部编三语上 9 《寓言二则》教学设计

第 1 页 共 8 页 部编三语上部编三语上 9 9 寓言二则寓言二则 教学设计教学设计 教学内容 第一课时 教学目标 1 学习 揠苗助长 学会本课 8 个生字以及 一些新词 2 正确 流利地朗读课文 能在读中悟出寓意 教学重 难点 体悟寓意 教学准备 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 同学们 举起你们的右手 跟老师一起来写 一个词 板书 寓言 认得吗 谁来读 有谁 知道 寓言 是什么 小结 寓 在这里是 寄托 的意思 寓言 简单的来说 就是寄托着一个大道理的小故事 咱们 一起来把它响亮地读一遍 2 继续和老师一起往下写 板书 两则 连起来会读吗 齐读 寓言两则 它是什么意思呢 对 则 是个量词 有 条 个 的意思 第 2 页 共 8 页 寓言两则 就是寓言两条 3 今天 咱们就来学习第一则寓言 这个成语 呀就是它的题目 谁能响亮地读一读 出示 揠苗助长 指名读 齐读 二 初读寓言 了解大意 1 揠苗助长 讲了一个怎样的小故事呢 咱 们就来读课文 要求有 3 个 第一 标自然段的序号 第 二 读准生字的读音 第 三 读通顺课文 2 检查朗读 了解故事 1 大家读得很认真 课文中有几个很难读 的词 老师想先听听大家读得怎样 依次出示下列 词 读出意思 巴望 是什么意思 你能读好它吗 焦急 第二个词咱们二年级时就学过了 一 起读 与它意思相近的是 着急 筋疲力尽 这第三个词可最难读了 谁来读 它是什么意思呢 哪个字就是 没有了 的意思 兴致勃勃 这个词该怎么读 和它意思最相 近的词就是 兴高采烈 纳闷 最后这个词谁来读 什么意思 你能 第 3 页 共 8 页 读出它的意思吗 2 词语读得很不错 课文读得怎样呢 哪 四位同学自告奋勇地来读 每人只要读一个自然段 其他同学帮他们读故事的题目 指名 4 人各读一小 节 3 听了大家的朗读 老师很高兴 因为你 们已经有了自己的读书方法 很会学习 老师还想看 看 有哪些同学更棒 已经能猜猜 揠苗助长 的意 思了 小结 对 揠苗 就是拔苗 揠 就是拔的 意思 刚才咱们说的就是这个成语的本来的意思 4 那它究竟讲了一个怎样的故事 就让咱 们来填一填吧 完成填空后齐读 出示 宋国有个农夫 因为巴望禾苗 就把禾 苗 结果 小结 这就是故事的大概 它讲明了故事的起因 经过 结果 因而课文就可以依此分成三部分 第一部分是课文的第几自然段 第二部分呢 第 三部分呢 三 感受农夫 品读课文 1 再读课文 感受农夫 接下来 咱们就要进一步深入课文 感受农夫的 第 4 页 共 8 页 形象 来把课文读得更好 请大家用自己喜欢的读书 方式 或轻读 或默看 说说 出示 读了课文 我 觉得这个农夫很 老师相信 在课文的每一个 部分 农夫会给你带来不同的感受 用一个词语来概 括 把它写在给你感受深刻的地方 2 交流汇报 朗读品味 咱们来交流一下 同学们有了各自不同的发现和 感受 可见大家读书很投入 很认真 1 很焦急 首先请刚才那位感受到农夫焦急的同学来说一说 第一部分中有哪些给你感受特别深刻的词吗 结合回答 扣住 巴望 这个 巴望 仿佛 让人看到农夫正眼巴巴地看着 盼着田里的禾苗长得 快些 你能读好这句话吗 指导朗读 整个第一自然段该怎样读 才能读 出农夫焦急的心情呢 自由练炼 指名读 听了你的朗读 仿佛能看到农夫 还仿佛听到他在说 齐读 大家想象得多么真切呀 咱们读课文呀 就要带着想象去读 来 把咱们的想象送入课文 好 好读读 2 很辛苦 很高兴 第 5 页 共 8 页 大家读得多投入呀 把农夫焦急的样子读得活灵 活现 咱们就用这样的方法 一边抓住关键词 一边 展开丰富的想象来读好第二部分 读出农夫很辛苦 很高兴的样子 大家自由练练吧 谁能给大家展示一下 你那个 终于 让老师听出了农夫好不容易想出 办法后的喜悦 你能把这种喜悦读得更充分些 更鲜 明些吗 请你继续往下读 出示图片 看 有多少棵禾苗需要他一棵一 棵地往上拔呀 一望无际 不计其数 所以 他从中午一直忙到天黑 从这句话里你知道了什 么 同学们 让咱们一起来想象那番情景吧 中午 烈日当空 农夫正弯着腰 弓着腿 在田里 将禾 苗 两个小时过去了 农夫满头大汗 顾不得 一擦 还在田里 将禾苗 有是三个小时过去 了 太阳落山了 可农夫仍在田里 将禾苗 天已经完全黑了 农夫的衣衫早已湿透 可他还在田 里 将禾苗 多么辛苦啊 因此他累得 筋 疲力尽 农夫的辛苦咱们已经读得淋漓尽致了 但更大 的挑战还在后头 谁来继续往下读 你读出了 兴致勃勃 样子 但农夫早已筋疲力 第 6 页 共 8 页 尽 哪还来的力气这么大嗓门地说话呀 可他的心情 绝对是兴奋的 所以老师要说读好这一段是个挑战嘛 老师给大家出了个主意 出示填空 你们先想想该 怎样填 再往下读 能把填的动作做出来就更了不起 了 让咱们把整个第二部分连起来读一读 3 很可怜 好愚蠢 他的儿子很纳闷 第二天跑到田里一看 此时 你觉得农夫又傻又可怜 四 表演想象 体悟寓意 1 可农夫自己还不明白呢 不信 咱们来演演 老师来做你们认为的傻农夫 聪明的同学们就做农夫 的邻居 村长 儿子 父亲 或是禾苗都可以 先 想好 你扮演谁 农夫傻在哪里 该怎样劝他 边想 可以边和同桌交流一下 2 现在开始表演 师 老农我呀姓俞 认识我的人都叫我 老俞 我可真倒霉呀 种了一大片的禾苗 长都不长 真是 急死我了 好不容易想了个办法 辛辛苦苦拔了大半 天的禾苗 没想到禾苗居然都枯死了 大伙儿光是笑 我傻 有谁知道我老俞的心有多酸 我多么希望有个 好心的人来跟我说说 好让我明白我究竟傻在那儿 第 7 页 共 8 页 错在哪里呀 生 师 听了这么多好心人的话呀 我这颗榆木脑袋 也似乎开窍了 原来我这样做违背了禾苗的生长规律 反而把事情办坏了 我急于求成 反而欲速不达呀 谢谢大家 谢谢大家让我明白了这个道理 3 同学们可真了不起 小故事学完 大道理也 不知不觉悟出来了 这就是 揠苗助长 这个小故事 里蕴含的大道理呀 咱们一起来读一读 其实 它还 是成语 揠苗助长 的比喻义呢 咱们再来读一读 在生活中 我们通常把那些为了急于求成而违背规律 的做法叫做 揠苗助长 指着板书读 五 联系生活 升华思想 1 这里 老师还给大家带来了一个真实的故事 讲述故事 听完这个真实的故事 你有什么感受 吗 2 大家谈得真好 看 只是一则小小的寓言 就让咱们的同学变得聪明了 会用头脑去思考 辨别 生活中的事件了 因为 寓言