语文人教版四年级上册《搭石》

搭 石 教学设计 济水西关学校 翟伟宁 教学目标 1 在读文中理解 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 理所当然 等词语 的意思 感受作者文章语言的美 2 通过朗读 交流 语言训练 小练笔 感受家乡人们心灵的美 并从中受 到感染 熏陶 3 学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美的写作方法 教学重点 1 通过朗读 交流 语言训练 小练笔 感受家乡人们心灵的美 并从中受 到感染 熏陶 2 学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美的写作方法 教学难点 1 学习在有感情地朗读中感受画面的美好 2 在学文中训练学生的语言 学习作者从不起眼的事物中发现美 书写美的 写作方法 教学过程 一 直接揭题 整体感知 1 师 这节课我们继续来学习第 21 课 搭石 2 快速浏览课文 想一想 课文围绕搭石写了哪些事情 人们摆搭石 老 人换搭石 一行人走搭石 面对面走搭石 年轻人走搭石 二 自主学习寻找美 1 课件出示搭石的图片 师过渡 作者围绕搭石 写了这样几件事情 其 实搭石就是一块块普普通通的石头 作者却给予很高的评价 搭石 构成了家乡 的一道风景 在这一道风景中 板书 一道风景 蕴藏着许多美好的地方 就让 我们带着发现美的慧眼和感受美的心灵走进课文 去寻找这搭石上的美 2 课件出示自学要求 默读课文 用直线画出描写 美 的句子 并圈出重点词句 写出自己的体 会 三 品味语言感悟美 预设一 进入秋天 天气变凉 家乡的人们根据水的深浅 从河的两岸找来 一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从 上面踏过 这就是搭石 师 哪些词语让你有所体会 人们这样做的目的是什么 这是一种怎样的美 师 是 为了让他人安全地通过 他们在乐于助人呀 板书 心灵美 正因为 有了搭石 手势请全班齐读 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来 来去去 就不必要脱鞋挽裤了 预设二 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意 了才肯离去 师 这段话讲了什么事情 换搭石这么简单的事情 若这样来写 会有什么 不同 左边同学读原段 右边同学读改过后的句子 课件出示 1 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会 放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯 离去 2 上了点年岁的人 发现哪块搭石不平稳 找来合适的石头搭上 师 同学们从中体会到了什么 再急的事 也比不上换搭石重要 拿了再 重要的东西也要 找来合适的石头搭上 此刻 在老人心中 最重要的是 找来石头搭上就好了 还要再踏上几个来回 满意的情况下老人才肯离去 加上 这些具体的关键词句的描写 更加突出老人对他人的负责 老人一心为他人着想 的美好心灵 看来关键词句能增强文章的表达效果 预设三 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协 xi 调有 序 x 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清 波漾漾 人影绰 chu 绰 给人画一般的美感 1 这段话美在哪些词语 动作的协调有序 什么是 协调有序 引导 学生从字面来理解 联系上下文理解词语意思 2 还有哪里美 声音美 怎么美 请读出这种美 3 清波漾漾 人影绰 chu 绰 怎样理解这两个词语的意思 引导学生利用查字典的方法理解 绰 的意思 放到词语中 整个词语的意 思是 形容人影多 姿态美 指名读的同时进行朗读指导 4 学生闭目听老师读 大屏幕播放音乐 并想像 一行人走在搭石上 步调 一致 动作有序 这搭石上充满了人们的欢声笑语 溪上哗哗的流水声 树上叽 叽喳喳的鸟叫声 和成了一曲欢快的歌 一阵风拂过 河面上荡漾起波纹 在太 阳的照耀下 波光粼粼 就连水面上的人影也在微微晃动 再加上这蓝天 白云 绿树 青草 给人画一般的美感 并问 从这些词语中你仿佛看到了什么 听到 了什么 想到了什么 师板书 画面美 5 师 理解词语的方法有很多 从字面上理解 联系上下文来理解 查辽字 典理解 想象画面来理解 这都是不错的好方法 就让我们一起走进这幅画面 用读来表出这美丽的风景 预设四 如果有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 师 你从哪些词语中体会到了什么 互相谦让的美 这种事情只有一次 吗 怎么看出来 总会 把你的理解通过读 表达出来 这样美的地方还有 预设五 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏 f 下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 师 这种美是 尊敬老人 你从哪个词语可以体会到 伏 背 有人要 求年轻人这样做吗 没有 这是 理所当然的事 课文中的乡亲们把什么当作 理所当然的事 师小结 上了点年岁的人为他人换搭石 年轻人背老人走搭石 都是理所当 然的事情 那么 遇上幼小的孩子来走搭石 人们会怎么做 遇上行人提着大包 小包的行李走搭石 人们又会怎么做 这也是理所当然的事情 总结 师 同学们 搭石 构成家乡的一道风景 这风景中的美 体现在 指名说 作者就是从这一件又一件平凡的小事中来表现人们美好的心灵 四 拓展资料对比美 出示拓展资料 当我见到人们抢着挤公共汽车的时候 见人们无序地匆匆 横穿马路的时候 心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪 想到山里人走搭石的 情景 一个人跟着一个人 动作协调有序 足音踏踏 水声淙 c ng 淙 人影绰绰 两个人对面来到溪边 微笑止步 示意让对方先行 还有 年轻 人背老人 大人抱娃娃 在记忆里 如他们留在水中的倒影 当我见马路上 有砖头或树枝 人们宁可绕着走 也不肯弯腰拾起的时候 我又想到山里人 在雨水过后 自觉摆搭石的情景 想到有人发现搭石不稳 退回岸上 找块 好石头搭上的情景 师生齐读 噢 搭石上有新意 搭石上有美 搭石上有情 师 时隔多年作者每每想起自己的家