冬天是个魔术师

冬天是个魔术师 教学过程 一 复习导入 1 上节课我们学习了 冬天是个魔术师 老师想考考大家 看你们的词语和生字 掌握得怎么样 愿意接受老师的挑战吗 注意读准字音 声音响亮 2 生字词语大家掌握得不错 那么冬天这个魔术师究竟能变什么魔术呢 这节课 我们继续来学习 冬天是个魔术师 和老师一起写课题 生书空 二 细读课文 感知内容 1 请同学们把书轻轻打开 翻到 86 页 轻声地指读课文 一边读一边想 冬天这 个魔术师都变出了什么 2 谁来告诉大家 冬天这个魔术师都变出什么了 你从哪一段找到的 1 他能把小动物都变没有了 2 他能变出漂亮的小雪花 3 他还能把湖面变成大玻 璃 4 他能把人们变胖了 3 冬天这个魔术师变出这么多好玩的东西 你喜欢他变的哪个魔术 读一读相应 的段落 读完后前后桌互相说说你为什么喜欢这个魔术 4 谁愿意给大家读一读你喜欢的部分 你觉得他读得怎么样 第二段 5 你读得这么美 我们一起来看看吧 课件出示图片 6 满天飘起了雪花 和 下起雪来 感觉一样吗 用哪个好 为什么 用飘能感觉到雪花慢慢地飞舞 非常美 7 谁能把这种感觉读一读 看看能不能像他那样读得更美 8 有的同学也从家里带来了下雪时拍的照片 想不想看看 课件出示 说说当 时的心情怎么样 你能把这种感觉读出来吗 我们一起来读一读 9 刚才我们学习了第二自然段 一起回想一下是怎么学习这段的 先读课文 然后说说读懂了什么 最后带着自己感受再读读课文 10 大家看课文的前四个自然段 你发现了什么 每一段的结构都是相似的 下面 就用刚才学习第二段的方法自己再来读一读你喜欢的那一段 11 谁想读读你喜欢的部分 第一段 你读得真不错 奇怪 小动物都藏到哪儿去了呢 板书 动物冬眠 你是怎么知道 的 你真是个爱读书的孩子 冬眠是某些动物 比如蛙 龟 蛇 熊 的生活习性 这 些动物在冬季寒冷 缺乏食物和水分的时候 卧在洞里不吃不动 等到第二年春天再恢 复正常的活动 12 大家看 这些动物的后面都有一个 啊 我们在读的时候也要注意 啊单独 读或者放在句子开头时读啊本音 放在句子末尾时 由于受前一个音节末尾的字母读音 的影响 读音就会发生变化 末尾是 aoeiv 时 啊读成呀 末尾是 u 时 读出 wa 末尾 时 ng 时 读成 nga 听老师读 自己读一读 同桌之间读一读 谁来读一读 13 这一段多有趣啊 让我们一起来读一读 好吗 齐读 14 有一段也十分有趣 冬天把湖面变成了大玻璃了 你知道是哪一段吗 第三 段 谁喜欢这一段给大家读一读 能告诉老师你为什么喜欢这一段吗 因为湖面结冰了 就像大玻璃一样 我就可以在冰上滑冰了 师 小朋友们喜欢滑冰吗 板书 湖面结冰 师 老师和小朋友们一样也十分喜欢滑冰 那我们合作 一起朗读这一段 好吗 谁来读 师 有感情地朗读前两句 学生接着朗读 15 学习第四段 你还喜欢哪个魔术 读给我们听听 16 师 冬天有这么大的本领 它可以 指板书说 让我们一起夸夸他吧 大 屏幕出示 冬天的本领真大啊 学生齐读这一句 其实 冬天的本领还远远不止 这些 看一看 想一想 冬天这个魔术师还能变出什么呢 学生发挥想象 同桌之 间先说一说 生 他呼地一吹 梅花就开放了 他呼地一吹 小朋友们就能滑雪了 他呼地一吹 窗户上就结满了好看的冰花 17 照样子说一说 师 我们还可以用大自然中你喜欢的一切来说句子 谁来说 我们的校园真美啊 小河里的水真清啊 师 小朋友们说得真好 课后 小朋友们还可以接着说 18 今天 咱们一起学习了一篇新课文 冬