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文档简介

第第 2 2 课时课时 解决问题的策略 解决问题的策略 2 2 教学内容教学内容 第 58 页例 2 教学目标教学目标 1 使学生经历探索解决问题方法的过程 理解和掌握归一问题 的结构和数量关系 进一步感受用列表方法整理条件和问题的过程 体会从条件和问题出发分析数量关系 探寻解题思路的策略 2 使学生经历把现实问题抽象成数学问题的过程 培养发现和 提出问题的能力 增强用数学眼光观察生活现象的意识 3 在学习过程中 培养学生学习数学的积极情感 教学重点 教学重点 理解和掌握归一问题的结构和数量关系 教学过程教学过程 一 引入 今天我们继续学习解决问题的策略 二 探究 1 出示例 2 读题后 让学生说说都知道了什么 启发 读了题目你有什么感觉 题目中给出的条件充分吗 引导学生观察表格 你能从中获得哪些信息 怎样理解这些信 息 提问 表中哪个数量在变化 哪个数量没有变化 这说明了什 么 设疑 表中只告诉我们前 8 小时水位下降情况 而水位下降 120 厘米所需要的时间显然超过了 8 小时 还能说水位下降的速度 不变吗 题目中 照这样的速度 就是要求我们按照前 8 小时水 位下降的速度 2 分析数量关系 提问 通过刚才的活动 我们理解了题目的意思 接下来要做 什么 分析数量关系 和你的同桌交流下你的想法 汇报交流 反馈 3 列式解答并检验 学生独立列式解答并检验 教师巡视指导 4 完成试一试 提问 怎样解决这个问题 请大家仿照上面解决第一题的过程 先想一想这道题和上面的第一题有什么不同 解题时先算什么 然 后自己试一试 并能解题结果进行检验 有困难的同学可以和同学 交流 学生汇报并进行比较 5 回顾与反思 请同学回顾上面的解题过程 说说有哪些收获和体会 三 巩固练习 1 练一练第 1 题 先让学生说一说已知条件有哪些 要求问题是什么 2 练习九第 4 题 先让学生看图说说题中条件和问题 并提醒学生注意 从图中 看出 每瓶果汁的含量相等 这一条件 3 练一练第 2 题 让学生独立完成解答 并
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