水调歌头（明月几时有）

水调歌头水调歌头 教学设计教学设计 曾彦映曾彦映 教学目标教学目标 1 准确并有感情的诵读诗词 在理解意思的基础上背诵古诗词 重 点 2 品味感悟诗词中优美意境 了解诗人所表达的思想感情 难点 3 品味并赏析古诗名句 重点 一 作者介绍一 作者介绍 苏轼 1037 1101 字子瞻 又字和仲 号 东坡居士 世 称 苏东坡 北宋著名散文家 书画家 文学家 词人 诗人 是 豪放词派的代表 他和父亲苏洵 弟弟苏辙合称为 三苏 二 写作背景二 写作背景 水调歌头 本词选自 东坡东府笺 卷一 上海古籍出版 社 2009 年版 这首词是公元 1076 年 宋神宗熙宁九年 中秋作者 在密州时所作 词前的小序交代了写词的过程 丙辰中秋 欢饮 达旦 大醉 作此篇 兼怀子由 苏轼因为与当权的变法者王安石 等人政见不同 自求外放 辗转在各地为官 他曾经要求调任到离 苏辙较近的地方为官 以求兄弟多多聚会 公元 1074 年 熙宁七年 苏轼差至密州 到密州后 这一愿望仍无法实现 公元 1076 年的中 秋 皓月当空 银辉遍地 词人与胞弟苏辙分别之后 已七年未得 团聚 此刻 词人面对一轮明月 心潮起伏 于是趁酒兴正酣 挥 笔写下了这首名篇 三 读音三 读音 阙 qu 琼楼 qi n 婵娟 ch n 四 初读词 整体感知四 初读词 整体感知 上阕 月下饮酒 下阕 对月怀人 五 再读词 赏析词五 再读词 赏析词 1 1 词的小序有什么作用 词的小序有什么作用 透露了写作本词的时间和目的 2 2 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 写出了诗人怎样写出了诗人怎样 的矛盾心理 的矛盾心理 不愿回朝廷做官 讨厌那里的党派相争 勾心斗角 又没有志 同道合的朋友的孤单冷清 3 3 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 该如何理解的 该如何理解的 从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化 月亮的阴晴圆缺 犹如人的悲欢离合 是必然的规律 既如此 就不必叹息和悲伤了 表现了词人心胸开阔 洒脱旷达的一面 4 4 赏析赏析 但愿人长久 千里共婵娟但愿人长久 千里共婵娟 这句词 这句词 但愿人长久 千里但愿人长久 千里 共婵娟共婵娟 表达了词人怎样的祝愿 表达了词人怎样的祝愿 但愿人长久 千里共婵娟 是关于祝福而流传千古的名句 作者唯愿离别的人们各自珍重 远隔千里 共浴月光 一同欣赏中 秋明月之夜美好的景色 表达了他能够不为离愁别苦所束缚的乐观 思想 祝愿离别之人都能身体健康 共同欣赏月光 5 5 这首词的主题是什么 这首词的主题是什么 作者因政治处境的失意 以及和弟弟苏辙的别离 中秋对月 不无抑郁惆怅之感 但他没有陷入消极悲观的情绪中 而是以超然 达观的思想排除忧患 表现出对人间生活的热爱 这首词表达了作 者乐观旷达的人生态度 以及对生活抱有的美好希望 六 小结六 小结 这首词想象奇特 境界旷远 极富浪漫色彩 在这首词中 作 者运用大胆的想象 勾勒出一幅皓月当空 亲人相隔千里 孤高自 诩的画面 把自己的人生态度和神话融为一体 在月的阴晴圆缺中 渗入了浓厚的哲理意味 全词虽有感伤情调 但此人的豁达胸襟处 处可见 全词抒发现实感受 又充满浪漫情怀 意境优美 七 拓展延伸七 拓展延伸 方法活用方法活用 片段作文片段作文 根据下文的开头 发挥联想和想象 续写文章 中秋的夜晚 凉风习习 我坐在阳台上 望着明亮的月 亮 示例 中秋的夜晚 凉风习习 我坐在阳台上 望着明亮的月亮 思绪万千 我的思绪飞过千山万水 来到了宝岛台湾 那里的亲人 们是不是也在欢度中秋呢 他们是不是也在仰望着中秋月思念大陆 的亲人呢 我的思绪又飞到了城市的角落里 建筑工地上的工人师 傅们也在吃着月饼 话着中秋吧 可是他们的心里又是那么的孤寂 毕竟没和亲人们在一起共赏一轮圆月 教教 学学 反反 思思 对于古诗词的教学 诵读 感悟 品味