关于中学语文国培心得体会6篇

关于中学语文国培心得体会关于中学语文国培心得体会 6 6 篇篇 初中语文学习主体多元化是语文课程评价改革的重要方面 是发挥评价的激励与改进功能 促进学生发展的必然要求 以 下是由小编整理关于中学语文国培心得体会 6 篇 希望大家喜 欢 中学语文国培心得体会一中学语文国培心得体会一 20xx 年 我参加了海南省 20xx 年 国培计划 中西部 农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训 我作为农村 基础教育的一名普通教师 能参加这次全国性的语文教师远程 培训学习 受益匪浅 现将我本次培训后的心得体会总结如下 一 聆听专家讲课 在收获中提高 思想灵魂 教育理念 得到了洗礼 听了专家们的报告 更是被专家们独到的教育理 论所吸引 书到用时方恨少 聆听了以后 自己的思想真可谓 是豁然开朗 许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也 得到了迎刃而解 他们所讲的东西对我来讲 我的感触非常大 纸上得来终觉浅 在以后的工作实践中 我要更加重视人文 思想的渗透 使自己所从事的工作更加完美 二 与学员们互动 在感悟中进步 本次培训 用这样的 一句诗来描述再恰当不过了 那就是 天光云影共绯徊 有的 说学生课堂学习不能只流于形式 要注意效果 有的说对于出 现这种现象 教师首先要对学生充分肯定 然后再慢慢引导学 生 这样不会伤学生的自尊心 也体现了人文关怀 也有的指 出这种现象是时常发生的 教师要善于引导学生展开合理的想 象 发挥小组合作学习功能 提高课堂教学效率 大家各抒己 见 我也谈了自己的看法 这样的互动使我所得到的感悟是深 刻的 因此 所带来的进步是任何催化剂都无法做到的 所以 我要说 没有互动 就不可能产生智慧的火花 更不能拓宽我 的视野 更不可能提高我的专业技能 因为交流我充实了自己 因为互动 我获得了进步相信 通过学习 我将把自己的感悟 应用于实践 到那时 自己的工作将是更加得心应手了 三 个人在职研修 在反思中提升 加强学习 促进个人 的专业发展 通过学习和反思 我认识到未来教育需要科研型 的教师 而不再是 教书匠 教师要想从 教书匠 转为科研型教 师 首先要树立终身学习的观念 给自己不断充电 消除职业 倦怠 由于我们从事的教育事业 面对的是一群对知识充满渴 求的孩子 将他们教育好是我们的责任和义务 大家都知道要 想给学生一碗水你必须有一桶水 同时教师要成为研究者 还 要不断地学习 不断地总结 不断地反思 及时将自己的经验 写成论文 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进 行的研究 即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探 究 总之 这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训 带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问 同时又是 一门高超的艺术 需要我们不断去研究 不断地去反思 不断 地去提高 惟其如此 我们才会在教师专业化成长的道路上走 得更快 走得更好 中学语文国培心得体会二中学语文国培心得体会二 從 李白故里江油 來到千年古城閬中參加 國培計畫國中語 文 的培訓 辛勞 興奮而又期待 未知的都是朦朧的 當在 開班儀式上我們的指導老師班主任為我們先容了一位位有著各 種優秀頭銜的專家時 我熟悉到自己有幸加進了一個專業 規 範 有著先進理念的培訓隊伍 這十天的的培訓必將改變我語 文教育的專業化成長之路 劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師 時隔 6 年 再 一次聽劉老的專題講座 在語文教學中培養學生的創新精神 使我熟悉到要讓學生有創新精神 那么教師首先必須要有創新 意識和能力 