浙教版科学八年级上册同步练习1.2水的组成A卷.doc

浙教版科学八年级上册同步练习 1.2水的组成A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）（2012义乌）下列对课本中相关实验的分析不正确的是（ ）A . 电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成B . 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律C . 黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙D . 二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气2. （2分）下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）A . 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B . 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为21C . 水分解过程中，分子的种类不变D . 水分解过程中，原子的数目不变3. （2分）水是一种重要的自然资源，2017年3月22日是第二十五届世界水日，关于“水”，下列说法错误的是（ ）A . 水是由氢原子和氧原子组成的B . 农业上采用滴灌技术是为了节约水资源，增加水的利用率C . 防治水污染是保护水资源的重要措施D . 利用明矾和活性炭可以吸附水中的杂质4. （2分）下列各选项中，科学实验与科学结论的关系错误的是 （ ） A . 蔗糖与熟石灰在水中溶解的实验可说明不同物质的溶解性不同B . 马德堡半球实验证明了大气压的存在C . 电解水实验证明了水中含有氢气和氧气D . 欧姆定律证明了电流跟电压成正比，跟电阻成反比5. （2分）有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）A . 氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B . 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C . 这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D . 该实验证明了水中含有氢气和氧气6. （2分）水是最常见的物质，下面是小北同学对水的认识，你认为正确的是（ ） 水是由氢气和氧气组成的；水是生物生存所需的最基本的物质；水通常以固、液、气三态存在；在实验室中，水是最常用的溶剂在加热情况下，水会分解成氢气和氧气；水是由氧和氢组成的一种物质A . B . C . D . 7. （2分）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”下列有关水的说法正确的是（ ）A . 水可用于灭火B . 淡水资源是取之不尽，用之不竭的C . 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水D . 海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题8. （2分）关于电解水实验的叙述错误的是（ ） A . 电解水时正极上产生的气体能使带火星的木条复燃B . 电解水时两个电极上都有气泡产生C . 电解水时产生的氢气体积小于氧气体积D . 电解水证明水由氢和氧组成9. （2分）根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（ ）A . 水中包含着氢气和氧气B . 若负极产生10毫升氢气，则正极产生20毫升氧气C . 水是不纯净的D . 1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子二、 填空题 (共3题；共14分)10. （5分）如图是一个电解水的装置，其中A中产生的气体是_，B中产生的气体可用 _来检验,该实验证明了水是由_组成的。11. （5分）如图进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。 （1）开始反应前a、b两管内都充满溶液关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管中产生的气体是，写出电解水的文字表达式_。 （2）若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g，通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为5%，则分解水的质量为_g。 12. （4分）下图是一个电解水的装置，其中A中产生的是_气体，电解水实验证明水是由_组成的。三、 解答题 (共1题；共11分)13. （11分）电解水的实验中，往往加入少量硫酸溶液以增强水的导电性。小科同学分别在等量的蒸馏水中加入不同体积的同种硫酸溶液，利用如图甲所示装置做了三次实验，测出电解水时收集到20毫升氢气所需的时间，记录数据如下表： 实验次数123蒸馏水体积毫升200200200加入硫酸的体积毫升1052收集20毫升氢气的时间秒3965781231（1）甲试管收集到的气体是_(填名称)； （2）本实验是通过观测_来判断电解水的速度； （3）小科同学发现：每次实验从开始到结束的过程中。产生气泡的速度随反应时间的变化如图所示，请你结合上述实验数据说明理由_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1