语文人教版三年级下册《和时间赛跑》

1313 和时间赛跑和时间赛跑 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 13 个生字 注意书写笔顺 正确读写并理解 赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛 持续 安慰 与其 欺骗 度过 虽然 滋 味 光阴似箭 日月如梭 狂奔 暑假 用途 受益无穷 将来 假若 等词语 2 体会文中作者的情感 有感情地朗读课文 掌握课文的主要内容 并背 诵自己喜欢的段落 3 联系上下文 结合生活经验 理解重点词句的意思 体会时间的意义 懂得珍惜时间的道理和充分利用时间的方法 4 搜集 交流 积累有关珍惜时间的名言警句 理解课后有关时间的警句 并背下来 二 教学重难点 二 教学重难点 教学重点 教学重点 体会文中作者情感 把握课文主要内容 感受时间匆匆流逝 一去不复返 懂得珍惜时间的道理和充分利用时间的方法 教学难点 教学难点 体会 所有时间里的事物都永远不会回来了 假若你 一直和时间赛跑 你就可以成功 等句子的含义 获得珍惜时间的启示并整理出 一些学习和生活中和时间赛跑的方法 课时安排 课时安排 两课时 三 教学过程 三 教学过程 教学环节教学环节 第一课时 一 谜语导入一 谜语导入 1 猜谜语 看不见 摸不着 跑得快 没有脚 只见它过去 不见它回来 时间 2 谈话揭题 是啊 时间的确是看不见 也触摸不到 不断 的在流逝 那么面对这一去不回头的时间 我们应该做些什么呢 今天 我们共同看一看台湾作家林清玄先生在感受到了时间不断 流逝时做了什么呢 板书课题 和时间赛跑 指导书写 赛 让学生转换角色 假如你是老师 你会提醒我书写 赛 时注 意哪些细节呢 学生自由发言 教师总结强调 赛 字 中间 是三个横 最后一笔是 点 不要写成 捺 生齐读课题 4 质疑 看了课文题目后 你会提出哪些问题呢 谁和时 间赛跑 为什么和时间赛跑 怎样和时间赛跑呢等 过渡导入 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 一 检查预习 拿出预习卡对照大屏幕 1 课件出示生字 给生字注音 赛 疼 忧 慰 梭 虽 狂 赢 暑 益 穷 若 哀 多音字 将 2 指名读 其他学生纠正后齐读 3 提醒注意 字音 平舌音 赛 虽 梭 翘舌音 暑 若 字形 注意 疼 忧 益 的写法和笔顺 暑 字上半部分日字写扁一些 益 字上半部分不是 兴 赢 字亡口月贝凡 哀 字与 衰 字的区别 4 在文中找出并勾画下列词语 重点理解红色的几个词语 赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛 持续 安慰 与其 欺骗 度过 虽然 滋味 用途 狂奔 跑赢 暑假 将来 假若 光阴似箭 日月如梭 受益无穷 5 生举手尝试理解 教师总结 多媒体出示解释 二 自读课文 初步了解文章内容 1 提出要求 大声朗读课文 读准字音 读通语句 2 找生开火车朗读课文 其他同学认真听读并思考 课文写 了哪几件事 3 同桌间交流汇报 教师结合学生讨论结果指导点拨 1 外祖母去世 我 非常伤心 2 爸爸和 我 谈话 3 观察太阳的变化 4 观察鸟儿飞行路线 5 和时间赛跑 4 按照事情发展的 起因 经过 结果 尝试为课文划 分层次并概括大意 起因 1 7 外祖母去世 我哀痛万分 通过与爸爸的谈 话 我开始思考并理解时间的流逝 经过 8 和时间赛跑 结果 9 10 珍惜时间 受益无穷 三 品读品读 1 71 7 自然段 自然段 学生快速默读这一部分 思考感悟时间一去不复返 1 出示要求 我 为什么要和时间赛跑呢 圈画相关语句 并写写自己的体会 2 生默读圈画 师巡视了解 3 交流汇报 原因 外祖母去世 我 非常悲伤 1 什么是哀痛 悲哀 痛苦 2 从哪些语句能看出来我非常哀痛 无法排除 每天 一 圈一圈 扑在草坪上痛哭 持续了很久 3 你有过这样的经历吗 能读出小作者当时的心情吗 4 师总结指出 外祖母的去世使我哀痛万分 理解爸爸的话 1 过渡 作者把什么当作一个谜 爸爸的话使 我 感受到了什么 你是如何理解爸爸的那段话 2 出示重点语句 所有时间里的事物 都永远不会回来了 3 引导理解 爸爸的话中告诉我们哪些事物 都永远不会回 来了 昨天 童年 外祖母 4 情感引导 爸爸的话不仅是在向我解释 安慰我 他也为 时间的流逝而惋惜 为失去亲人而悲伤 能有感情地尝试读读这 段话吗 5 小结 爸爸的话朴素却深奥 指出时间一去不复返的特点 因为年幼的作者并没有这方面的亲身体验 感受自然不会深刻 所以不能理解爸爸说的话 就像听谜语一样 对时间的理解有了 朦胧又可怕的认识 听完爸爸的话 我 做了什么 1 过渡引导 正是因为年幼的 我 一时不能理解爸爸的话 对时间有了朦胧又可怕的认识 促使 我 在生活中留心观察去 寻找答案 作者都观察了什么 通过这些观察 他又有了哪些新 的认识 观察太阳下山 知道一天就真的过完了 观察鸟儿飞行路线 知道明天即使飞过同样的路线 也永远不是今天了 2 你是怎样理解作者的话的 我 通过观察真切地认识到了时间的一去不复返 结合生活体验理解 1 讨论 联系生活实际谈谈你是如何感受到时间在流逝的 