习作3 教案教学设计

第 1 页 共 3 页 习作习作 3 3 教案教学设计教案教学设计 教 案 课题习作 3 课型作文 本课题教时数 3 本教时为第 1 教时 备 课日 9 月 28 日 教学目标 1 引导学生仔细观察插图 按照一定 的观察顺序说说图上所画的景物 2 引导学生抓住 花草树木的色彩展开较为丰富的描写 会运用写景的 好词语 好句子 1 要引导学生观察插图 进行合 理的想象 并学会取舍 初步掌握写作文要详略得当 2 结合例文引导学生在描写景物时虚实结合 展开 想象 学会运用比喻 拟人等简单的修辞手法 教学重难点重点 想象作画 并把想象的内容描 写出来 难点 有选择地进行描写 详略得当 重点 突出 教学准备 1 课本插图的黑板画 2 准备几篇 描写小动物的片段 教学过程设计 教学内容师生活动备注 一 导入 二 观察插图练说 三 练习写作 第 2 页 共 3 页 小朋友 今天老师跟你们一起来作画 说话和写作 高兴吗 1 说说图上有些什么 指名说 评议 我们 可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说 2 想 象作画 补画小动物 你们觉得这幅图上还少了点什 么 你把耳朵贴过去听一听 除了风吹过树梢的沙沙 声 小河里淙淙的流水声 再没有其他声音了 一切 都是静谧的 安静得有点寂寞 小朋友 拿起我们的 画笔 再画点什么呢 学生自由作画 让学生用几句 话介绍自己所画的动物 3 学习例文学生自由朗读 例文有位小朋友先简单地写了天空 树林 小河等景 物 然后写了 他是怎样写小鱼的 请小朋友读一读 学生小声读例文 读完后 让学生说说例文中哪些地 方写得特别可爱 为什么 小组讨论 指名大组 交流 教师朗读第三段写小动物的精彩片段 模仿练 说 要求学着例文 可以把小动物当做人来写 抓住 小动物特点 把它们写得很生动 很有趣 让人听了 觉得很舒服 很美好 很有生气 说给同桌听 指 名说 师生评议 4 给画面填色 练习说话 我 们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了 如果我 们要把这幅图的景色写下来 是不是仅写一下小动物 就够了呢 我们还要把天上的云呀 地上的树呀 草呀 花儿呀简单地写一写 不过没有颜色 太单调 第 3 页 共 3 页 了 我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧 师生自由填色 展出填好色的画 学生自由练说 5 出示好词语花 篮 好句子筐 天高云淡 白云悠悠 五彩缤纷 点缀生机勃勃 一碧如洗 生机盎然 涟漪一 阵微风吹来 树叶沙沙地低语 像是大树妈妈给小鸟 唱的摇篮曲 白云悠悠 不时地和小鸟说着甜蜜的话 儿 多美呀 路边的小花儿涨红着脸 害羞地躲在叶 子中间 绿油油的小草大方地跳着摇摆舞 有趣极了 6 学生有选择地引用上面的词语和句子 或者模仿 再进行说话练习 自由说 小小组交流 指名大组交流 师生评议 1 讨论讨论怎 样写 2 学生写草稿 3 交流草稿 评议 修改 4 学生认真誊写 板书设计习作 3 天高云淡 白云悠悠 五彩 缤纷 点缀生机勃勃 一碧如洗 生机盎然 涟漪一阵微风吹来 树叶沙沙地低语 像是大树妈妈 给小鸟唱的摇篮曲 白云悠悠