高一音乐 黄河大合唱教案

1 黄黄河河大大合合唱唱 一一 基基本本说说明明 教教学学内内容容 1 1 教教学学内内容容所所属属模模块块 音音乐乐鉴鉴赏赏 2 2 年年级级 高高一一 3 3 所所用用教教材材出出版版单单位位 湖南文艺出版社湖南文艺出版社 4 4 所所属属的的章章节节 音乐的体裁音乐的体裁 5 5 学学时时数数 4 45 5 分分钟钟 二二 教教学学设设计计 1 1 教教学学目目标标 1 1 感感受受大大型型声声乐乐作作品品的的丰丰富富表表现现力力和和强强烈烈的的震震撼撼力力 能能简简述述大大 合合唱唱的的含含义义 2 2 结结合合作作品品表表现现的的历历史史背背景景与与事事件件 体体验验作作品品中中的的爱爱国国主主义义精精神神和和民民 族族的的英英雄雄气气概概 2 2 设设计计思思路路 普普通通高高中中音音乐乐课课程程标标准准 指指出出 感感受受与与鉴鉴赏赏应应注注意意以以音音乐乐为为 本本 从从音音响响出出发发 以以听听赏赏为为主主 教教师师采采用用多多种种形形式式引引导导学学生生积积极极参参与与音音乐乐体体验验 引引发发想想 象象和和联联想想 本本课课是是继继 艺艺术术歌歌曲曲与与群群众众歌歌曲曲 之之后后 作作为为一一个个大大型型声声乐乐作作品品的的专专题题来来 进进行行讲讲授授的的 从从分分析析作作品品的的时时代代背背景景和和多多样样化化的的演演唱唱形形式式着着手手 让让学学生生感感受受 黄黄河河 大大合合唱唱 的的丰丰富富表表现现力力和和强强烈烈震震撼撼力力 通通过过欣欣赏赏视视频频 师师生生互互动动及及巧巧妙妙设设问问 从从而而使使 学学生生由由感感性性上上升升到到理理性性来来看看待待这这部部伟伟大大的的作作品品 三三 教教学学过过程程描描述述 教学环节 及时间 教师活动 学生活动 设计意图 2 导入 2 分钟 一 情感体验 1 播放关于抗战 时期黄河的视频 提问 1 视频中哪 个画面给你们的印 象最深刻 为什么 2 提问 画面中出 现的是哪个历史时 期 反映该时期的 音乐作品有哪些 1 回答问题 学 生自由发言 2 抢答 抗战时期 保卫黄河 黄 河大合唱 等 1 激发学生 学习兴趣 2 引出主题 展开 5 分钟 1 引导学生说出作 者及创作背景 提问 该作品为什 么会在这样的时代 背景下产生 1 课前搜集资料 说 出作者及创作背景 了解爱国主义精 神 为分析作品 做铺垫 二 分析作品 1 简介声乐演唱形 式 板书 独唱 合唱 对唱 提 问 判断以下三首 歌曲属于哪种演唱 形式 1 以分析多种多 样的演唱形式作 为本堂课的主线 a 由演唱形 3 深入 35 分钟 a 播放 黄河船夫 曲 并要求学生随 乐击拍 感受速度 的变化 提问 你 联想到怎样的场景 如果把它放到当 时的社会背景中 它又赋予了哪些新 的含义呢 b 播放 河边对口 曲 要求学生哼唱 出最有代表性的旋 律 提问 歌曲中除 了对唱还运用了哪 种演唱形式 出现 在结尾有何作用 师生表演唱 c 进行一个与轮 唱形式相同的拍手 游戏并简介轮唱定 义 播放 保卫黄河 的视频 提问 在这首歌曲中轮唱 a 合唱 船夫与黄河搏斗 象征着中国人民共同抗击 日本帝国主义的顽强拼搏 精神 b 对唱 合唱 思考合唱的作用 师生共同表演唱 式拓展开来 学生深入 了解作品内 涵 b 从对歌曲 的分析中得 出合唱的作 用 烘托气 氛 气势磅 礴 通过表 演唱体会民 族风情 c 体验轮 唱的演唱形 式 4 的优点体现在哪些 方面 d 听辨练习 听音 乐片段快速选择演 唱形式 黄河颂 黄河怨 黄水谣 怒吼吧黄河 2 研讨 把 黄河 颂 和 怒吼吧 黄河 的演唱形式 进行交换 这样做 好吗 为什么 3 提问 大合唱有 哪些特点 从结构 演唱形式 及伴 奏方面引导 进行拍手游戏 了解 轮唱这种演唱形式 欣赏 保卫黄河 的 视频并回答问题 d 聆听音乐 选择恰当的 演唱形式 学生分组讨论 了解轮唱的作 用 d 学会分辨 各种演唱形 式 学会如何正确使 用演唱形式 5 3 学生用自己的话概括回 答 3 总结特点 归 纳定义 总结 3 分钟 三