小学四年级环境教育教案

1 第一课时 给动物让路第一课时 给动物让路 教学目标 1 使学生懂得动物为什么要穿越公路 2 知道人们保护动物的有关习俗 3 了解有关部门为保护动物而采取的积极行动 4 懂得如何保护动物 5 增强学生保护动物的意识 教学准备 搜集有关动物行走 或迁徙 的知识 了解与保护动物 有关的习俗 查阅有关部门保护动动物的积极措施 教学方法 谈话 交流 教学过程 一 故事引入 要求认真倾听 谈出自己心中的感受 教师读 生 活在线 二 探求新知 1 猜想动物为什么要穿越马路 迁徙 公路切割了动物的生活区 域 2 交流 人和动物应是什么关系 为什么 人们的哪些习俗与保护 动物有关 3 你认为应怎样保护动物不受伤害 4 你了解到哪些保护动物的典型事例 5 我们能为保护动物做出哪些实际行动 做保护动物的小卫士 教师总结 动物和人类一样是自然界的重要成员 是地球上共存的 2 生命 人类应该与他们和谐相处 积极保护他们不受伤害 三 拓展应用 1 用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望 2 现在让我们为保护动物写下几份倡议书 或宣传单 吧 3 第二课时 第二课时 煮鸡蛋煮鸡蛋 的思考的思考 教学目标 1 帮助学生树立节约的意识 2 启发引导学生在生活中积极采取节约的方法 从我做起 从身边 小事做起 3 转化思想 培养品质 教学重 难点 树立节约意识 教学方法 小组合作 自主探究 教学准备 课件 资料 教学过程 一 故事引入 你会煮鸡蛋吗 指名说 教师 日本人和德国人是这样煮鸡蛋的 指名读教材 假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费 那么怎么可能会有 高效率的人生呢 日本人 办事高效率却是世界一流的 我们是否 应当从中学点什么呀 二 探究新知 思考 1 德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示 教师 另据专家介绍 水开以后 五分钟即可煮熟鸡蛋 还不破坏营养成分 煮的时间长 会有许多浪费 2 现在生活好了还需要节约吗 3 你知道哪些家庭节约小妙法 4 4 节约资源的重要性 小组交流 全班交流 教师总结 我们的生命中 过 1 分钟就减少 1 分钟的寿命 珍惜是 从点滴做起的 假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费 那 么怎么可能会有高效率的人生呢 日本人 办事高效率却是世界一 流的 我们是否应当从中学点什么呀 节约用水 保护水资源是每 个公民的责任和义务 5 第三课时 第三课时 游动游动 的蒙古包的蒙古包 教学目的 1 认识和理解游牧民的生活方式 2 引导学生阅读典型案例 调查当地的环境问题 分析环境问题产 生的原因 培养学生独立学习的能力 3 深刻剖析环境问题产生的原因 揭示环境问题产生的根源 帮助 学生正确认识人口 资源 发展和环境间的辩证关系 树立科学的 正确的人口观 资源观 环境观 价值观 养成良好的环境保护意识 教学重点 环境问题产生的主要原因 教学方法 阅读 分析 讨论 归纳 教学过程 1 游牧民的生活方式 2 游牧民的住所 提问 1 阅读开垦荒地引起的恶性循环示意图 并思考 目前扩大耕地的方式有几种 分析各种方式引起的恶性循环过程 是怎样的 2 阅读漫画 毁灭 作者取名为 毁灭 的含义是什么 3 讨论 类似这样的的不合理利用资源的方式还有哪些 会产 生什么环境问题 4 游牧民的环保意识 6 第四课时 一次婚礼第四课时 一次婚礼 教学目标 1 通过调查一次婚礼上给我们的生活环境带来的危害的一些数据 然孩子们认识奢华的婚礼对环境的危害 2 通过调查 收集数据等实践活动提高孩子们的社会实践能力 3 通过这节课的学习对孩子们进行环保意识的思想教育 争做一名 环保小卫士 教学重点 认识奢华婚礼对环境的危害 教学难点 以实际行动捍卫 环境小卫士 的责任 课前准备 调查一次婚礼的经过 了解婚礼的花费 教学过程 一 导入新课 播放视频 豪华的婚礼喜宴 师 你看了以后有什么感想 生 1 这样的婚礼时很好 但我觉得很浪费 生 2 我觉得他们这次婚礼给周围的环境带来了还大的污染 我不 提倡举行这样盛大的婚礼 应该本着勤俭节约的原则 生 3 我也认为他们的婚礼对环境危害很大 烟火 鞭炮 长长 地汽车队伍 丰盛的喜宴等 师 是呀 婚礼时一个人一辈子的一件大事 固然重要 但作为地 球母亲的一员 我们更应该考虑到 我们的环境问题 可以举行简 单而富有意义的婚礼 这样可以一举两得 7 二 探究新知 组织学生对一次婚礼进行调查 1 都会引起哪些环境污染 2 通过访问的形式 算一算大约会浪费多少钱 3 有没有可以预防的好办法 三 环保金点子 同学们在班内集体交流 你们设想的一举两得的 意义婚礼 组 1 骑自行车的集体婚礼 避免汽车尾气污染 组 2 在网上下请柬 避免纸张浪费 组 3 可以在婚礼的那天植下 婚姻树 非常有意义 四 课堂小结 通过这节课你有什么收获 8 第五课时 我的环境我爱护第五课时 我的环境我爱护 教学目标 1 使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别 2 列举身边不文明的现象 懂得环境保护的紧迫性和必要性 3 知道环境保护重在行动 4 增强学生的环境保护意识 懂得自觉保护环境 教学准备 调查了解居住小区周围的环境状况 调查日本在保护环 境方面的策略 教学方法 谈话 交流 教学过程 一 谈话引入 人们的生活离不开环境 环境的好坏直接影响到人 们的身体健康和生活质量 说说你小区的环境状况 小组交流 二 探求新知 1 你相信是真的吗 教师阅读 生活在线 2 交流 你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法 3 阅读课本 绿色冲浪 4 交流 我们身边有哪些破坏环境的不文明现象 5 七嘴八舌 我们应该怎样保护环境 总结 通过这节课的学习 对环境保护问题有什么新的认识 三 拓展延伸 制一个家庭绿色旅游计划 9 第六课时 身边的一次性用品第六课时 身边的一次性用品 活动具体目标 1 通过调查 考察 辩论 了解身边一次性用品的种类 使用情况 知道使用一次性用品的利与弊 2 懂得节约资源 知道多使用耐用品是保护大自然的行为 3 通过多种途径获取信息 学会收集信息和处理信息的方法和技能 4 学会在探究过程中相互合作 共同交流和分享不同见解 能力目标 学会分析问题 探索研究的方法 树立自主探索的意识 培养学 生提出问题 分析问题 解决问题的能力 学生收集相关信息 对 信息进行整理和应用的能力 活动实施的具体过程 第一阶段 活动准备阶段 开题课 1 情境导入 前些日子我们到海边进行了一次亲子活动 这是当时老师给大家拍 的照片 你想说点什么 这些只用一次的用品我们通常称它为 一 次性用品 2 联系生活 在你的活动中你经常用到或遇到过一次性用品吗 它有什么作用 3 辩论 一次性用品该不该用 为什么 10 4 对于一次性用品 你想研究哪些问题 5 梳理问题 形成小课题 家庭里的一次性生活用品有哪些 有什么作用 超市里一次性生活 用品有哪些 有什么作用 餐馆里一次性生活用品有哪些 有什么 作用 医院里一次性生活用品有哪些 有什么作用 其它地方其它 国家也有一次用品吗