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文档简介

动手做做看动手做做看 教学设计教学设计 第二课时 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识 2 能根据课文内容进行想象 并把想象的内容写下来 教学重难点 教学重难点 1 正确 流利有感情地朗读课文 2 能够唤起学生不迷信权威 不轻信盲从 敢于实践的意识 课前准备课前准备 生字卡片 多媒体课件 金鱼 装满水的杯子 教学课时教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第二课时第二课时 一 复习导入回顾导入 1 这节课 我们接着学习 13 课 让我们和文中的人物一 起 动手做做看 教师板书 学生书空 2 复习生字词 3 说一说 课文讲了一件什么事 根据提示学生交流说 然后找生说 2 再读课文 讨论交流 1 朗志万提了一个什么奇怪的问题 用 画出来 却不是这样 会是什么样呢 理解 漫 的意思 1 学生自由读文 读后交流 2 指名反馈 2 确实是一个奇怪的问题 这些小朋友是怎么回答的 如果问的是你 你会怎么说 学生各抒己见 3 学习第四自然段 1 伊琳娜小朋友是不是一回家就动手做了 她是在谁的鼓励 下动手做的 2 理解妈妈的话 不能光想 你动手做做看 光 是什么 意思 应怎样读妈妈的话 3 指导读出鼓励的语气 4 学习第五自然段 1 伊琳娜是怎样动手做试验的 2 试验的结果怎样 3 应该怎样读 哎呀 和朗志万说的不一样 水漫出来 了 4 真的和朗志万说的不一样吗 让我们也做一下试验吧 拿出事先准备好的金鱼 一本满水 让学生把金鱼放入 杯中 让学生观察结果 5 学习六 七自然段 1 伊琳娜生气时对朗志万说了句什么话 应怎样读 随机理解句子中的反问句 2 伊琳娜为什么会生气呢 3 朗志万听了 有什么表现呢 4 听了朗志万的话 尹琳娜为什么笑了 理解朗志万 的话 三 拓展课文内容 1 伊琳娜听懂了朗志万的话 高兴地笑了 你想这时他可能会 说些什么 2 学生思考后自由发言 3 鼓励学生把自己说的话试着写下来 4 老师小结 四 课外实践 动手做做看 1 杯子里装满水 在上面放上一张纸 然后把杯子倒过来 水 会不会洒出来呢 2 把一把尺子放进一个装满水的杯子里 从杯子外面可以看到 尺子有什么变化
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