语文人教版六年级下册匆匆教学设计

匆匆匆匆 学习目标学习目标 1 学会本课六个生字 能正确读写四个词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 通过品读来赏析语言文字的美 体会作者的思想感情 媒体运用媒体运用 1 硬件媒体 计算机 投影仪 2 软件媒体 文字 画面 教学时间教学时间 30 分钟 教学过程预设教学过程预设 一 启发谈话 导入新课一 启发谈话 导入新课 1 匆匆 是形容什么的 急急忙忙的样子 2 了解作者 二 初读课文 整体感知 1 听课文录音 思考 作者在这篇文章中想告诉我们什么 2 从朗读里 文章的描写里 你听出朱自清对时间是什么样的感受 3 下面请同学们自由读课文 注意读准字音 读通句子 把感到难读或自己 喜欢的句子多读几遍 三 深入理解课文内容三 深入理解课文内容 1 默读课文思考 课文哪些地方写了时光一去不复返 把你感受深或者特别喜 欢的句子画下来 多读几遍 在书旁注明你的感受或体会 一会儿进行交流 1 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时 候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 点这是一个排比句 作者用对比的手法 把 燕子去了还来 杨柳枯了还青 桃 花谢了还开 与时间流逝进行比较 写出了时间一去不复返的特点 1 在这段话中 你从哪些词语感受到时间的匆匆 2 个问句 作者在问谁 从这反反复复的追问之中 你体会到作者写下这些文 字的时候 是一种怎样的心情 2 在默默里算着 八千多个日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大 海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 我不禁头涔涔而泪潸潸了 1 这句话用把自己过去的八千多日子比作 针尖上的水滴 把时间的流比作 浩瀚的大海 针尖上一滴水有多大 用个词形容 渺小 短暂 微不足道 2 针尖很细 针尖上的一滴水与大海相比 显得多么微不足道 3 时光匆匆 稍一轻忽 生命便要消失在无垠的时间长流里渺无踪影 每想到此作 者不禁头涔涔而泪潸潸 4 头涔涔 和 泪潸潸 分别是什么意思 你们在什么时候会头涔涔泪潸潸 3 时间的脚步你们感受到了吗 请你结合书中的有关句子来说一说 4 同学们 你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢 请大家学着朱自清 先生的写法 也抓住自己身边的小事 你可以联系生活实际 然后把你想到的选择两 三句写在卡片上 课件出示 时候 日子 四 内化延伸 总结全文 1 时间匆匆 一去不复返 作者认为不能虚度此生 应该有所作为 他是 在告诫自己 更是在唤醒人们 让我们带着这种体会 一起来读读最后一个 自然段 2 通过朱自清的这篇散文 我们深深感受到了时间匆匆 一去不复返 同学 们 时间老人提示我们短暂的课堂马上就要结束了 请你想好一句有关时间的格言送给我们身边的人好吗 3 同学们 把握生命中得分分秒秒吧 这样 当我们回忆往事的时候 就不 会因为虚度年华而悔恨 也不会因为碌碌无为而羞愧 最后老师送给同学们一段话 希望同学们能有所启示 将时间用于工作 那是成功的代价 将时间用于思考 那是智慧的来源 将时间用于运动 那是青春的奥秘 将时间用于阅读 那是知识的源泉 将时间用于家人 那是幸福的所在 将时间用于奉献 那是人生的真谛 将时间用于微笑 那是减负的良方 将时间用于计划 那是你能做好