类活动 使骨干教师在实践中成长 在锻炼中 进步 同时以展示课 汇报课 外出学习 承担课题 进修等形式 促进骨干教师尽快成长 建立骨干教师成长档案 以此档案作为骨干 教师的考核依据 具体要求 第 4 页 共 5 页 立足于课堂提高指导一名其他教师 细读 精读 一本教育专著 及时总结反思自己的教学 形成专业 论文 2 其他教师的培养及要求 要求其他教师在日常教学中认真关注自己的 教学 尤其注重以下三方面 一是每天琢磨怎样把一 堂课上好 二是每天思考一个教育问题 三是每周写 一则教育笔记 教育手记 教育故事 教学反思或思 想火花 积极进取 努力协作 其他教师都要积极参 与到学带及骨干教师的结对活动中 充分利用校内资 源 通过共同学习取长补短 促进学科及学校教学质 量的整体提升 深入课堂 努力发掘自身优势 通过公开课 和研讨课等多种形式为其他教师的发展提供展示的平 台 积极更新自己的教育教学观念 坚持自学 学校图书室为老师开放 每学期读书至少达 40 小时 以上 3 继续实施 师徒结对 工程 通过市骨干 区优秀骨干和区学带与其他教师的有效互动 增强市 骨干 区优秀骨干和区学带教师在各自领域的带动辐 第 5 页 共 5 页 射作用 定期到班级指导教育教学工作 达到提升整 个学校教育教