引导学生回忆自己过去最有意义 最留恋的某个瞬间或某件 事情 问想不想再重来一次 是不是特别渴望再经历一次 指出 可是这一切都永远不会回来了 2 交流感受 过渡 一切都永远不会回来了 此刻你有什么感受 用文中的两句谚语来说 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 光阴似箭 日月如梭 3 你是怎样理解这两句话的 交流讨论后总结 齐读这两句谚语 四 课堂小结 四 课堂小结 外祖母的去世让作者哀痛万分 爸爸的话和作者的亲身体验让 他明白了时间的一去不复返 此时的他是既着急又害怕 因此 他有了和时间赛跑的想法 那他是如何和时间赛跑的呢 又有了 哪些收获呢 我们下节课再来学习 五 布置作业五 布置作业 1 1 抄写生字词 2 2 流利地 有感情地朗读课文 3 3 抄写文中含义深刻的句子 第二课时 一 复习导入一 复习导入 复习旧课 导入新课 上节课我们一起学习了 和时间赛跑 知道了时光一旦过去了 将再不会回来 作者通过亲自观察也 意识到了时间的匆匆流逝 并且心里感到了非常着急和悲伤 于 是他有了个想法 和时间赛跑 同学们想知道他是怎样和时间 赛跑的吗 今天我们就继续来学习这篇课文 看能有哪些新的收 获 二 认真研读 体会情感认真研读 体会情感 1 同学们默读第 8 自然段 思考 课文从哪几件事写 我 和时间赛跑的 结果如何 作者 的心情怎样 2 学生默读课文 从课文中勾画出表现作者心情的句子 3 交流学习成果 我我 和时间赛跑的几件事和时间赛跑的几件事 1 和太阳赛跑 2 和西北风赛跑 3 和作业赛跑 赛跑的结果赛跑的结果 我 1 找生读出勾画的句子 我狂奔狂奔回去 站在庭院里喘气的时 候 看到太阳还露着半边脸 我高兴地跳起来高兴地跳起来 那一天 我跑赢跑赢 了太阳 2 提问 狂奔 什么意思 将 狂奔 换成 跑 可以吗 为什么 从 狂奔 这个词能看出什么 3 指导朗读 跑胜后的心情 跑胜后的心情 每一次比赛胜过时间 我就快乐得不知道怎么形容快乐得不知道怎么形容 1 快乐得不知道怎么形容 是一种什么样的心情 2 作者为什么 着急 悲伤 又为什么 高兴 快乐 呢 着急悲伤 太阳的落山 鸟儿飞过 使作者真切地感受到了 时间在流逝 心里十分不安 高兴快乐 通过和时间赛跑 并跑赢了时间 体会到了珍惜 时间的益处 3 指导朗读 三 自主探究自主探究 一 品读课文 一 品读课文 1 过渡 过渡 作者和时间赛跑 又有什么收获呢 2 指出 指出 后来的二十年里 我因此受益无穷 受益无穷 是什么意思 指作者珍惜时间所得到的好处是 无穷无尽的 3 补充资料 介绍林清玄 了解他取得的成就 4 齐读这一段 用自己的话说说这段话的意思 二 延伸交流 二 延伸交流 1 结合自身讨论交流 除了作者做得这些 我们还可以做哪 些事情来和时间赛跑呢 社会中有哪些人在和时间赛跑呢 计算一天二十四小时 我们除去睡觉和吃饭的时间 都可以 做什么呢 并试一试一分钟我们可以写多少字 读多少书呢 2 作者将他和时间赛跑的体会总结成了一句话 他想用这句 话来教育他的孩子和我们 是哪句话 3 理解句子 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 我们要珍惜时间 在有限的时间内做更多的事情 今天的事 情今天做 这样我们会有更多的收获 4 拓展 珍惜时间方面的格言 齐读课后的格言 交流课前搜集到的相关格言 5 有感情地朗读 9 10 自然段 四 课堂小结四 课堂小结 本文通过记叙外祖母的去世使 我 知道时间过去 事物不 会重来 从而激发 我 和时间赛跑的故事 教育我们要珍惜时 间做有意义的事情 时间不等人 想要获得成功 就要学会和时 间赛跑 五 布置作业 五 布置作业 1 背诵第 9 10 两个自然段 2 继续搜集珍惜时间的名人名言 谚语 诗歌 散文等 四 教学反思 四 教学反思 和时间赛跑 是人教版小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文 这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新 淡雅又略带忧伤的文章 课文给 我们以深深的启示 由外祖母的去世使我懂得了时间的宝贵 课文中有许多含 义深刻的句子 但对于三年级的学生大都没有如此经历 要理解起这些内容就 有些困难了 课堂上通过听读 示范朗读 有感情地朗读 通过结合自身实际 讨论探究尝试理解作者的情感 最后由学生展示课前搜集的关于珍惜时间的名 言和谚语 去体会时间的重要性 课文知识目标突破的很好 但对 珍惜时间 这一情感目标突破的不够深刻 从孩子们不以为然的表情里我总觉得他们的小 心眼里对 时间 的认识依然是懵懂 并不能理解到时间的宝贵性 所以在课 文将要结束时 我引导大家算起了 账 每天有二十四小时 睡觉大概用去 九小时 吃饭要用两小时 那大概还剩七小时 去哪里了 同学们纷纷思考回 想 那七小时干什么了 趁着同学们的兴趣来了 便又做了个实验 我计时间 看同学们一分钟能写多少字 能读多少个字 结果出来了 同学们大都能读三 百字以上 接着我们算了算 一小时我可以读一万八千字 七小时呢 十多万 字 大家瞪大了眼睛 相当于我们两三本语文