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第 1 页 共 4 页 甜甜的泥土甜甜的泥土 教案教案 2 2 教学目标 1 学习小小说立意新颖 结尾惊奇的写法 2 体会小小说告诉人们的人间至亲至爱无所不 在 无处不有的真情 重点难点 1 重点 感受母爱亲情 2 难点 小小说的写法特点 教学时数 一教时 教学过程 第一教时 一 导入 创设情境 借助多媒体播放电影 世上只有妈妈 好 的片断 让学生感受母爱的伟大力量 二 阅读课文 整体感知 请学生复述小小说的故事 同学们加以评价 三 理清文章结构 学生讨论 交流 明确 按照小说的情节发展的 基本规律 可以把这篇小小说分成五部分 第一部分 破题 又称 交代 交代矛盾和冲 第 2 页 共 4 页 突发生前的社会环境和人物关系等 第二部分 故事的开端 或称 起因 通过对 她 的行动和语言描写 表现她内心的震撼和悲痛 第三部分 故事的发展部分 写王小亮得到奶糖 后的欢乐情景 第四部分 故事的高潮 写王小亮在家里受后妈 虐待的情况 第五部分 故事的终结部分 也是矛盾冲突的结 果 写王小亮感受到了至爱真情 四 探究 这篇课文以优美的文字 细腻的笔法表达了一个 离异母亲对孩子的爱 你能从哪些语句中感受到这种 爱 说出来与同学交流 让学生通过读 品 演 议 思 了解作品内容 深入角色内心 把握作品的思想感情 分享成功的欢 乐 感受母亲的亲情和人间友情的熏陶 允许学生有 不同的说法 鼓励大胆发言 五 品味语言 研读句子 讨论问题 1 都放学了 知 道 她目光呆滞地低声喃喃着 无 第 3 页 共 4 页 力地垂下脑袋 慢慢松开手 从大襟棉袄口袋里 掏 出一包裹得很紧的 还带着体温的糖 大伯 麻 烦 给孩子 课文中有些故意省略的内容需要仔细品读才能弄 明白 你能联系上下文 说出 她 些什么吗 2 下午 这包糖终于传到二年级二班王小亮手 中 孩子惊喜极了 这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了 王小亮知道这包糖是谁给他吃的吗 说说你的理 由 学生讨论 交流 明确 1 她 知道中午放学后儿子王小亮没有出校 门回家 她更知道王小亮因为得不到现在的爸爸妈妈 的爱抚而过着艰难的日子 如中午不能回家吃热饭 只能在学校里啃冷馍 2 知道 因为这包糖是他 最喜欢吃的奶糖 也只有王小亮 过去的妈妈 才知道独生子最喜欢吃 奶糖 王小亮吃了奶糖后 当晚 睡得特别香 特别 甜 原来 他梦见过去的妈妈笑着回来了 现在的妈 妈垂着头走了 真高兴 六 有表情地朗读课文 在理解课文内容的基础上有表情地朗读课文 要 第 4 页 共 4 页 读出不同人物的不同感情 读出叙述 描述 对话的 不同语调 语气 七 小结 这篇小小说通过一包奶糖化为 甜甜的泥土 的 故事 表达了离异家庭的孩子渴
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