怎樣才能有做到這些呢 我想到的是 厚基礎 廣 才學 薄名利 遠物慾 樂在其中 遺憾的是由於時間關係 沒有觀摩到劉老的示範課 來自成都鹽道街中學的卿平海老師 不止與我們分享了他的 快樂的十八種技巧 新課程作文教學 的策略 更為我們上了一堂幽默的 新奇的 發人深省的作文 教學示範課 紙隨心飛 當學生的出色 在課堂上呈現時 我的 心被深深的震撼了 原來 頭疼 的作文教學可以這樣上 睿智的韓軍老師 讓我們見識到了來自中國頂級中學 清大 附中 語文教師的風采 在質疑中辯詞義 在思考中排語序 在 快樂中練展敘 在分析中寫題記 在這堂示範課中 我們初步熟 悉了韓軍老師新語文教育的理念 真實 自由 個性 學習了韓 軍老師新語文教育的方法 舉三反一 咬文嚼字 美讀吟誦 化意為字 真實自由 重文寫白 極具親和力的美女老師王君 人大附中 為我們上了 我的叔叔于勒 並做了 醜小鴨到 底想告訴我們什麼 的專題講座 讓我熟悉到 我們整天都抱 著教參 瞄著中考往教學 毫無新意 實在 語文教學可以是 王君老師這樣 細膩又深刻 美好又真實 新奇又嚴謹的青春 語文 重慶南開中學的特級教師 優雅的顏運靜老師用涓涓細流 般的語言為我們講解了 國中語文課程模式探究 使我心中 原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗 同時更加熟悉到 只 要落實好了新語文課程模式 學生無論是語文素養 還是語文 成績 都會不斷進步 成績和創新性語文教學並不相悖 我理想中的語文課是細膩 又深刻 美好又真實 新奇又嚴謹的 是布滿人文主義教育和 審美教育的 是啟迪學生聰明 引領學生理想的 是啊 新的 時代需要新的理念和精神 更需要腳踏實地的實踐和探索 我 們應拋開形式主義和功利主義的 積極吸取先進的課改成果 投身新課改的浪潮 努力學習 讓自己的語文教育思想在反思 中建設 在實踐中成長 儘管前面的路是曲折的 甚至是泥濘 的 但作為一名語文教師 只要從頭做起 有自信 能堅持 我們的語文課堂就一定會煥發出生命活力 我們的語文教育一 定會迎來一個嶄新的明天 當然 還要感謝西華師範大學的幾位 老師 楊勇老師 孟川老師 鄧春琴師等等 你們真的辛勞了 想餘下的幾天學習會更加的出色 中学语文国培心得体会三中学语文国培心得体会三 我静下心来 又一次认真的阅读了新课程标准 感受颇深 小学语文新课标学习心得体会 使我加深了对新课程改革的理 解与体会 我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性 一 加强学生语文素养的培养 纵观语文教学的历史 在古代 说某某能写一手好字 能 写书信 这人的语文素养就好 相反 说某某的语文水平差 往 往就说这人斗大的字也识不了一筐 可见古代私塾的语文教学 目的是何其简单 但尽管简单 却包含了教会做 人 的基本能力 这一亘古不变的道理 因此 语文教学必须以学生为中心 提 高学生的语文素养 为学生的将来学习和今后工作打下坚实的 基础 这种基础 就是读读背背 说说写写 能说会道 出口 成章 下笔成文 不就是对一个人语文水平高的最好评价吗 当 前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚 还没有完全摆脱应试教育的模式 小学语文教学较大程度上仍 在 讲 练 考 中兜圈子 小学语文教学的目的应该回归到 培养学生的基本素养上来 培养学生的语文素养才是语文教学 返璞归真的要义所在 语文新课标明确提出 语文课程应致力于学生语文素养的 形成与发展 语文素养是学生学好其他课程的基础 也是学生 全面发展和终身发展的基础 语文课程应培育学生热爱祖国语 言文字的思想感情 指导学生正确地理解和运用祖国语言文字 丰富语言的积累 培养语感 发展思维 使他们具有适应实际 需要的识字写字能力 阅读能力 写作能力 口语交际能力 二 注重学生的阅读背诵 俗语说 熟读唐诗三百首 不能作诗也能吟 古圣先贤 也早就指出了读书在语文教学中的重要性 我们都知道 古代 私塾的教学方式再简单不过了 