（2017年春季版）《渔家傲·秋思》教学设计

渔家傲渔家傲 秋思秋思 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 一 知识与技能 1 了解作者及写作背景 2 有感情地朗读课文并当堂背诵 二 过程与方法 1 抓住重点词句感受词作意境 品味词作的内涵 2 利用想象 联想等方式培养学生赏析诗词的能力 三 情感态度与价值观 1 结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情 2 德育渗透 根据课文内容适时渗透法律知识 兵役法 老年人权益保护法 等 教学重点 教学重点 1 理解词作内容和感受作者的思想感情 2 有感情地朗读课文并背诵 教学难点 教学难点 1 利用想象 联想等方式培养学生赏析诗词的能力 2 抓住重点词句感受词作意境 品味词作的内涵 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 激趣引题 设疑自探 1 还记得我们是怎样学 宣州谢朓楼饯别校书叔云 吗 明诗题 知诗人 读诗 句 解诗意 析名句 悟诗情 2 请按照先前学古诗的步骤方法 以小组为单位在 渔家傲 天净沙 秋思 中选 定进行学习 1 渔家傲 自学提纲 借助注释 工具书 解题 了解作者 借助注释朗读 理解词义 写的是何时何地的景色 哪个字统领了全部景色的特点 都写了哪些景物 异在哪里 二 自学展示 解疑合探 1 了解词的相关知识 词 就是有曲谱的歌词 是一种密切配合音乐用以歌唱的抒情诗体 源于唐初 宋朝 大盛 主要分为豪放 婉约两大流派 2 走近范仲淹 范仲淹 969 1052 字希文 江苏吴县人 庆历三年七月 授参知政事 主持庆历改 革 因守旧派阻挠而未果 次年罢政 自请外任 历知州 邓州 杭州 青州 他不仅是 北宋著名的政治家 军事家 文学成就亦杰然可观 散文 岳阳楼记 为千古名篇 词则 能突破唐末五代词的绮靡风气 有 范文正公集 词仅存五首 范仲淹二岁而孤 母贫无依 再适长山朱氏 既长 知其世家 感泣辞母去 之南都 入学舍 昼夜苦学 五年未尝解衣就寝 或也昏怠 辄以水沃面 往往糜粥不充 日昃 始食 遂大通六经之旨 慨然有志于天下 常自诵曰 当先天下之忧而忧 后天下之乐 而乐也 3 疏通词意 边境上秋天一来风景全异 不似江南清爽美丽 鸿雁毫不留恋这荒寒的地方 一群群 向衡南飞去 军中号角一吹 边地特色的各种声音从四面八方响起 在像屏障一样的群山 里 太阳西沉 暮霭苍苍 烟雾茫茫 一座孤城的城门紧闭 饮下这杯粗酿的浊酒聊以解忧 家乡远隔万里 不曾破敌立功 归去还没有日期 羌 笛声清越悠悠 月色如霜铺满大地 此时此刻 驻守在边关重镇 满怀乡愁的将士们个个 难以入睡 将军整日操劳 白发染白了双鬓 久征在外的士兵们艰苦异常 止不住悄悄的 流泪 4 你对这首词还有什么认识或理解 三 局部细品 质疑再探 1 千嶂里 长烟落日孤城闭 写出了塞外怎样的景致 群山连绵 炊烟袅袅 夕 阳西下 一座孤城 表现了边塞的悲凉 2 怎样理解 人不寐 将军白发征夫泪 面对浊酒一杯 映着将军花白的头发和士兵的眼泪 表现了将士壮志难酬 怀念故乡 的心情 3 小结概括 渔家傲 这首词通过写边塞的战地风光 表现了作者报国立功的英雄 气慨和壮志难酬 思乡忧国的感慨情怀 同时也写出了边塞战士的艰苦生活 四 归纳小结 学用延展 1 拓展积累 请按要求写出你所积累的诗词名句 关于 秋 的诗词 关于 爱国 的诗词 关于 思乡 的诗词 2 宋词流派 宋词分为两派 婉约派和豪放派 婉约派内容侧重儿女风情 结构深细缜密 重视音 律谐婉 语言圆润 清新绮丽 具有一种柔婉之美 以南唐后主李煜 柳永 周邦彦等词 家为 词之正宗 婉约词风长期支配词坛 直到南渡以后 由于时代巨变 豪放词应运而 生 豪放派创作视野较为广阔 气象恢弘雄放 喜用诗文的手法 句法和字法写词 语词 宏博 用事较多 不拘守音律 北宋黄庭坚 晁补之 贺铸等