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第 1 页 共 3 页 教学心得教学心得 小学生英语阅读存在的问题小学生英语阅读存在的问题 按新 英语课程标准 规定 小学生在毕业前至 少应该达到二级的目标要求 在二级目标中 读的要 求有 能借助图片读懂简单的故事或小短文 并养成 按意群阅读的习惯 能正确朗读所学故事或小短文 小学生也应该掌握基本的阅读技巧 能够轻松 独立 地阅读相当于该年级水平的读物 阅读是语言学习的 一个重要方面 培养学生的英语阅读理解能力 使学 生养成良好的英语阅读习惯 具有正确的阅读技巧 为其终身学习打下牢固的基础 但是 目前学生的阅读能力很差 就是因为对阅 读的重要性认识不足 教师忽视了对学生阅读能力的 培养 因此 培养学生阅读能力在英语教学中是非常 重要的 然而 小学生在英语阅读中存在很多的问题 例举如下 1 害怕阅读 缺乏兴趣 小学生知识面窄 词汇是阅读理解的重要组成部 分 词汇量的大小预示着阅读能力的高低 由于阅读 是对教学内容的扩充 比课文要难一些 阅读过程中 难免会遇到一些生词和句子 由于小学生词汇量少 在阅读中生词较多 虽然读了 但不能理解其内容 第 2 页 共 3 页 往往使小学生对英语阅读产生惧怕心理 也就极大的 影响了学生的阅读兴趣 2 学生阅读材料单一 缺乏 学生能接触到的阅读材料基本上只是课本后的 story time 练习试题 材料内容相似且单一 学生 也始终处在被动的阅读状态 多数教师教学受教材的 限制 教材有什么就教什么 不能满足所有学生的需 要 不能将最新的 有用的 教科书中没有的内容教 给学生 导致教学缺乏弹性和选择性 限制了学生的 视野拓展 由于阅读材料的不足 学生不能根据自己 的兴趣选择自己喜欢的阅读材料 不能激发学生的阅 读兴趣 也不利于提高学生的阅读能力 3 缺乏阅读的技巧 小学生年纪小 词汇量少 阅读的材料的量有限 因此阅读经验不足 不会联系上下文 不会找关键词 不懂得猜测词义 当面对文章里的一些新单词 产生 畏惧心理 4 不主动阅读 由于农村学校 孩子们只有在学校有接触英语的 时间 在他们周围缺乏学习语言环境 由于学校的条 件不同 学校没有足够的资金为学生添置一些小学英 语阅读材料 缺少阅读的书籍和阅读的环境 大多数 第 3 页 共 3 页 家长在英语阅读方面不够重视 也不主动帮孩子订购 适合孩子阅读的英文书籍 更不能在英语方面对孩子 进行必要的辅导 因此 孩子们缺乏主动进行阅读的 意识 5 教学重心偏差 很多教师在阅读文章时 把重心搞错了 阅读教 学 顾名思义 是培养学生的阅读能力 但是 很多 老师在上阅读课时 把阅读课作为一般的课文教学 把重心放在句型结构或单元的重点内容上 只是简单 的告诉学生文章的内容大意 处理一下生词问题 更 多注意的是阅读的结果的正确性 很少把重心放在阅 读的技巧和能力的培养上 因此在很大程度上弱化了 英语材料的应有功能 从而不利于学生阅读能力的提
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