熟读成诵 积少成多 然后融 会贯通 化为已有 一味的读 一味的背 在硬性读背的戒尺 下不也培养出了大量儒生 由此可见 读 在学习语文中还是具有 相当的作用的 我们看到有些语文教师却对 读 束之高阁 在 阅读教学中去搞新花样 教师纯粹 为讲而讲 学生纯粹 为学 而学 方法 看似灵活多样 课堂也颇显热闹 可学生学完一 段时间后实质却知之甚少 遗忘很快 正如走马观花式的旅游 仅是 到此一游 而已 有位教师在执教一篇游记时 为了激发 学生的学习兴趣 教师采用小导游的方式让学生先小组合作学 习 然后集体交流 抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介 绍景点的特点 利用先进的教学媒体 在教学时向学生展示了 一幅幅形象直观的画面图 犹如身临其境 美不胜收 接着又 让学生介绍课前收集的相关信息 整堂课内容充实 模式新颖 学生饶有兴趣 也学了很多 表面上学生收获不少 但是由于 缺少了对文本的朗读 实质的理解还是缺少相当的内涵 尚有 部分学生甚至一节课中没开过口 这显然无助于课文的内容的 解读 语文新课标明确提出 要重视朗读和默读 让学生逐步学会 精读 略读和浏览 培养学生广泛的阅读兴趣 扩大阅读面 增加阅读量 提倡少做题 多读书 好读书 读好书 读整本 的书 鼓励学生自主选择阅读材料 九年课外阅读总量应在 400 万字以上 读背无疑是积累语文素养的好方法 现代心理 学研究成果表明 记忆力是一切智力的基础 朱熹曾经说过 余尝谓读书有三到 谓心到 眼到 口到 这 三到 是多种分 析器官同时参加活动的协同作用 心理学家早有实验结论 多 种分析器官协同作用的效果最好 因此读背是自悟的前提和基 础 只有反复诵读才能真正体会课文的意味 情趣和文气 三 注重学生自悟探究 当前的语文教学 不管是老牌的 教师讲 学生听 还是 翻新的 教师问 学生答 或是改革的 教师拨 学生转 其总 体还是以教师为中心 喧宾夺主 的情况还是显而易见 其实 语文教学是引导学生在阅读中去感受体验 强调的是学生的自 悟探究 苏霍姆林斯基说 我深信 只有能够去激发学生进行 自我教育的教育 才是真正的教育 自悟 便是学生形成自我 教育的途径 在 读 的基础上 悟 出精髓 因 文 悟 道 因 道 学 文 当然 学生的自悟探究 绝不能采取放羊式的自我 领悟 必须在老师的引导 师生的讨论下进行 自悟探究中要 有思维培养 自悟探究中要有语言训练 自悟探究中要有创新 的火花 我会有效结合 345 优质高效课堂 教学模式进行教学 提高课堂教学质量 四 语文生活化 将语文教学由课内拓展到课外 首先 要更新理念 树立正确的语文教育观 要把学生从 沉重的课业负担中解放出来 让学生 少做题 多读书 让学 生成为支配课余时间的主人 教学中要强调 精讲 使学生能 在课内完成大部分作业 为此 要关注儿童的经验和体验 并 以儿童的经验 体验为中介 解决语文课程的抽象性 概括性 典型性与儿童生活的具体性 多样性 独特性的矛盾 从儿童 的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界 情感世界 以 儿童的自我体验为契机 引发儿童和课文表达的思想感情的共 鸣 既使是学生发表了一些 异想天开 有悖于常理的意见 也不要轻易否定 我们常常见到的是 恰恰是学生天真 幼稚 毫无忌讳的 童言稚语 表露了儿童纯真的天性 闪烁着智慧 的火花 生活即课堂 培养学生具有日常口语交际能力 也只 有在日常生活中不断实践 反复历练 把生活所得的一点一点 累积起来 才会形成一个人的口语交际能力 所以 教师要打 破课内课外的界线 树立大语文观 生活处处有语文 把口语 交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中 关注自然 关注 生活 关注社会 五 突出小学生在小学语文学习中的体验性 激发学习兴 趣 体验是伴随着积极的心理活动 寻求未知的实践过程 是 获取直接知识 形成学习能力 唤起创造潜能的基本途径 语 文教学的体验性是指从学生已有的生活经验和知识背景出发 向他们提供充分的从事学习和交流的机会 突出学生的主体地 位 拓展学生自由学习 思考 体验的时空 崇尚个性化的理 解 注重体现学生认知 思维等心理的活动过程 体验性学习 应贯穿在语文教学的全过程 学生不仅要用脑子去想 而且要 用眼睛去看 用耳朵去听 用嘴说话 用手操作 即用自己的 身体去亲身经历 用自己的心灵去亲自感悟 语文教材的内容 十分丰富 英雄人物故事 山川秀丽风光 自然科学常识 童 话寓言故事等 不仅有生动故事的感染 优美语言的欣赏 而 且有人文品质的熏陶 教师要在教学中为学生设计全程体验的 程序 让学生在体验感知 体验思维 体验积累 体验情感 体验合作 体验创新 体验挑战 体验成功的过程中 促进知 识的感知和内化 陶冶情感 开启智慧 积累良好的现状 学 生学习的真谛在于 自悟 语文教学的体验性可以激发学生的 内趋力 增强学生的态度 意识和观念 发展其勇于探索 不 断进取的人格力量和价值取向等良好个性 在教学中应予以充 分关注 六 充分调动学生的学习主动性 语文教学的过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和 思维方式等 学生的学习结果不一定是具体 有形的成品 可 能是提出一种见解 产生一个方案 策划一项活动 注重在学 习体验的过程中 学习者对所学的内容有所选择 判断 解释 运用 从而有所发现 语文教学的全过程 应是全体学生积累 参与学习的过程 学生的年龄 知识积累和个性特点 决定了 其学习品质的差异性 因此 反映在学习结果上差异肯定是存 在的 不管学生的差异有多大 只要是积极参与了学习研究的 过程 都要给以肯定和鼓励 承认差异就是尊重学生的学习过 程 体现语文教学的过程性 就要充分调动学生的学习主动性 给学生独立思考的时间 让学生边读边思 领悟语言表达之精 妙 获得情感体验之愉悦 给学生讨论交流的时间 讨论交流 的形式可以多种多样 或同桌研究 或分组讨论 或自由组合 交流 以期达到人人参与 各抒己见的目的 给学生质疑问难的 时间 在学生学习的过程中 鼓励学生大胆提出有价值的问题 并寻求解决的途径 教学过程中体现新的学生观和质量观 是 对以往注重学习结果而忽视过程的评价观念的挑战 应引起我 们的思考 总之 在新的课程 新的学习方式 新的教学氛围下 需 要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地 在这片天 地里 教师和学生将共同成长 不断进步 中学语文国培心得体会四中学语文国培心得体会四 时光似流水 转眼间为期两月的国培学习告以结束 不敢 说 果实累累 但我的感受颇深 收获颇丰 在国培学习中 我聆听了数位教授 专家 学者的讲座 他们深邃的学术知识 和独特的讲课风格 使我受益匪浅 两个月以来我珍惜每一次 学习的机会 认真完成好每一次作业 积极参与学员的互动交 流 博取众长 从而使我的理论知识得以飞跃 正是这次深入 的专业学习 为我的课堂教学奠定了良好的基础 使我工作起 来得心应手 自从我踏上工作岗位后 学习 这一概念逐渐在我脑海中 淡化 总认为自己的学识和经验足以胜任工作 慢慢地就成为 一只固步自封 不知天空广袤的井底之蛙了 但参加国培学习 以后 我感觉自己已经落伍了 这才认识到了 活到老 学到老 的深刻含义 体会到继续 学习 的重要性 因此我非常自觉并 善于利用一切时间学习 在国培学习中我坚持理论联系实际 学以致用 在学习期 间我写了三篇教学论文和一篇教学案例 多篇教学分析和反思 还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动 总之国培学习使我能 站在更高的位置 审视我的教学 反思我的教学 我的教学 改进我的教学 学无止境 学习并没有结束 新的学年才刚刚 开始 还有更多的新知识需要我去了解 去掌握 我相信 山 没有人高 路没有脚长 一分耕耘 一分收获 只要付出 就会有 收获 总之 走进国培 聆听专家的讲座 汲取名师的精华 这 样的培训给我带来了全新的教学理念 带来了丰富的精神食粮 通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识 我将带着收 获 带着感悟 带着满腔的热情 把学到的理论知识应用于自 己的教学中去 在不断地运用和总结中转变教育观念 发挥教 师的人格魅力 做快乐教师 教快乐学生 中学语文国培心得体会五中学语文国培心得体会五 为期八天的培训结束后 使我在思想上得到了洗涤 教学 理念上得到了革新 受益匪浅 通过学习我更进一步了解和掌 握了新课改发展方向和目标 从理论基础 教学技能 教学理 念等方面有明显的提高和转变 结合专家的讲座及名师的示范 课 反思了以往工作中的不足 深知自己在教学上的欠缺 此 次培训让我们与专家面对面的交流 以鲜活的案例和简要精辟 的教学理论解决了我教学中的诸多困惑 下面我谈三点体会 一 聆听专家讲座 从中受益 多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活 水 给我们带来了心智的启迪 情感的熏陶和精神的享受 让 我们饱享了高规格的 文化大餐 如 张万化的专题讲座 让学生快乐有效地习作 让我 走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区 明白了习作要 贴近孩子们的生活 应当把作文教学融入到孩子们的生活中 把他们特有的游戏生活 身边的校园 家庭和社会生活等变成 习作的丰富源泉 让孩子们用自己的感官去观察生活 用笔去 记录生活 使他们从中品尝到生活和作文的乐趣 只有追求儿 童的需求 营造儿童学习的兴趣 体验到作文的成功 才能铸 就小学生作文的辉煌 又如 沈大安专家在讲解 农村小学怎样开展综合性学习 时提到 农村学校没有的资源可采用替代品 这个问题 教给我 们在日常教学中行之有效的替代方法 如 没有书法家的字可 供展览可以展览老师和同学的字 没有电脑不能上网搜集信息可 以看电视 听广播 没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性 等 专家的精辟讲解 名师的精彩课堂 都给了我深深的感悟 二 与学员互动 从中进步 在每一次的交流研讨中 我们都会结合自己的教学实际谈 体会 每一个话题都会引发小组成员的热议 每天都有不小的 收获 在交流中大家各抒己见 使我有了更宽阔的视野 掌握 更高的教学技能 因此研讨交流充实了我 让我获得了进步 我将把自己学到的 感悟到的应用于实践 只有这样才能让自 己的工作更加得心应手 使教学效果更上新台阶 三 享受教育 收获快乐 几天的学习虽然辛苦劳累 但是让我获得了快乐 我懂得 了只有不断地为自己充电 才能适应现代化的教学模式 大家 都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水 现在的一桶水已经 不能满足需求 我们要给孩子们注入源头活水 这就需要我们 不断地学习 不断地总结 不断地反思 及时将自己的经验记 录下来 在整理中思考 在行动中研究 这将是我今后所追求 的目标 走进国培 聆听专家的讲座 汲取名师的精华 这样的培 训给我带来了全新的教学理念 带来了丰富的精神食粮 通过 学习使我对教材教法有了更新更全面的认识 我们将带着收获 带着感悟 带着满腔的热情 把学到的理论知识应用于自己的 教学中去 在不断地运用和总结中转变教育观念 发挥教师的 人格魅力 做快乐教师 教快乐学生 中学语文国培心得体会六中学语文国培心得体会六 今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培初中语文的培 训 本次培训周期长 资源丰富 教授专家众多 内容切合实 际 示范性强 简直是雪中送炭 促进了语文教学的新课程改 革的步伐 让我深受感动 启发颇多 下面就我最近十几天的 培训心得加以总结 一 领导高度重视本次国培计划 本次国培计划中小学语文期间 牛振乾硕士给我们讲解了 教师专业发展的途径与方法 让我们明白了教师这个职